El tema es muy interesante.

1. 1
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO

2. LLaa ccrreeaattiivviiddaadd eess
mmááss
qquuee sseerr
ssiimmpplleemmeennttee
ddiiffeerreennttee..
2
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO

3. Una actitud o manera de percibir las
cosas que involucra el deseo de
probar nuevas maneras de hacer
algo y el reconocimiento de que hay
más de una forma de resolver un
problema.
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4. IINNVVEENNTTOO
SS
DDEELL SSIIGGLLOO
XXXX
LAVADORA (1901)
ASPIRADORA
(1901)
TRACTOR (1907)
LA CREMALLERA (1912)
BOMBILLAS
MICROONDAS (1945)
CALEFACCION (1937)
GRABADORA (1935)
RADAR (1931)
BOLIGRAFO (1940)
MAS INVENTOS
4

5. AALLGGUUNNOOSS IINNVVEENNTTOOSS
DDEELL SSIIGGLLOO XXXX
TREN ALTA VELOCIDAD(1974)
SATELITE ARTIFICIAL (1957)
VIDEOCASSETTE (1951)
ORDENADOR 1946
DISCOS COMPACTOS (1979)
FAX (1980)
CORAZON ARTIFICIAL (1982)
TELEFONO MOVILES (1983)
5
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6. TT..
FFaaccttoorriiaall
TT..
NNeeuurroo
ppssííccoollooggiiccaa
TT..
HHuummaanniissttaa
TT..
PPeerrcceeppttuuaall
T.
Psicoanalítica
TTeeoorrííaass ddee
LLaa ccrreeaattiivviiddaadd
6
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7. LA CREATIVIDAD Y LA
INTELIGENCIA COMO
CONJUNTOS QUE SE
SOLAPAN
BARRON
Personas extremadamente creativas a menudo
tienen altos coeficientes de inteligencia
No necesariamente
personas muy inteligentes
tienden a ser
extremadamente
creativas.
Aquellas personas con
muy altos CI pueden verse
tan recompensadas con
sus habilidades
intelectuales que no
consigan desarrollar el
potencial creativo que
albergan, el cual 70puede
permanecer latente.
SSIIMMOONNTTOONN
YY
Los lideres han de ser comprendidos por grandes
masas de gente, delante de los cuales deben de
conseguir relevancia, a diferencia de los
creadores, que solo deben apelar a una elite
intelectual
altos coeficientes intelectuales pueden en SSTTEERRNNBBEERRGG
realidad interferir con la creatividad.
7
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO

8. 8
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO

9. FF
AA
SS
EE
SS
• PPRREEPPAARRAACCIIÓÓNN
• IINNCCUUBBAACCIIÓÓNN
• VVIISSIIÓÓNN OO IILLUUMMIINNAACCIIÓÓNN
• VVEERRIIFFIICCAACCIIÓÓNN 9
ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO

10. FFAASSEESS DDEELL
PPRROOYYEECCTTOO
CCRREEAATTIIVVOO
PPRREEPPAARRAACCIIÓÓNN
INCUBACIÓN
Es la comprobación
Examen y posterior
Configuración de
Una nueva visión
Del problema
A la luz
Del entorno
VVEERRIIFFIICCAACCIIOONN
ILUMINACION
Identificación del
Problema,
Acumulándose
Información al
respecto
De manera
Inconsciente, se
Realizan conexiones
Y relaciones
relevantes
La persona
toma
Conciencia de la
Idea solucionadora
Que conecta
Elementos y
aspectos
Mg. Fanny Wong Miñán 10

11. Mg. Fanny Wong Miñán 11

12. 12

13. Lingüística
espacial
musical
corporal intrapersonal
interpersonal
naturalista
lógico-matemática 11 22
33
44
77 88
LA TTEEOORRÍÍAA DDEE LLAASS MMÚÚLLTTIIPPLLEESS IINNTTEELLIIGGEENNCCIIAASS DDEE
GGAARRDDNNEERR
AAuunnqquuee llaa ccrreeaattiivviiddaadd
ppuueeddee eenntteennddeerrssee eenn
ttéérrmmiinnooss ddeell uussoo ddee
mmuullttiipplleess iinntteelliiggeenncciiaass ppaarraa
ggeenneerraarr iiddeeaass nnuueevvaass oo
iinncclluussoo rreevvoolluucciioonnaarriiaass
55
66
13

14. SE HA COMPROBADO
QUE
SUJETOS CON UN
ELEVADO
COEFICIENTE
INTELECTUAL
NO ERAN
CREATIVOS
PPoorr eell ccoonnttrraarriioo
iinnddiivviidduuooss mmuuyy
ccrreeaattiivvooss nnoo tteennííaann
uunn eelleevvaaddoo CC..II..
14

15. También se ha comprobado
que un nivel mínimo de
inteligencia es imprescindible
para ser CREATIVO
CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
NO SON CONCEPTOS SINONIMOS
15
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16. El papel de la inteligencia es diferente eenn aarrttee yy mmúússiiccaa
correlación entre creatividad y CI
La correlación depende en parte de que aspectos de la
creatividad y de inteligencia analicemos y de como se
midan, así como del campo en que se manifiesta la
creatividad.
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17. ¿ Sólo los genios
crean ?
El comportamiento creativo puede constituir
Una de las formas superiores de adaptación
Que organiza la inteligencia humana
Para mantener su equilibrio frente al medio
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18. Sinónimo de innovación, cambio , o
toma de riesgo. El emprendedor
percibe la oportunidad, tiene la
motivación y la habilidad de movilizar
recursos para encontrarla. Confía en
la capacidad de convocatoria y
convicción, para vender las ideas y
ofrecer resultados
18
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19. Los bloqueadores de la
creatividad
Generalmente, surgen
de un impacto negativo
producto de bloqueos
emocionales,
habilidades cognitivas
mal enfocadas o
comportamiento
actitudinales
inadecuados
19

20. El primer paso hacia
una vida mas creativa
es el cultivo de la
curiosidad y el
interés, es decir, la
asignación de
atención a las cosas
por si mismas
20

21. Cuando no hay ninguna fuerza
exterior que nos exige
concentrarnos, la mente empieza a
perder atención
21

22. ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO 22

23. ING. MIULER M. ALBORNOZ CASTRO 23

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