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Mario Orasche - Eagle Ventures - Stanford - Feb 8 2010
Venture capital is an emerging industry in Central and Southeast Europe due to wars and political instability throughout the 20th century. While the region has a high potential for innovation and investment, the venture capital ecosystem remains weak. However, the environment has improved in recent years with surging purchasing power, growing managerial skills, and expanding technology infrastructure and centers. A novel venture capital firm called Eagle Ventures aims to address the region's untapped investment opportunities by focusing on former Yugoslav countries, Bulgaria, Hungary, and Romania across digital media, software, electronics, and greentech sectors. Eagle Ventures has a strong team with venture capital, entrepreneurial, and technology backgrounds to take a West Coast approach to venture capital previously unseen
DEFINITIONS OF RESEARCH
1. Research is defined by various scholars as a systematic, purposeful inquiry to discover and verify new facts or principles about a problem through defined procedures.
2. It involves collecting and analyzing data critically to develop original conclusions, and testing those conclusions to determine if they address the problem.
3. Comprehensive definitions of research emphasize that it is an honest, exhaustive process aimed at contributing new knowledge to a field through establishing or refining principles.
B Nugroho Y 1310502005 ttl generator ac
Paralel generator adalah penggunaan dua atau lebih generator secara bersamaan yang dihubungkan secara paralel untuk meningkatkan kapasitas daya, menjaga kontinuitas pasokan listrik, dan meningkatkan efisiensi bahan bakar. Beberapa persyaratan untuk memparalelkan generator antara lain tegangan, frekuensi, dan fase generator harus sama.
Actividadesplsticas 130410041017-phpapp02
Andy Warhol fue un famoso pintor estadounidense conocido por sus obras pop art que retrataban objetos e imágenes de la cultura de masas.
Bridgeland Entry Sign Details
Blade sign that I 3D modeled and detailed back in 2005 while employed at TBG Partners. This is a great example of using 3D text graphics created from exploded text in AutoCAD.
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1. Research is defined by various scholars as a systematic, purposeful inquiry to discover and verify new facts or principles about a problem through defined procedures.
2. It involves collecting and analyzing data critically to develop original conclusions, and testing those conclusions to determine if they address the problem.
3. Comprehensive definitions of research emphasize that it is an honest, exhaustive process aimed at contributing new knowledge to a field through establishing or refining principles.
B Nugroho Y 1310502005 ttl generator ac
Paralel generator adalah penggunaan dua atau lebih generator secara bersamaan yang dihubungkan secara paralel untuk meningkatkan kapasitas daya, menjaga kontinuitas pasokan listrik, dan meningkatkan efisiensi bahan bakar. Beberapa persyaratan untuk memparalelkan generator antara lain tegangan, frekuensi, dan fase generator harus sama.
Actividadesplsticas 130410041017-phpapp02
Andy Warhol fue un famoso pintor estadounidense conocido por sus obras pop art que retrataban objetos e imágenes de la cultura de masas.
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Conclusion de la unidad iii
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación para la docencia pre-profesional. Explica las técnicas de observación, entrevista y encuesta, así como varios instrumentos de evaluación por solución de problemas y por observación, incluyendo pruebas objetivas, listas de verificación y rúbricas. También cubre instrumentos de evaluación del desempeño como portafolios, estudios de caso, proyectos, reportes y debates.
Conclusion de la unidad ii
La unidad revisa los tipos de evaluación según su finalidad, los agentes evaluadores, el momento de aplicación y el criterio de comparación. Se concluye que la unidad examina las etapas de la planificación de la evaluación y los diferentes tipos de evaluación, ya que la evaluación es un proceso sistemático que involucra varias fases para garantizar una mejor calidad en la enseñanza y el aprendizaje.
Conclusion de la unidad i
La evaluación es una etapa importante del proceso educativo que tiene como objetivo comprobar sistemáticamente si se han logrado los objetivos planteados, y debe ser continua durante todo el proceso, no solo al final, para conocer el progreso de los estudiantes y poder identificar aciertos y errores en la enseñanza.
