Este documento proporciona consejos para realizar una buena presentación, incluyendo elegir una fuente y color de letra legibles, usar plantillas consistentes, incluir imágenes para explicar temas, organizar el contenido de manera lógica y relevante, limitar cada diapositiva a 6-8 palabras por punto clave, evitar transiciones distractoras, dominar el tema, hablar con seguridad y buena voz, y dirigirse al auditorio.
Son presentaciones que tienen un objetivo como: presentar un trabajo o exposición a nuestros compañeros o maestros, mostrar los resultados de un proyecto, transmitir o vender una idea.
Buscan transmitir de forma atractiva, organizada y formal: contenidos e ideas.
Son un apoyo al orador o presentador de las ideas o proyecto, NO lo sustituyen. Por eso el texto debe ser breve.
Son presentaciones que tienen un objetivo como: presentar un trabajo o exposición a nuestros compañeros o maestros, mostrar los resultados de un proyecto, transmitir o vender una idea.
Buscan transmitir de forma atractiva, organizada y formal: contenidos e ideas.
Son un apoyo al orador o presentador de las ideas o proyecto, NO lo sustituyen. Por eso el texto debe ser breve.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. FUENTE
•Fevitar las fuentes que dificulten la lectura del texto,
escoger una letra que no me permita leer con facilidad,
por ejemplo:
Brigith juliana Ostos Villamil
3. COLOR
•C se debe escoger un color que me permita leer con
facilidad, que no sea tan intenso, que sea un color suave.
4. PLANTILLA O FONDO
• las plantillas y los fondos son una parte muy
importante en nuestra presentación ya que
atrae y lama la atención del publico,
recomendable utilizar la misma plantilla para
toda la presentación.
5. IMÁGENES O GRAFICAS
• Las utilizamos para que la presentación no se
vea con tanto texto y sirve para explicar algún
tema en especifico sin necesidad de escribir.
6. CONTENIDOS
• se deben tener en cuenta dos aspectos:
_ organización: lógica y coherente
sencilla
sistemática
_ calidad: relevante
estética
pertinente
7. NUMERO DE DIAPOSITIVA
• se recomiendan 10 diapositivas es el numero
ideal para una buena presentación
6 o 7 puntos clave por diapositiva
6 a 8 palabras por punto
8. TRANSICIONES
• No debemos utilizar transiciones muy vistosas
por que atrapa la atención del publico y se
desinteresa del tema.
9. DOMINIO DE LA TEMATICA
• tenemos que dominar bien el tema del cual
vamos a exponer y así se convertirá en una
muy buena presentación.
