El documento describe el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), creado en 1982 por los gobiernos de México y Estados Unidos para satisfacer las necesidades educativas de niños y jóvenes migrantes. El PROBEM tiene como objetivos asegurar la continuidad escolar de los estudiantes migrantes, otorgar una educación de calidad y equidad, y fortalecer las relaciones educativas entre los dos países. También se mencionan algunas de las acciones realizadas por el PROBEM Sonora como capacitar maestros, implementar

2. ¿Quién es el PROBEM?
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3. ¿Que objetivos persigue PROBEM?
• Realizar acciones que aseguren la continuidad escolar de los niños y
jóvenes migrantes en ambos países.
• Contribuir para que se otorgue a los niños, jóvenes y adultos que
migran entre México y los Estados Unidos de América una educación
de calidad, equidad y pertenencia.
• Fortalecer las Relaciones educativas y socioculturales entre México y
los Estados Unidos de América a través del intercambio de información
sobre sus sistemas educativos, experiencias académicas y culturales
con las autoridades educativas y los docentes de ambos países.
• Reforzar el conocimiento de la historia, la cultura, los valores y las
tradiciones nacionales en los alumnos mexicanos que migran entre
México y los Estados Unidos de América.

4. •Promover estudios e investigaciones educativas para desarrollar
propuestas pedagógicas y estrategias en beneficio de la población migrante.
•Orientar y asesorar a los padres de familia migrantes para apoyar el
proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos y para continuar sus
estudios a través de las diversas opciones educativas que ofrecen las
autoridades e instituciones educativas mexicanas.
•Difundir permanentemente los objetivos y acciones del PROBEM entre
educandos, docentes, padres de familia, autoridades estatales, municipales,
distritales y organizaciones educativas y sociales, ente otros, tanto en
México como en Estados Unidos de América.
•Evaluar de forma permanente e integral el cumplimiento de sus objetivos,
a fin de garantizar cuantitativa y cualitativamente, su funcionalidad e
impacto educativo en la población objetivo del Programa.
¿Que objetivos persigue PROBEM?

5. • El Programa Binacional de Educación Migrante PROBEM, fue creado
en el año 1982 y es un esfuerzo conjunto de los Gobiernos de México
y de Estados Unidos. Pretende satisfacer las necesidades Educativas
de Niños y Jóvenes Migrantes.
• El 8 de agosto de 1990, en Washington, D.C., se firma el Memorándum
de entendimiento sobre educación entre los dos gobiernos.
• En 1997, se subscriben los Estatutos Para los Estados Mexicanos
Miembros del PROBEM, y se establece el Consejo Mexicano Integrado
por:
El Antecedente

6. Consejo Mexicano del PROBEM
Secretaría Ejecutiva
(IME)
Coordinación Nacional
Coahuila
Secretaría Técnica
(SEP: DGRI, DGAIR, DGDGIE)
Vice Coordinación
Chihuahua
Coordinación Eje
Temático 1
“Información y
Difusión”
Tamaulipas
Coordinación Eje
Temático 2
“Intercambio de
Maestros”
Nuevo León
Coordinación Eje
Temático 3
“Acceso a las
Escuelas”
Tabasco
Coordinación Eje
Temático 4
“Apoyos
Educativos”
Hidalgo
Coordinación Eje
Temático 5
“Evaluación
Y Seguimiento”
Oaxaca

7. Se realiza de forma permanente actividades como promover, orientar
y dar a conocer de manera objetiva y oportuna, el desarrollo y
resultados de investigaciones y proyectos educativos e información
estadística cuyos beneficios se ofrecen a la población migrante en el
marco del PROBEM.
El PROBEM Sonora maneja año tras año información estadística
concerniente a niños y jóvenes que llegan a la entidad de Estados
Unidos de América, la cual comparte con instituciones públicas y
educativas para la mejor identificación y atención de la población
migrante.
1 .- Información y Difusión

8. Esto se hace mediante el Programa Intercambio de Maestros de Verano México
– Estados Unidos en el cual durante el verano, maestros mexicanos viajan a
diferentes ciudades de la Unión Americana por un lapso de 3 a 8 semanas, a fin
de trabajar con niños mexicanos o de origen mexicano, reforzando su identidad
nacional, fortaleciendo el uso del idioma español y elevando su autoestima.
2.- Intercambio de maestros.-

9. Esto pretende facilitar la inscripción de los alumnos de educación básica
(primaria y secundaria) mediante un instrumento denominado “Documento
de Transferencia” que es similar a una boleta de calificaciones, donde se
registra el desarrollo académico de los alumnos a fin de que se les incorpore
en el grado escolar que les corresponda y se logre una continuidad de
estudios. Y tiene validez en las primarias y secundarias de México y Estados
Unidos.
• La Coordinación del PROBEM Sonora ha recuperado 253 documentos
escolares de alumnos provenientes de Estados Unidos de América .
• Capacitación de 3,000 administradores escolares y personal de apoyo
3. Acceso a las escuelas

