Los colores primarios son el rojo, azul y amarillo, y al mezclar dos colores primarios se obtienen los colores secundarios: violeta de rojo y azul, verde de azul y amarillo, y naranja de rojo y amarillo.
Los colores primarios son el rojo, amarillo y azul, y los colores secundarios son el verde, naranja y violeta. El verde se forma al mezclar azul y amarillo, el naranja al mezclar rojo y amarillo, y el violeta al mezclar rojo y azul.
El documento habla sobre los colores primarios y secundarios. Menciona los colores primarios como rojo, amarillo y azul, y que los colores secundarios se forman al mezclar dos colores primarios, como el verde, morado y naranja. También anima al lector a continuar practicando el reconocimiento de colores.
Este documento presenta un manual de bioseguridad y manejo de residuos sólidos para el departamento de patología clínica de un hospital. El manual describe los principios básicos de bioseguridad, mecanismos de transmisión de infecciones, clasificación de microorganismos, medidas de protección personal, manejo de residuos, y normas para diferentes servicios. El objetivo es difundir las buenas prácticas y reducir los riesgos laborales para los trabajadores de la salud.
O documento discute conceitos e aplicações da biossegurança, abordando:
1) Definições de biossegurança como a prevenção da exposição a agentes infecciosos no ambiente de trabalho e laboratório;
2) A importância do símbolo da biossegurança para identificar riscos biológicos;
3) As cores usadas na sinalização de segurança e suas finalidades de acordo com normas brasileiras.
El documento presenta información sobre las normas de bioseguridad establecidas por el CDC en 1987 para proteger a las personas de infecciones. Describe las precauciones universales para todos los pacientes independientemente de su diagnóstico, incluyendo lavado de manos, uso de equipo de protección como guantes y mascarillas, y clasificación y disposición adecuada de residuos hospitalarios.
El documento describe las medidas de bioseguridad para proteger la salud y seguridad del personal de laboratorio frente a riesgos biológicos, físicos, químicos y mecánicos. Define bioseguridad como medidas preventivas que incluyen contención primaria para proteger al personal y contención secundaria para proteger el medio ambiente externo. Clasifica los microorganismos en cuatro grupos de riesgo dependiendo del riesgo individual y para la comunidad.
Este documento establece las normas generales de bioseguridad para los laboratorios de la Universidad de Cundinamarca. Incluye secciones sobre objetivos, alcance, clasificación de laboratorios, condiciones físicas, dotación, recolección de residuos, ruta sanitaria, mantenimiento e incendios. El documento provee pautas detalladas para el manejo seguro de materiales en el laboratorio y la prevención de accidentes.
El documento provee información sobre bioseguridad. Define bioseguridad como las medidas preventivas para proteger la salud del personal de salud, pacientes y comunidad de riesgos biológicos, físicos, químicos y mecánicos. Explica los principios básicos de bioseguridad como universalidad, barreras de protección y medidas de eliminación.
Los colores primarios son el rojo, amarillo y azul, y los colores secundarios son el verde, naranja y violeta. El verde se forma al mezclar azul y amarillo, el naranja al mezclar rojo y amarillo, y el violeta al mezclar rojo y azul.
El documento habla sobre los colores primarios y secundarios. Menciona los colores primarios como rojo, amarillo y azul, y que los colores secundarios se forman al mezclar dos colores primarios, como el verde, morado y naranja. También anima al lector a continuar practicando el reconocimiento de colores.
Este documento presenta un manual de bioseguridad y manejo de residuos sólidos para el departamento de patología clínica de un hospital. El manual describe los principios básicos de bioseguridad, mecanismos de transmisión de infecciones, clasificación de microorganismos, medidas de protección personal, manejo de residuos, y normas para diferentes servicios. El objetivo es difundir las buenas prácticas y reducir los riesgos laborales para los trabajadores de la salud.
O documento discute conceitos e aplicações da biossegurança, abordando:
1) Definições de biossegurança como a prevenção da exposição a agentes infecciosos no ambiente de trabalho e laboratório;
2) A importância do símbolo da biossegurança para identificar riscos biológicos;
3) As cores usadas na sinalização de segurança e suas finalidades de acordo com normas brasileiras.
El documento presenta información sobre las normas de bioseguridad establecidas por el CDC en 1987 para proteger a las personas de infecciones. Describe las precauciones universales para todos los pacientes independientemente de su diagnóstico, incluyendo lavado de manos, uso de equipo de protección como guantes y mascarillas, y clasificación y disposición adecuada de residuos hospitalarios.
El documento describe las medidas de bioseguridad para proteger la salud y seguridad del personal de laboratorio frente a riesgos biológicos, físicos, químicos y mecánicos. Define bioseguridad como medidas preventivas que incluyen contención primaria para proteger al personal y contención secundaria para proteger el medio ambiente externo. Clasifica los microorganismos en cuatro grupos de riesgo dependiendo del riesgo individual y para la comunidad.
Este documento establece las normas generales de bioseguridad para los laboratorios de la Universidad de Cundinamarca. Incluye secciones sobre objetivos, alcance, clasificación de laboratorios, condiciones físicas, dotación, recolección de residuos, ruta sanitaria, mantenimiento e incendios. El documento provee pautas detalladas para el manejo seguro de materiales en el laboratorio y la prevención de accidentes.