Word debate
Este documento describe el debate como un acto de comunicación en el que dos o más partes exponen ideas contrarias sobre un tema polémico, regulado por un moderador. Explica que el debate desarrolla habilidades comunicativas y de aprendizaje. También define el debate, sus características y funciones del moderador. Concluye que el debate en el aula fomenta el respeto, aprendizaje, trabajo en equipo y participación.
Desempeño
El documento lista diferentes instrumentos de evaluación del desempeño estudiantil como el portafolio, estudios de caso, proyectos, reportes, mapas mentales, diarios, debates, preguntas, monografías e indicadores. También incluye la expresión oral como una forma de evaluación.
Reactivos de jerarquización u ordenamiento
Este documento describe los tipos de preguntas de ordenamiento que pueden usarse para evaluar a los estudiantes. Estas preguntas presentan varios hechos, conceptos o datos y piden a los estudiantes ordenarlos de manera lógica, cronológica o jerárquica. Un ejemplo es pedir a los estudiantes ordenar cronológicamente una serie de eventos históricos de la Segunda Guerra Mundial. Estas preguntas evalúan la capacidad de observación, análisis y síntesis de los estudiantes.
Reporte
Este documento explica qué es un reporte y cómo realizarlo. Define un reporte como un informe que transmite información de manera escrita u oral. Explica que un reporte debe incluir una introducción, desarrollo y conclusiones. El desarrollo debe contener la información recopilada, un análisis crítico de los resultados y comentarios. También provee recomendaciones sobre la estructura de un reporte y ejemplos.
Verificacion
La lista de verificación o cotejo es una herramienta que ayuda a asegurar que se han completado todas las tareas necesarias. Consiste en una lista de elementos que deben revisarse o verificarse antes de continuar con el siguiente paso de un proyecto o proceso. La lista de verificación asegura que no se pase por alto ningún elemento importante.
Expresion oral
El documento describe los factores clave que deben considerarse para evaluar la expresión oral, incluyendo la expresión corporal, el uso de material de apoyo y el dominio del tema. Luego explica elementos importantes de la expresión oral como la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y ritmo, la claridad y coherencia y el contacto visual. El objetivo es proporcionar una guía sobre cómo evaluar de manera efectiva las habilidades de expresión oral.
Reporte
Este documento explica cómo realizar un reporte académico. Define un reporte como un informe que transmite información de manera escrita u oral. Explica que un reporte debe incluir una introducción, desarrollo con la explicación del tema, participación de estudiantes y profesores, ventajas, desventajas, características, y conclusiones. También provee recomendaciones sobre la estructura de un reporte académico efectivo.
Reactivos de jerarquización u ordenamiento (1)
Este documento describe los tipos de preguntas de ordenamiento o clasificación que pueden usarse para evaluar a los estudiantes. Estas preguntas presentan varios hechos, conceptos o datos y piden a los estudiantes ordenarlos lógicamente. Son útiles para medir la capacidad de observación, análisis y síntesis de los estudiantes. Un ejemplo es pedir a los estudiantes ordenar cronológicamente una serie de eventos históricos de la Segunda Guerra Mundial.
Mapa mental
Este documento trata sobre los indicadores de evaluación educativa. Explica que un indicador es una comparación cuantitativa o cualitativa que ofrece información sobre un tema. Menciona que los indicadores son útiles porque permiten medir objetivamente el cumplimiento de objetivos o el grado de satisfacción. Señala que existen indicadores cuantitativos, basados en datos numéricos, e indicadores cualitativos, basados en percepciones. Además, indica que los indicadores deben construirse considerando su utilidad y disponibilidad de datos.
