Colonies p5 (2)
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Este documento describe las actividades que un grupo de niños puede hacer durante una tarde y noche al aire libre, incluyendo comer galletas, jugar a diferentes juegos, explorar la naturaleza, preparar comida, jugar al baloncesto, ir de excursión nocturna para encontrar constelaciones y escuchar un cuento antes de dormir.
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2 tazas de café
El profesor llena un bote con pelotas de golf, perdigones y arena para representar las cosas importantes, menos importantes y pequeñas en la vida de una persona. Explica que aunque el bote parezca lleno, siempre hay espacio para dos tazas de café con un amigo, representando que siempre se debe hacer tiempo para las relaciones significativas a pesar de lo ocupada que parezca la vida. El mensaje principal es establecer prioridades y enfocarse primero en las personas y cosas que más importan.
2 tazas de café
El profesor llena un bote con pelotas de golf, perdigones y arena para representar las cosas importantes, menos importantes y pequeñas en la vida de una persona. Explica que aunque el bote parezca lleno, siempre hay espacio para dos tazas de café con un amigo, representando que siempre se debe hacer tiempo para las relaciones significativas a pesar de lo ocupada que pueda parecer la vida. El mensaje principal es establecer prioridades y enfocarse primero en las personas y cosas que más importan.
Adivina adivinador FRUTAS
Este documento presenta un juego de adivinanzas sobre frutas. El adulto leerá pistas sobre diferentes frutas y el niño debe adivinar cuál es cada fruta mencionada tomándose el tiempo para pensar según las pistas provistas.
Que tanto cuidas el medio ambiente
El documento presenta una serie de preguntas sobre cómo cuidar el medio ambiente y los seres vivos que lo habitan. Las preguntas abarcan temas como el cuidado de aves, mascotas, plantas, peces, árboles y la conservación de recursos como el agua y la energía. El objetivo es que el lector elija la opción correcta para cada pregunta y así demostrar su conocimiento sobre prácticas ambientalmente responsables.
Como se entretenían
Los antiguos egipcios se entretenían con bailes por parejas y en grupos de ocho personas, así como con juegos de mesa y juguetes como el juego del senet y la pelota. El juego favorito del faraón era un pasatiempo popular.
Presentació pati
El documento propone ideas para mejorar el patio de la escuela, incluyendo agregar desniveles y pequeñas colinas para subir, bajar y rodar, un escenario para reuniones y asambleas, plantas y troncos para trepar y esconderse, toboganes y escaleras para deslizarse, juegos y casitas para jugar e imaginar, y un área con agua para experimentar y navegar. El objetivo es crear un patio que sea un espacio de juego y aprendizaje.
Baloncesto*5ºD Mateo y Siro
Un equipo de baloncesto tiene 5 jugadores, un partido dura 4 periodos de 10 minutos cada uno, y los puestos de los jugadores son base, escolta, alero, ala-pívot y pívot. El documento también proporciona la altura de Pau Gasol y las dimensiones de una cancha de baloncesto reglamentaria.
Baloncesto*5ºC Ricardo y Nicolás
El baloncesto es un deporte que se juega entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, con el objetivo de introducir el balón en la canasta contraria mediante lanzamientos con las manos desde el suelo. Los puntos se anotan dependiendo de la posición del lanzamiento, y gana el equipo que logre más puntos al final de los 40 minutos. Fue inventado en 1891 por James Naismith en Estados Unidos.
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2 tazas de café
El profesor llena un bote con pelotas de golf, perdigones y arena para representar las cosas importantes, menos importantes y pequeñas en la vida de una persona. Explica que aunque el bote parezca lleno, siempre hay espacio para dos tazas de café con un amigo, representando que siempre se debe hacer tiempo para las relaciones significativas a pesar de lo ocupada que parezca la vida. El mensaje principal es establecer prioridades y enfocarse primero en las personas y cosas que más importan.
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Juego
El documento describe un juego en equipos para afianzar contenidos lingüísticos de la lengua española de manera divertida. Los participantes respondían preguntas sobre temas como condados, palabras agudas, esdrújulas, polisílabas, hiato y diptongo para ganar prendas. Al final, todos los equipos lograron el objetivo de aprender y compartir en equipo.
