clase_21febrero_Curso Fotografia historica
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El documento lista tres nombres: Peter Leibing, Sven Simon y Elliott Erwitt.
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clase_7marzo Curso Fotografía histórica
This document lists the names of various photographers from different eras, ranging from the mid-19th century to early 21st century, including Ch. Clifford, Helen Levitt, Elliott Erwitt, Dorothea Lange, Weegee, Henri Cartier-Bresson, Don McCullin, Robert Capa, and Nicolas Nixon among others. It is organized into three sections focusing on the limits of the moment, the depth of time, and presence and gaze.
Clase_21marzo_Curso Fotografia histórica (1)
Este documento contiene una lista de fotografías históricas tomadas entre 1919 y 1968 en varios lugares de Europa como Alemania, Rumanía, Francia e India. Algunas de las fotografías destacadas son del Tratado de Versalles de 1919, Dresde en 1945, La Habana en 1960 y Nueva York en 1954.
lugar y tiempo en la comunicación
This document repeats the Spanish words "AQUÍ ALLÍ AHÍ AHORA ENTONCES" multiple times without any other context. As such, it is not possible to provide a meaningful summary in 3 sentences or less. The document contains limited semantic information.
Wk 3 Reading
To effectively read with a child, pick an undistracted time when the child is not tired. Look at the front and back covers of the book to set expectations before starting the story. Read through the book, discussing pictures and predicting the story, then ask questions about it after without interrupting the flow too much. Finally, talk about the story and have the child retell it in their own words.
Instante, momento y presente...
Este documento contiene una lista de nombres de fotógrafos seguida de citas y conceptos relacionados con el tiempo y la fotografía. Algunos de los conceptos mencionados son instante, momento, presente, suceso, acontecimiento, memoria, historia y cómo la fotografía puede capturar y acortar el tiempo.
clase 17en curso Fotografia histórica (proximidad)
This document discusses the photographer Robert Capa and his work. It mentions that he took a famous photograph in 1944 and provides some biographical details about him. The document also includes links to websites with more information about Capa and his photography.
News
The document describes a Saturday morning where the author woke up and went downstairs. They then went out and had a wonderful time, seeing their cousin playing Nintendo Wii. The document also mentions solving math money problems, sharing £1.00 equally between friends, and watching High School Musical.
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clase 31en curso Fotografia histórica (2)
Este documento contiene una lista de fotógrafos y sus fotografías más icónicas tomadas entre 1936 y 1972. Algunas de las fotografías incluyen retratos de Neil Armstrong en 1969, fotografías de la Guerra Civil Española por Agustín Centelles en 1936 y la famosa "Niña desnuda corriendo" de Nick Ut durante la Guerra de Vietnam en 1972.
Phonics
The document lists the phonemes of the English language in three phases. Phase one lists consonant phonemes including s, p, t, n, m, d, g, k, r, h, b, and f. Phase two adds more consonant phonemes such as j, v, w, x, y, z, qu, ch, sh, th, ng. Phase three lists vowel phonemes including combinations like ai, ee, igh, oa, oo, ar, or, ur, ow, oi, ear, air, ure, and er.
clase 22-29nov curso Fotografia histórica (Inmersión)
El documento presenta fotografías de diferentes momentos históricos relacionados con la inmersión, incluyendo fotografías de JFK en 1961, Nikita Jrushchov en 1959, Portsmouth, el Mar de Bengala, Nueva York y Washington en 1976, tomadas por diferentes fotógrafos como Cornell Capa, Burt Glinn y Mark Godfrey.
States Of Matter
Solids have a definite shape and volume with particles tightly packed together, unlike liquids whose particles can move around each other. Common solids include blocks of wood and books which maintain a consistent shape and size. When heated, solids' atoms begin moving more, and they melt into liquids, whose particles are closer than gases but still in motion, unlike solids.
Clase_28marzo_Curso Fotografia histórica
This document discusses early photographers who documented the American Civil War including Roger Fenton, Timothy O'Sullivan, and Felice A Beato. Fenton and O'Sullivan took photos in the 1850s-1860s to capture scenes from the war, while Beato photographed in 1860. These early photographers helped establish photography as a new form of photojournalism.
clase 18oct curso Fotografia histórica
This document discusses the history of photojournalism and street photography from the mid-19th century to present day. It mentions the works of early photographers like Ch. Clifford and R.P. Napper, as well as influential 20th century photographers including Helen Levitt, Leonard Freed, Elliott Erwitt, Marc Riboud, Weegee, Henri Cartier-Bresson, Don McCullin, and Robert Capa. It also discusses concepts like capturing the depth of time in photographs and the presence and gaze of the photographer.