10. •Consiste en brindar atención educativa intercultural a estudiantes de nivel
básico inmigrantes y emigrantes, así como la capacitación de maestros que
tienen a su cargo alumnos transnacionales.
•La Coordinación del PROBEM Sonora implemento el Curso de capacitación
de Profesionalización a docentes que atienden a alumnos transnacionales y
el Curso de enseñanza del español a niños parlantes del idioma inglés,
capacitando a 400 maestros de primaria y secundaria de las 45 escuelas con
mayor población migrante en 15 municipios del estado.
•Empezó el Programa Grupo de apoyo “GAP” en 25 escuelas con mayor
población migrante.
•Se realizó el “Diagnóstico Estatal de Población migrante en escuelas de
Educación Básica 2010” en colaboración con el COLSON.
4.- Apoyos Educativos y Culturales:

11. Consiste en continuar con la planeación estratégica del PROBEM, así
como ser el encargado de desarrollar indicadores de competitividad para
que el programa se lleve a cabo dentro de los estándares más altos.
5.- Evaluación y Seguimiento

12. •Capacitación a 3,000 actores educativos encargados de los procesos
de inscripción.
•Recuperación de 253 documentos escolares.
•Curso de Profesionalización Docente y Grupo de Apoyo.
•Implementación del GAP en 25 escuelas de la entidad.
•Intercambio de Maestros de Verano México- Estados Unidos
Acciones realizadas

13. El documento de transferencia
 Se incluye en la
Norma de Control
Escolar.
 Disponible en las
Escuelas Primarias
y Secundarias del
Estado.
 En Inglés y Español.
 Sistema de
calificaciones de
México y de EUA.

14. NORMA DE CONTROL ESCOLAR
• Se consideran obligatorias en términos de la facultad que se
confiere a la federación para garantizar el carácter nacional de
la Educación básica … de conformidad a lo dispuesto en el
artículo 12, fracción XIII de la Ley General de Educación.

15. NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes
El Alumno llega con El Documento de Transferencia y Acta de Nacimiento
Mexicana.
Se acepta al alumno al grado promovido sin necesidad de realizar ningún otro trámite
dado que: El capítulo VI.2 artículo 63.- El Director del Plantel deberá reinscribir a los
alumnos que presenten el “Comprobante de Escolaridad” del último grado cursado,
expedido en la escuela del país de procedencia y/o el “Documento de Transferencia del
Estudiante Migrante Binacional México- EUA (Transfer Document for Binational Migrant
Student USA- MEXICO), expedido en los Estados Unidos de América y debe de aceptarse
sin ninguna restricción por las escuelas primarias y secundarias, y las Áreas de Control
Escolar. No requiere de Resolución de Revalidación de Estudios.

16. ¿ Tiene que presentar el alumno las boletas o Documentos de Transferencia de
otros años escolares?
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes
Articulo 62.1: En la revalidación de Estudios de tipo básico, no será
indispensable acreditar antecedentes académicos de grados escolares previos al
objeto de revalidación, ni demostrar necesariamente que se cursó previamente
el número de grados escolares que para obtener el grado objeto de revalidación,
se requerirían en es sistema educativo nacional.
El Alumno llega con una boleta de la escuela de origen debidamente firmada con
el sello o el grabado del sello.
Se consulta el anexo 10 “Tablas de Correspondencia de la Educación
Primaria y Secundaria de México con el Nombre del Nivel y Grados de Otros
Países y si es necesario se tramite la Resolución de Revalidación de
Estudios (6to grado).

17. El alumno sin antecedentes
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes
Art. 63 Los Alumnos que no cuenten con el documento de Transferencia del
Estudiante Migrante Binacional México- EUA o el comprobante de escolaridad del
último grado cursado, expedido en la escuela del país de procedencia, serán ubicados
de acuerdo al procedimiento aplicable a educandos “sin antecedentes”, ( se le
aplicará una evaluación diagnóstica)
En Educación Preescolar: El plantel receptor aplicará al alumno la Evaluación
Diagnóstica, a fin de explorar qué sabe y puede hacer en relación con los
planteamientos de cada campo formativo y, en consecuencia identificar aspectos en
los que requiere de mayor trabajo sistemático

18. El alumno sin antecedentes (cont)
En el espacio correspondiente a observaciones del Formato de Inscripción de
Alumnos o el que determine el Área de Control Escolar para tal efecto, debe
anotar “sin antecedentes”.
Educación Primaria: La Escuela receptora aplicará el método de ubicación que
juzgue conveniente para reinscribir al alumno; la atención complementaria
que requiera debe ser decidida conjuntamente por las autoridades de la
escuela y el padre de familia o tutor. (El método de ubicación es aplicación de
examen de conocimientos; si llega después del 31 de enero sin antecedentes,
se ubica en el grado anterior que le corresponda)
En el espacio de observaciones de la IAE o en el formato que para tal efecto
determine el Área de control Escolar, debe de anotar “sin antecedentes” y
señalar por medio de un anexo el método de ubicación utilizado, el grado, la
calificación y la fecha