El documento provee información sobre bioseguridad. Define bioseguridad como las medidas preventivas para proteger la salud del personal de salud, pacientes y comunidad de riesgos biológicos, físicos, químicos y mecánicos. Explica los principios básicos de bioseguridad como universalidad, barreras de protección y medidas de eliminación.
Este documento contiene una serie de adivinanzas sobre diferentes objetos y animales. Algunas de las adivinanzas describen un murciélago, una gallina, un árbol, una bola, un peine y una langosta. Otras se refieren a objetos sin especificar como "lo que sube la cuesta sin pies" o "el animal que siempre llega al final".
Este documento contiene una serie de adivinanzas sobre diferentes objetos y animales. Algunas de las adivinanzas describen un murciélago, una hormiga, una vela, una pelota y un cangrejo. Otras se refieren a un guijarro, el animal que siempre llega al final de una carrera y una silla de montar sin caballo.
El documento describe el juego como fundamental para el desarrollo infantil. El juego permite a los niños explorar el mundo a través de la imaginación y la experimentación, y ayuda en su desarrollo cognitivo, emocional y social. Aunque las tecnologías pueden ser educativas, los niños necesitan también jugar con otros y expresarse a través del cuerpo para desarrollar plenamente sus habilidades.
El documento describe la clasificación de los juegos infantiles realizada por Jean Piaget, incluyendo el juego de ejercitación, el juego simbólico y el juego de reglas. El juego de ejercitación implica el descubrimiento y placer del movimiento del cuerpo. El juego simbólico implica la imitación del mundo exterior a través de la representación mental. El juego de reglas requiere factores sociales e interacción, y surge la necesidad de regularidad.
El documento describe la clasificación de los juegos infantiles realizada por Jean Piaget, incluyendo el juego de ejercitación, el juego simbólico y el juego de reglas. El juego de ejercitación implica el descubrimiento y placer del movimiento del cuerpo. El juego simbólico implica la imitación del mundo exterior a través de la representación mental. El juego de reglas requiere factores sociales e interacción, y surge la necesidad de regularidad.
Un vendedor de gorras llamado Don Gorrín se quedó dormido bajo un árbol con una pila de gorras de colores en la cabeza. Cuando despertó, las gorras habían desaparecido. Las encontró siendo usadas por monos en las ramas del árbol, quienes se negaron a devolverlas. Don Gorrín se enojó y tiró su gorra al suelo, haciendo que los monos imitaran su acción y devolvieran todas las gorras. Don Gorrín recuperó sus gorras y continuó su camino para v
El documento se refiere al Instituto Superior del Profesorado N° 5 "Perito Francisco Moreno" ubicado en Cañada de Gómez, el cual ofrece la carrera de Profesorado de Educación Inicial.
Este documento contiene una serie de adivinanzas sobre diferentes objetos y animales. Algunas de las adivinanzas describen un murciélago, una gallina, un árbol, una bola, un peine y una langosta. Otras se refieren a objetos sin especificar como "lo que sube la cuesta sin pies" o "el animal que siempre llega al final".
Este documento contiene una serie de adivinanzas sobre diferentes objetos y animales. Algunas de las adivinanzas describen un murciélago, una hormiga, una vela, una pelota y un cangrejo. Otras se refieren a un guijarro, el animal que siempre llega al final de una carrera y una silla de montar sin caballo.
El documento describe el juego como fundamental para el desarrollo infantil. El juego permite a los niños explorar el mundo a través de la imaginación y la experimentación, y ayuda en su desarrollo cognitivo, emocional y social. Aunque las tecnologías pueden ser educativas, los niños necesitan también jugar con otros y expresarse a través del cuerpo para desarrollar plenamente sus habilidades.
El documento describe la clasificación de los juegos infantiles realizada por Jean Piaget, incluyendo el juego de ejercitación, el juego simbólico y el juego de reglas. El juego de ejercitación implica el descubrimiento y placer del movimiento del cuerpo. El juego simbólico implica la imitación del mundo exterior a través de la representación mental. El juego de reglas requiere factores sociales e interacción, y surge la necesidad de regularidad.
El documento describe la clasificación de los juegos infantiles realizada por Jean Piaget, incluyendo el juego de ejercitación, el juego simbólico y el juego de reglas. El juego de ejercitación implica el descubrimiento y placer del movimiento del cuerpo. El juego simbólico implica la imitación del mundo exterior a través de la representación mental. El juego de reglas requiere factores sociales e interacción, y surge la necesidad de regularidad.
Un vendedor de gorras llamado Don Gorrín se quedó dormido bajo un árbol con una pila de gorras de colores en la cabeza. Cuando despertó, las gorras habían desaparecido. Las encontró siendo usadas por monos en las ramas del árbol, quienes se negaron a devolverlas. Don Gorrín se enojó y tiró su gorra al suelo, haciendo que los monos imitaran su acción y devolvieran todas las gorras. Don Gorrín recuperó sus gorras y continuó su camino para v
El documento se refiere al Instituto Superior del Profesorado N° 5 "Perito Francisco Moreno" ubicado en Cañada de Gómez, el cual ofrece la carrera de Profesorado de Educación Inicial.