Las TIC son esenciales en la actualidad y deben ser aprovechadas por los jóvenes para fomentar su participación y transformación social. Las organizaciones enfrentan retos como la brecha digital y la resistencia al cambio, pero se observan tendencias hacia una comunicación más horizontal. Es crucial que se promueva la responsabilidad social en la formación digital de los jóvenes, facilitando su inclusión y desarrollo personal a través de las TIC.

1. COMUNICACIÓN APERTURA
D. Jose Regalado. LA RUECA
Conclusiones:
Las TIC son el presente no el futuro, y las entidades tenemos la responsabilidad social de
favorecer la apropiación joven de las mismas de forma responsable e integral.
TIC son comunicación, cooperación, relación, empleabilidad, formación y la apropiación
podemos favorecer que sea completa.
Los/as jóvenes pueden ser los protagonistas de la transformación social el momento de cambio
es ahora.
No todo es nuevo, la base es la misma, la EDUCACIÓN
MESA COMUNICACIONES
INCORPORACIÓN DE LAS TIC´S EN LAS ENTIDADES SOCIALES
D. Fernando Dominguez Hernandez. Secretario. Colectivo De Educación Para La Participación
Conclusiones
Las TICs en las Organizaciones Sociales
- Encontramos numerosas resistencias al cambio ...
Brecha digital, Falta de planes estratégicos de comunicación, Control de la Información y
concentración de la comunicación, Uso de herramientas que no responden a nuestros
objetivos, Las TICs no son una prioridad, responden a iniciativas personales, Existen miedos -
pérdida de poder, desconfianza, ...- y a la vez confianzas excesivas, Ausencia de una cultura
digital.
- Pero también comprobamos que ... Los blogs asociativos comenzaban a extenderse. Se
ocupan cada vez más las redes sociales. Se incorpora el lenguaje multimedia. Hay indicios de
cambios hacia un modelo de comunicación más horizontal.
- Algunos retos y posibilidades identificadas: Medios de comunicación propios y en red. La
virtualidad real o la realidad virtual (conexión entre nuestro trabajo en la calle y en la red). La
comunicación en nuestra entidad, hacia la descentralización de las tareas de comunicación y la
apropiación tecnológica para el cambio organizativo.

2. PARTICIPACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LAS TICS
D. Cesk Gasulla Ramon. Responsable Area e-inclusión. Fundación Esplai.
CONCLUSIONES
- La participación social es un proceso de formación de las personas jóvenes para el ejercicio
de la ciudadanía activa.
- Las personas jóvenes atesoran una gran cantidad de conocimientos digitales que les ofrecen
unas posibilidades que, en muchas ocasiones, son desconocidas por ellos.
- Las organizaciones tienen la responsabilidad de la triple “A”: Acogida, acompañamiento y
autonomía.
- Trabajando a través del conocimiento de los jóvenes se desarrollan procesos de crecimiento
personal, social y comunitario.
MESA BUENAS PRÁCTICAS
CIBERCORRESPONSALES
Dª Olga Berrios. Responsable de programas . Plataforma de Infancia
Conclusiones
Las iniciativas de participación (en internet y fuera de la red) tienen que promover el
protagonismo juvenil en la medida de lo posible.
Es urgente adoptar un enfoque positivo de internet, superando la tecnofobia y el miedo a la
participación. Los errores de las y los jóvenes son parte del aprendizaje, no debemos
temerlos y es importante la preparación para actuar. Es urgente que las y los adultos nos
responsabilicemos y formemos.
Internet puede servir para complementar procesos de mediación y recuperación
psicoafectiva, incluso en situaciones graves como acoso escolar, maltrato, etc.
Visibilizar la participación juvenil en internet es útil también para cambiar el tópico social
asociado a la juventud.
CONECTA JOVEN
D. Luis Ayma. Director Desarrollo Comunitario. Fundación Tomillo
Conclusiones
Desde el concepto de exclusión social como una progresiva perdida de vínculos con el entorno
(carencia formación, carencia empleo, no participación, etc.) se presente el proyecto conecta

3. joven ingegrado en las programaciones curriculares de PCPI como una herramienta que
permite desarrollar a los jóvenes competencias personales y generar un sentido a su proceso
de aprendizaje muy7 vinculado a la comunidad y con un fuerte impacto en su reconocimiento e
identidad. Tratamos de mostrar como este proyecto desde la óptica del aprendizaje - servicio y
su vinculación a la formación reglada en los programas de PCPI constiutye una herramienta
para la inclusión social.
APLICACIÓN DE TICS EN PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
D. Carlos Flores Álvarez. Director de Comunicación y Tecnologías de la Información. Asociación
Semilla para la Integración Social
Conclusiones
Es posible diseñar planes con el objetivo de que la personas pongan en juego la capacidad
innovadora para que no se limiten a utilizar la tecnología como una simple herramienta, sino
que se apropien de ella para mejorar aspectos concretos de su vida cotidiana o para
transformar su ciudad, su entorno.
Los medios digitales pueden mejorar el aprendizaje y preparar mejor a los ciudadanos para la
era digital.
Es posible la utilización de las Nuevas Tecnologías en el refuerzo escolar, con el objetivo de
mejorar la calidad de la enseñanza en y evitar en la medida de lo posible el fracaso escolar.