ALUNAS:
LUCIENE BUENO SOARES DOS SANTOS- MATRÍCULA: 20091208161
REGINA CÉLIA FIRMINO – MATRÍCULA:
20091208227
PATRÍCIA DA CONCEIÇÃO ESTEVES- MATRÍCULA:
Tecnologia na escola.
Ultimamente, há muitos discursos sobre a importância de se utilizar recursos audiovisuais em sala de aula, pois os alunos estão em busca da internet, do vídeo-game, do DVD, dos jogos em rede quando estão de fora da mesma. Logo, as crianças e jovens estão habituados em um contexto em que a tecnologia computadorizada está em voga e o professor que não se adaptar, ficará para trás. A conseqüência disso pode ser uma sala desmotivada e indisciplinada.
Contudo, devemos nos ater à tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional e, portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas.
Mas o que fazer quando a escola não tem recursos tecnológicos para serem utilizados?
Neste caso, o professor não pode desanimar ou acomodar com aulas apenas de giz e quadro, a não ser que a escola exija. Há outras maneiras de introduzir as linguagens da mídia em sala, basta o educador improvisar e ser criativo.
O professor pode mandar pesquisas para casa sobre a linguagem verbal e não-verbal (gestos dos apresentadores ao passar uma notícia) no telejornal e depois trabalhar a persuasão; trabalhar com as propagandas da mídia e linguagem persuasiva e o uso do imperativo através de jornais impressos e revistas; desenvolver um trabalho com o uso de fotografias do passado e futuro nas aulas de História ou para ensinar os tempos verbais; usufruir dos canais de notícias da rádio para trabalhar a linguagem e montar com os alunos sua própria rádio; propor aos alunos desenvolver o jornal da escola ou da sala; orientar uma pesquisa pela internet com sites educativos e direcionados pelo próprio professor, dentre outros.
O que não pode ocorrer é o professor ignorar o fato de a tecnologia digital fazer parte do dia-a-dia do aluno e cobrar do pupilo interesse pelas aulas. Os recursos tecnológicos são armas fundamentais para tornar as aulas mais instigantes e apreciadas.
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
Sociedade, Estado e Educação – O pensamento Sociológico de Rousseau - a educação do
homem individual/social, Bonald a educação do homem social e Saint-Simon - a educação do homem
industrial. A Relação Educação e Sociedade - Os Clássicos Do Pensamento Social. As Funções do
Processo Educacional. As Políticas Educacionais no Contexto do Neoliberalismo. A Ideologia e a
Educação. A Crise do Capitalismo e da Ideologia Liberal; A Educação Neoliberal. As Políticas
Educacionais no Brasil - Contextualização Histórica. O Papel do Estado e a Educação como Direito. As
Políticas Públicas em Educação no Brasil. A Legislação Educacional Brasileira
Presentación del profesor Francisco Pérez Jiménez, Catedrático y Jefe de Servicio de Medicina Interna del Hospital Universitario Reina Sofía (Universidad de Córdoba) y miembro del Consejo Asesor de Instituto Flora en el XXVII Congreso SADEMI. Granada, 19-21 de mayo de 2011.
2. PDF
Está especialmente ideado
para documentos susceptibles
de ser impresos, ya que
especifica toda la información
necesaria para la presentación
final del documento,
determinando todos los
detalles de cómo va a quedar,
no requiriéndose procesos
anteriores de ajuste ni de
maquetación.
3. Como crear un archivo PDF
A través de una impresora
virtual PDF, como es:
PDF Creator (GRATUITO)
Adobe Acrobat (PAGADO)
Complemento PDF Office
(Guardar como)
Complemento PDF Open
Office (Guardar como)
Editores PDF
4. Proceso de Creación
Acabado el documento simulamos una
impresión y escogemos la impresora
virtual PDF (casi siempre tienen el mismo
nombre del programa)
6. De PDF a WORD y Viceversa
Para esto utilizamos programas
específicos que realizan estas tareas,
estos son:
NITRO PDF
SOLID Converter
7. Proceso de conversión
En NITRO PDF
En otros programas solamente se
escoge el archivo PDF ó OFFICE y
escogemos a que convertir
8. Google Earth
Google Earth es un programa informático
similar a un Sistema de Información
Geográfica (SIG), creado por la empresa
Keyhole Inc., que permite visualizar
imágenes en 3D del planeta, combinando
imágenes de satélite, mapas y el motor de
búsqueda de Google que permite ver
imágenes a escala de un lugar específico
del planeta.
10. YouTube
Es un sitio web en el cual los usuarios pueden
subir y compartir vídeos
YouTube usa un reproductor en línea basado
en Adobe Flash
CARACTERISTICAS
mantiene una logística que permite localizar
cualquier vídeo por medio de las etiquetas
de metadato, títulos y descripciones que los
usuarios asignan a sus vídeos, pero cuyo uso
está restringido únicamente a los vídeos
alojados en YouTube. Sin embargo, a raíz de
la compra de YouTube por parte de Google,
Google Video empezó a agregar a sus
búsquedas los contenidos de YouTube.
11. YouTube ha tenido un gran impacto en la cultura
popular; prueba de ello es haber obtenido el premio al
«Invento del año», otorgado por la revista Time en
noviembre de 2006. El sitio se convirtió en un medio de
difusión tan popular para la difusión de fenómenos de
Internet de todo tipo que incluso ha sido utilizado por
importantes personalidades