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Resource Identification Initiative_RDA_March2014 
Poster presentation about the Resource Identification Initiative (http://www.force11.org/Resource_identification_initiative) at the Research Data Alliance meeting in Dublin, Ireland in March 2014 (https://rd-alliance.org/rda-third-plenary-meeting.html).
Apu
Nenhum voto foi apurado nas 874 seções eleitorais de Belford Roxo, RJ no primeiro turno das eleições municipais de 2012. Cinco candidatos concorreram ao cargo de prefeito, porém nenhum obteve votos. O resultado está sujeito a alterações.
Curriculum vitae
Yvann Patrick G. Madrid is seeking an opportunity to improve his IT skills. He has strong computer skills, problem-solving abilities, and experience providing technical support. His previous roles include over 4 years as an IT Technical Support Staff at JSYS Philippines, where he maintained servers, printers, and computers and provided technical assistance. He also worked for over a year as a Technical Service Engineer at CANON Phils, providing camera repairs and quotations. Madrid holds a Bachelor's degree in Electronics and Communication Engineering from De La Salle University-Dasmariñas and a certificate in PC Networking & Windows 2003 Server from Computer Networking Career and Training Center.
Russell W. Tonning CV4
Russell Tonning is a Streets Division Supervisor for the City of Powder Springs with over 30 years of experience in environmental fields. He has both a Bachelor's in Biology from Valdosta State University and a Master's in Public Administration from Albany State University. Previously, he worked for the Georgia Soil & Water Conservation Commission for 15 years as a Resource Specialist and Regional Representative. He also has international experience as an Environmental Consultant in Denmark. Tonning holds several certifications in fields like arboriculture, erosion control, and safety.
Ciber plagio y plagio académico
Este artículo trata sobre el plagio académico cometido por estudiantes al copiar y pegar información de Internet en sus trabajos sin analizarla ni citar las fuentes. El autor busca informar sobre este problema y las medidas para prevenirlo. Las ideas principales son: 1) los estudiantes copian información sin leerla para entregar trabajos, 2) el plagio no permite aprender ni respetar el trabajo de otros, y 3) se deben enseñar métodos para criticar fuentes y evitar el plagio con herramientas. El autor conclu
Ciber plagio
El documento analiza el problema del plagio en internet, llamado ciberplagio. Explica que el ciberplagio ha aumentado debido al mayor acceso a internet y las prácticas de "copiar y pegar" de los estudiantes universitarios. Para solucionarlo, propone tanto la detección del plagio a través de software como la prevención educando a los estudiantes sobre las consecuencias del plagio.
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Plagio academico
El documento habla sobre el plagio académico cometido por estudiantes al copiar y pegar información de Internet sin citar las fuentes. Explica que esto no permite el aprendizaje y falta el respeto al trabajo intelectual de otros. También menciona medidas que los profesores pueden tomar para prevenir el plagio, como enseñar a criticar fuentes y usar herramientas anti-plagio. El autor concluye que a pesar de facilitar el plagio, la tecnología no debe ser una excusa y en su lugar se debe educar correctamente.
Plagio academico
El documento habla sobre el plagio académico cometido por estudiantes al copiar y pegar información de Internet sin citar las fuentes. Explica que esto no permite el aprendizaje y falta el respeto al trabajo intelectual de otros. También menciona la importancia de que los profesores enseñen a criticar fuentes y eviten el plagio mediante medidas como herramientas antiplagio. El autor concluye que a pesar de facilitar el plagio, las tecnologías no deben ser una excusa y se debe poner más énfasis en la
Ciber plagio
El documento analiza el problema creciente del plagio en internet, conocido como "ciber plagio". Explica que el aumento del acceso a Internet ha llevado a más casos de estudiantes universitarios copiando y pegando información de la web en sus trabajos. Para solucionarlo, propone tanto la detección de plagio a través de software como la prevención educando a los estudiantes sobre las consecuencias de copiar sin citar fuentes.
Ciber plagio
El documento analiza el problema creciente del plagio en internet, conocido como "ciber plagio". Explica que el aumento del acceso a Internet ha llevado a más casos de estudiantes universitarios copiando y pegando información de otros sitios web sin citar las fuentes. El autor concluye que para solucionar este problema se debe detectar el plagio a través de software y también prevenirlo mediante la educación sobre la importancia de citar correctamente las fuentes.
Plagio academico
El documento habla sobre el plagio académico cometido por estudiantes al copiar y pegar información de Internet sin citar las fuentes. Explica que esto es un problema ético ya que los estudiantes no aprenden y no respetan el trabajo intelectual de otros. También menciona que los profesores deben enseñar a los estudiantes a criticar fuentes y evitar el plagio mediante el uso de herramientas antiplagio. El autor concluye que a pesar de facilitar el plagio, las herramientas digitales no deben ser una exc
Descripcion
El documento describe diferentes tipos de descripción utilizados en la literatura, incluyendo la prosopografía que se enfoca en el físico de un personaje, la epopeya que describe el carácter y sentimientos, y el retrato que ofrece una descripción completa con rasgos físicos y de personalidad. También menciona el autorretrato, la caricatura, y la topografía que se enfoca en lugares y ambientes.
Los ojos de mi princesa
El documento resume la trama de la novela "Los ojos de mi princesa". Narra la historia de un chico que se enamora de una compañera pero ella lo ve como un pervertido debido a las acciones de otro estudiante. A lo largo de la historia, el chico supera sus inseguridades y logra demostrarle que sus intenciones son buenas, aunque se confunde al enamorarse también de la mejor amiga. Finalmente, los tres son secuestrados por delincuentes pero logran escapar.
Resumen mapa mental
Este documento describe los mapas mentales como una herramienta para procesar y aprender información de manera práctica mediante la estimulación de los sentidos. Explica que los mapas mentales permiten generar, organizar y asociar ideas tal como lo hace el cerebro humano. Además, señala que los mapas mentales usan palabras clave e imágenes para involucrar ambos hemisferios del cerebro y dar libertad y creatividad al pensamiento.
Resumen mapa conceptual
El documento describe cómo los mapas conceptuales funcionan como herramientas de aprendizaje. Explica que los mapas conceptuales ayudan a organizar el contenido relacionando conceptos de igual generalidad para facilitar el aprendizaje significativo. También menciona que los mapas conceptuales se originan de redes de temas y tienen como objetivo vincular los conceptos a la experiencia del estudiante.
Reseña de mapa conceptual y mental
Este resumen compara dos textos sobre mapas conceptuales y mapas mentales. Ambos textos discuten los mapas como herramientas para organizar información y facilitar el aprendizaje. Mientras el primer texto se enfoca en los mapas conceptuales, el segundo describe los mapas mentales y su historia. Los autores concuerdan en que tanto los mapas conceptuales como los mapas mentales pueden ayudar a procesar información de manera creativa y significativa.
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