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Tempo de procura, encontro e celebração
Este documento discute o trabalho de peritos externos da Universidade Católica Portuguesa em territórios TEIP. Ele é dividido em sete seções que analisam: 1) a busca por soluções para os desafios da aprendizagem e inclusão social; 2) a centralidade do papel do professor; 3) a importância da colaboração entre professores.
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1) O documento discute a necessidade de mudanças na escola para torná-la mais flexível e centrada no aluno, incluindo uma mudança do currículo prescritivo para um currículo focado nas aprendizagens efetivas.
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3) Argumenta que isso exige uma "mudança da gramática escolar", com mais flexibilidade nos agrupamentos de alunos, espa
Programa_Investigar para Transformar_ As perceções sobre as lideranças nas es...
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Programa iii forum viseu educa
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Territorializar para Incluir e Aprender
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Frenprof inquerito ata
Este inquérito nacional sobre o atual regime de gestão escolar envolveu 24.575 professores. A maioria (17.249) acredita que o atual regime aumentou situações de abuso de poder e clima de medo. A maioria também apoia um órgão de gestão colegial eleito por todos os membros da comunidade escolar e que os coordenadores sejam eleitos pelos membros de seus departamentos.
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A conferência internacional irá discutir a cidadania e direitos humanos em Angola. O objetivo é estabelecer encontros científicos regulares liderados por especialistas renomados. A conferência é destinada a estudantes, professores e educadores e contará com uma palestra sobre o tema pelo Professor Doutor Paulo de Carvalho seguida de um debate moderado por José Matias Alves.
Seminário de Investigação_Fevereiro 2017
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Conferência poder local
O documento convida para uma conferência no Parlamento sobre a descentralização de competências na educação e o papel do poder local, a realizar-se em 15 de junho. A conferência contará com apresentações de académicos e políticos sobre o tema, bem como um debate e intervenções dos grupos parlamentares.
Cv josé matias alves
José Matias Alves é um professor associado convidado na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. Ele possui um mestrado em Administração Escolar e um doutorado em Ciências da Educação, além de ter publicado 98 livros e organizado 24 capítulos de livros.
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