Lesson study
This document outlines the process of lesson study, a form of teacher professional development used in Japan. It involves groups of teachers collaboratively planning, observing, and refining lessons to address an identified area for development. The steps include: choosing a focus area and research question; planning the initial lesson; delivering and observing the lesson while collecting data; reviewing and identifying areas for further development; planning and delivering subsequent lessons to continue iterating on the research question. Benefits include encouraging teacher collaboration, reflection, and using an evidence-based approach to evaluate teaching methods. The process aims to help teachers take ownership of their own professional learning and continuously improve instruction to better meet student needs.
Phonics
The document lists the phonemes of the English language in three phases. Phase one lists consonant phonemes, phase two lists additional consonant phonemes and vowel phonemes, and phase three lists more complex vowel phonemes and consonant-vowel combinations. The document serves as a reference for all the individual sounds that make up spoken English words.
Maths Inset May 2015 Addition
The document summarizes the key points from a maths inset for teachers. It outlines a proposed progression of addition calculation stages from counting all objects to the standard written method. Practical resources like number tracks and base 10 blocks are recommended for the early stages. Ensuring conceptual understanding, problem solving and choosing an appropriate method are emphasized. The next steps are to review calculation policies for other operations and use assessment to track individual progress through the stages.
The Body – Knowing Me And Knowing You
This document discusses drawing different parts of the face and analyzing portraits, asking students to identify facial features, colors used, who the subject may be, and how the paintings make them feel. Key vocabulary around portraits, artists, composition, color, tone, light, shadow, and facial features are provided.
The Body – Knowing Me And Knowing You
This document discusses drawing different parts of the face and analyzing portraits. It asks questions about how paintings make you feel, who is depicted, and what colors are used. Key vocabulary terms are introduced for discussing portraits, including artists, composition, color, tone, facial features, similar and different elements.
clase_18junio_Curso Fotografia histórica (2)
Este documento presenta una colección de fotografías históricas tomadas entre 1936 y 1972. Las fotografías capturan momentos importantes como la Guerra Civil Española, la llegada del hombre a la Luna y la guerra de Vietnam.
clase_18junio_Curso Fotografia histórica (1)
Diez fotografías icónicas de diferentes épocas que capturan momentos históricos y cotidianos, incluyendo una imagen de 1945 del beso espontáneo en Times Square durante la celebración del fin de la Segunda Guerra Mundial tomada por Alfred Eisenstaedt, una foto callejera de 1950 en París por Robert Doisneau, y retratos de W. Eugene Smith a personas y niños de diferentes años.
clase_23mayo_Curso Fotografia histórica
This document discusses the photographer Robert Capa and his work. It mentions Hans Namuth and provides Capa's name and the year 1944. The document also includes some unintelligible text.
clase_16mayo_Curso Fotografia histórica (2)
Este documento presenta una lista de nombres de fotógrafos y las fechas de 1961 y 1953, probablemente en referencia a las fotografías que tomaron esos años. Algunos de los fotógrafos mencionados son Don McCullin, Henri Cartier-Bresson, Burt Glinn, Rene Burri y Ralph Crane.
clase_16mayo_Curso Fotografia histórica (1)
Los muros permanecen a través del tiempo mientras que las personas y los sucesos son transitorios. Aunque las personas y los objetos inanimados son diferentes, ambos pueden ser humanizados cuando las personas les atribuyen significados y experiencias.
clase_9mayo_Curso Fotografia histórica (1)
La lista contiene los nombres de 30 personas junto con los años de 1977 a 2007. Parece ser una lista de recuerdos o fotos de personas a través de los años.
clase_25abril_Curso Fotografia histórica
Este documento contiene una lista de nombres de personas y años, presumiblemente fechas de nacimiento. La lista incluye más de 20 entradas con diferentes nombres repetidos en algunos casos y años de nacimiento que van desde 1975 hasta 1997.
clase_4abril_Curso Fotografia histórica (2)
El documento menciona tres eventos históricos: la filmación del asesinato de John F. Kennedy en Dallas en 1963 por Abraham Zapruder, el nacimiento de Fred Morley en Londres en 1940, y varios enlaces a sitios web sobre historia estadounidense y cómics.
clase_4abril_Curso Fotografia histórica (1)
El documento habla sobre la importancia de ver las cosas desde la perspectiva de los demás y entender sus experiencias. Sugirió que debemos intentar comprender cómo se sienten y piensan otras personas en lugar de juzgarlas, y que al hacerlo nos volveremos más comprensivos y podremos resolver conflictos de una manera más pacífica.
Clase_21marzo_Curso Fotografia histórica (2)
La inmersión es una técnica de aprendizaje de idiomas en la que el estudiante es expuesto al idioma objetivo de forma intensiva sin usar su lengua materna, lo que requiere estar rodeado por hablantes del idioma y usarlo en todas las situaciones. Esta técnica ha demostrado ser efectiva para adquirir de forma rápida y profunda las habilidades comunicativas en un nuevo idioma.
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