19. El alumno sin antecedentes (cont)
Art. 60.3.3 La escuela receptora debe solicitar al Área de Control Escolar, que
en coordinación con el Área Pedagógica, elabore y aplique el Examen Global de
grado, que contemple reactivos derivados de las asignaturas que presenten
contenidos de carácter universal, como son: Biología, Física, Geografía e
Historia (del mundo), Matemáticas y Química. Dependiendo del país de
procedencia se podrá considerar contenidos de Español o Inglés.
Las asignaturas de Formación Cívica y Ética, Educación Física, Tecnología, Artes
y Asignatura Estatal, no serán consideradas en la aplicación del examen ni se
les asignará ninguna calificación numérica. (La EGC de 6to grado la aplica
Registro y Certificación, para secundaria lo aplica directamente la escuela)
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes

20. El alumno sin antecedentes (cont)
La ubicación del alumno se realizará de acuerdo al resultado obtenido, teniendo
por acreditados los grados anteriores. Dicho resultado debe registrarse en la forma
R correspondiente y en un Informe de Calificaciones de Estudios Parciales el cual
será el comprobante de estudios del alumno.
En un anexo en el expediente del alumno, se debe registrar el grado en el que se le
ubicará y la fecha de aplicación del Examen Global.
En caso de que requiera alguna atención complementaria, ésta se decidirá
conjuntamente entre las autoridades de la escuela y el padre de familia o tutor.

21. ¿Hasta que mes se pueden inscribir a alumnos provenientes de extranjero?
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes
Art. 62.2 La reinscripción de los alumnos provenientes del extranjero se efectuará en
cualquier momento del año escolar.
¿Cuándo se tiene que gestionar una Resolución de Revalidación de Estudios?
Art. 62.2 La revalidación de estudios del tipo básico, no será indispensable acreditar
antecedentes académicos de grados escolares previos al objeto de revalidación. Ni
demostrar necesariamente que se cursó previamente el número de grados escolares para
obtener el grado objeto de revalidación, que se requeriría en el sistema educativo nacional.

22. Preescolar: Art. 62.3 …se revalidarán sus estudios mediante la utilización de un
diagnóstico que permita al Maestro contar con los antecedentes de sus habilidades
y competencias desarrolladas.
Primaria: Art 62.4 …Se emitirá Resolución de Revalidación de Estudios para el
sexto grado.
Secundaria: …Se emitirá dicha resolución por grado o nivel.
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes

23. Alumnos sin acta de nacimiento
36.7 El Director del plantel recomendará a los padres de familia o tutores del niño y
joven mexicano nacido fuera del territorio nacional y que presente Acta de Nacimiento
de otro país apostillada o legalizada; que acuda a la oficina del Registro Civil para que,
mediante el trámite de inscripción de los actos regístrales celebrados en el extranjero
ante la oficina del Registro Civil, obtengan un documento legal equivalente al Acta de
Nacimiento (el documento que se obtenga de dicho trámite, será determinado por las
disposiciones establecidas en el Código Civil de cada entidad federativa).
El trámite de inscripción del acta no es requisito indispensable para autorizar la
inscripción del aspirante a los servicios educativos.
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes

24. Alumnos sin acta de nacimiento (cont)
No obstante lo anterior, en tanto un educando no sea debidamente identificado, las
autoridades educativas que así lo consideren pertinente, podrán expedir certificaciones
de estudios con el carácter de “documentos provisionales”, los cuales, serán sustituídos
por el documento definitivo, una vez que se logre la confirmación de identidad del
educando.
Para ello, el documento de certificación respectivo, deberá incluir la siguiente leyenda:
Leyenda a incluirse en Documentos Provisionales que se expidan en tanto se acredita
Plenamente la Identidad del Educando .
“DOCUMENTO PROVISIONAL.”Una vez que se acredite plenamente la identidad del
educando, se procederá a emitir el documento definitivo correspondiente. De ninguna
manera podrá discriminarse al portador del presente en su continuidad académica. El
presente no es un documento de identidad.”
NORMA DE CONTROL ESCOLAR
Situaciones comunes

25. DATOS DE CONTACTO
Directora de Asuntos Internacionales:
Lic. Samira Alvarado
Recuperación de documentos de estudiantes binacionales :
Lic. Carolina Seldner Torres
Coordinador Estatal del PROBEM:
Profr. Leonel O. Gil Vinalay
Coordinador Operativo del PROBEM:
Lic. Ana Gabriela Bustamante Acosta
Telefonos :(662)2 12 24 83 y (662)2 89 76 00 ext. 2317
CORREO: probemsonora@yahoo.com.mx
PÁGINA: www.sec-sonora.gob.mx/dgiai