Baloncesto *5ºD Andrea y Sara
El documento proporciona información sobre el baloncesto, incluyendo la altura de Pau Gasol, la duración de un partido (4 períodos de 10 minutos cada uno), las dimensiones de la cancha (28 metros de largo por 15 de ancho), las reglas básicas del juego (2 equipos de 5 jugadores cada uno intentan encestar la pelota en la canasta del oponente), y una breve descripción del baloncesto en silla de ruedas para personas con discapacidad física.
Elmonopatin
Óscar va al parque los sábados con su monopatín, coderas y rodilleras para encontrarse con sus amigos. Juegan en el monopatín, hacen carreras y se divierten. Después descansan y comparten lo que pueden hacer en el monopatín. Al final, cuando anochece, hacen una última carrera para ver quién es el más rápido.
ColoresELE.ppt
El documento propone un juego en el que los participantes deben decir el color opuesto cuando ven un color específico, como decir "rojo" cuando ven "azul" o "verde" cuando ven "gris". Luego lista una serie de colores para que los participantes practiquen el juego.
Baloncesto*5ºD Mario, Carmen y Conchita
El documento resume las reglas y aspectos técnicos del baloncesto. Se juega entre dos equipos de 5 jugadores cada uno en una cancha de 28m de largo y 15 de ancho, con dos tiempos de 20 minutos cada uno y descansos de 5 y 15 minutos. El objetivo es encestar un balón esférico de cuero o material sintético de 9.000.366 puntos en una canasta de 45,7 cm de diámetro colocada a 3,05 m de altura.
Juegos tradicionales Esparradeiro
Este documento presenta información sobre varios juegos tradicionales de Latinoamérica y España, incluyendo sus orígenes, reglas y cómo se juegan. Se describen juegos como la peonza, los zancos, la cuerda, los aros, la petanca, las canicas, la comba, el elástico y otros. Para cada juego, se proporcionan breves detalles históricos y las normas o reglas básicas para jugarlos.
El baloncesto y el balomano
El balonmano es un deporte de equipo que se juega entre dos equipos de siete jugadores en un campo rectangular. Cada equipo intenta introducir la pelota en la portería contraria utilizando principalmente las manos. El partido consta de dos partes de treinta minutos y gana el equipo que anote más goles. Aunque los juegos con pelota y manos son antiguos, el balonmano moderno data de 1926 cuando se estandarizaron las reglas para once jugadores al aire libre, aunque luego se redujeron a siete en pista cub
Ecoparq2013
Los estudiantes visitan las instalaciones de un centro ambiental donde realizan diversas actividades educativas sobre el medio ambiente, como juegos de roles y adivinanzas utilizando los sentidos. También disfrutan de un almuerzo y recorrido por las instalaciones exteriores, antes de regresar a casa cansados pero satisfechos por la experiencia.
6.programas.vive hoy
El documento presenta seis propuestas para vivir el presente y apreciar cada día como único. Propone no dejar actividades placenteras para mañana y vivir cada momento como el último, aprender constantemente, usar los objetos de valor diariamente y aprender a disfrutar bajo cualquier circunstancia. Finalmente, anima al lector a escribir cada día de su vida de manera positiva.
Concurso espacial
El documento describe un concurso espacial en el que los participantes se dividen en parejas o tríos, se ponen etiquetas con sus nombres y deben buscar diferentes estrellas (blanca, roja y blanca) para ganar premios. Luego, las parejas deben responder preguntas sobre temas espaciales como planetas, galaxias y estrellas para ganar más estrellas.
Juego ¿Quién es quién? Animales invertebrados y/o vertebrados
Instrucciones de juego y más información en: www.larubiscoeslomas.com/quien-es-quien
Juego para Biología y Geología de 1º ESO en el que se repasa la clasificación de los animales siguiendo la dinámica del juego "¿Quién es quién?".
Colonies p5 (4)
While some children wait for their turn to ride in the car, they play a game related to fruits and plants. They find cards with drawings of vegetables and fruits and have to determine which grow underground and which don't. After classifying them all, it's time to return to school, though the children don't want to go back so soon. They remember it's their school festival and want to go play on the inflatable attractions.
Colonies p5 (3)
The children get ready in the morning by getting dressed, organizing their clothes, brushing their hair, and gathering their necessities. They have breakfast which includes pastries, bread, butter, jam, cheese, juice and milk with cereal or chocolate. Then they split into three groups.
Group 1 goes to the garden to find fruits and vegetables, taste green beans, share what they find, and label the different plants. They work in the garden by removing dirt and digging holes to plant eggplants.