El diario
El documento describe el diario como un instrumento de evaluación educativa que permite a los estudiantes registrar sus experiencias de aprendizaje. Los estudiantes pueden anotar dudas, comentarios y su progreso académico. Esto ayuda a los maestros a comprender mejor a los estudiantes y mejorar la enseñanza. El diario también promueve la metacognición ya que los estudiantes reflexionan sobre sus propios procesos de aprendizaje.
Giss.e.psicologia educativa los indicadores
Los indicadores son elementos que proveen información cualitativa o cuantitativa sobre un proceso o tema para evaluarlo. Deben ser precisos, pertinentes, sensibles a cambios, confiables y de fácil obtención. Existen diferentes tipos de indicadores como los de gestión, resultados, efectos e impacto, los cuales miden diferentes etapas de un proceso y son útiles para la evaluación.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento define y describe los reactivos de relación de columnas. Explica que estos reactivos presentan dos listas de elementos que deben asociarse de acuerdo a un criterio especificado. Proporciona lineamientos para la elaboración de este tipo de reactivos, como establecer un criterio claro de relación y limitar cada columna a seis elementos como máximo. También discute ventajas como su eficiencia, y desventajas como su enfoque en niveles bajos de pensamiento.
Simuladores escritos
El documento habla sobre las técnicas e instrumentos de evaluación educativa. Explica que las técnicas son procedimientos para evaluar los aprendizajes y que una técnica es la solución de problemas. Luego describe que los instrumentos son el soporte físico para recoger información sobre los aprendizajes y menciona específicamente a los simuladores escritos como un instrumento. Finalmente, resume las características, ventajas, desventajas y recomendaciones para el uso de los simuladores escritos como un instrumento de evaluación.
Reactivos de opcion multiple
Este documento describe los reactivos de opción múltiple, una forma de evaluación en la que se presentan varias opciones de respuesta de las cuales los examinados deben seleccionar una o más. Fueron creados en 1914 por Frederick J. Kelly para evaluar el conocimiento de reclutas. Si bien son útiles para medir conocimientos de manera objetiva, también tienen limitaciones como su capacidad limitada para medir pensamiento complejo. Los reactivos constan de un enunciado, opciones, la clave correcta y distractores incorrectos relacionados.
Reactivos completamiento
Este documento presenta información sobre reactivos de completamiento, un tipo de pregunta en la que se omiten una o más palabras en un enunciado o texto y el estudiante debe elegir la opción correcta para completarlo. Explica que este formato evalúa si el estudiante reconoce conceptos o comprende su significado. También incluye recomendaciones para la elaboración de este tipo de preguntas y menciona algunas ventajas y desventajas. Por último, presenta ejemplos ilustrativos.
Cuadro de-participacion
El documento describe el cuadro de participación, el cual es una herramienta para registrar la frecuencia y tipo de participación de los estudiantes en el aula. Explica que la participación involucra tomar parte en decisiones que afectan la propia vida y la sociedad. Luego define el cuadro de participación, sus ventajas, desventajas y cómo se construye, dando ejemplos de categorías de participación. Finalmente concluye que este instrumento ayuda a evaluar los diferentes niveles de intervención de los integrantes de un grupo.
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Requieren respuestas escritas respaldadas en teoría que demuestren razonamiento, creatividad y crítica. Si bien permiten medir habilidades no evaluables en pruebas objetivas, su corrección es subjetiva y depende del corrector. Para reducir subjetividad, se pueden limitar los tipos de respuesta.
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La evaluación es una etapa importante del proceso educativo que tiene como objetivo comprobar sistemáticamente si se han logrado los objetivos planteados, y debe ser continua durante todo el proceso, no solo al final, para conocer el progreso de los estudiantes y poder identificar aciertos y errores en la enseñanza.
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Este documento describe el debate como un acto de comunicación en el que dos o más partes exponen ideas contrarias sobre un tema polémico, regulado por un moderador. Explica que el debate desarrolla habilidades comunicativas y de aprendizaje. También define el debate, sus características y funciones del moderador. Concluye que el debate en el aula fomenta el respeto, aprendizaje, trabajo en equipo y participación.
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