Group 2 looks at and touches rabbits and pigs.
Group 3 acts as farmers by entering the barn to feed the animals tomatoes, lettuce and feed. They observe the chickens, ducks and learn about
Study of Budget Making Process at District Level - District Budget Punjab
Study of Budget Making Process at District Level, Budget Making Process, Budget Making Process in Pakistan, Budget Making Process Pakistan, Budget Making Process at district level, district Budget Making Process, district level budget making process, district level budget making process in Pakistan, budget watch, budget study, budget study 2013, budget study 2013 Pakistan
I want to become prime minister
The aim of this resource book is to provide simple and comprehensive guidance to the children about "how to become a Prime Minister".For more details about "civic education" and Pakistan, visit www.pakvoter.org
Ecp voter-education-handbook-urdu
Here you can read the full information about process of voting in our Voter Education Handbook. Visit
http://pakvoter.org/content/voter-education-handbook
Colònies p5 (1)
The document is a diary entry from a summer camp. It describes the campers arriving at the summer camp and playing a getting-to-know-you game. They then had rice and sausages for dinner. In the afternoon, the campers had a cookie-making workshop where they gathered eggs, mixed the dough, and shaped the cookies into stars, flowers and other forms. The campers had fun getting their hands messy making and decorating the cookies.
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Study of Budget Making Process at District Level - District Budget Punjab
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Prise en charge des crises convulsives de l’adulte 2009
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Colonies p5 (2)
- 1. ÉS L’HORA DE BERENAR!!
- 13. QUAN ACABEM DE BERENAR… TENIM TEMPS LLIURE PER JUGAR
- 14. CANTEM CANÇONS I FEM JOCS
- 15. ENS ESTIREM A L’HERBA
- 16. FEM FORMES AMB LES CORDES
- 17. ENS INVENTEM JOCS AMB CORDES
- 21. FEM EQUILIBRIS AMB LES RODES
- 23. TAMBÉ JUGUEM A QUE ANEM EN TREN
- 24. TROBEM PETITS TRESORS AL CAMP
- 26. ENS AGRADA FER CARRERES
- 27. TAMBÉ SEURE A DESCANSAR
- 28. ALGUNS PREFEREIXEN FER GIMNÀSTICA COM LA RODA,…
- 29. O SIMPLEMENT, SEURE A OBSERVAR
- 30. TAMBÉ PASSEJAR
- 31. O JUGAR A FUTBOL
- 37. A ENFILAR-NOS I FER EQUILIBRIS
- 39. A AMAGAR-NOS ENTRE LES FULLES
- 40. A BAIXAR PER RAMPES COM SI FOS UN TOBOGAN
- 42. TAMBÉ TENIM UN SORRAL!
- 44. EI!MIREU QUE TRANQUILS ESTEM JUGANT!
- 48. SI POSEM AIGUA, FAREM FANG!
- 50. MIREU QUINS PLATS HEM PREPARAT!
- 51. TAMBÉ TENIM UNA CASETA
- 52. ENS VOLEM FICAR TOTS A L’HORA!
- 53. PORTEM EL MENJAR A CASA!
- 57. MIREU QUIN ENTORN TAN FANTÀSTIC!
- 58. TAMBÉ PODEM JUGAR A BÀSQUET!
- 60. DESPRÉS DE SOPAR, HA ARRIBAT EL MOMENT DE FER EL JOC DE NIT!
- 61. TOTHOM PREPARAT AMB LA SEVA LLANTERNA!
- 62. UN FULLET ENTREMELIAT HA ROBAT LES CONSTEL.LACIONS DEL CEL!
- 63. LES HA AMAGAT PEL BOSC. ANEM A BUSCAR-LES!
- 64. CADA COP QUE TROBEM UNA CONSTEL.LACIÓ, LA POSEM AL NOSTRE CEL
- 66. JA GAIREBÉ LES TENIM TOTES!
- 67. HEM COMPLETAT EL MAPA DE LES CONSTEL.LACIONS!
- 68. EL FOLLET ENS HA VINGUT A VISITAR! ENS EXPLICA UN CONTE ABANS D’ANAR ADORMIR
- 69. TAMBÉ ENS FA BALLAR UNA CANÇÓ!
- 70. ABANS D’ANAR A DORMIR ENS RENTEM LES DENTS