El documento habla sobre el estado financiero de una persona o empresa. Explica que un balance es un informe que muestra los activos (lo que se posee) y los pasivos (lo que se debe) en una fecha determinada, permitiendo ver la situación financiera.
Este documento define algunos términos clave relacionados con los servicios financieros y bancarios como la banca móvil, extracto bancario, servicios financieros y su costo, y los comportamientos seguros necesarios para realizar transacciones bancarias.
El documento propone una nueva idea de negocio que utilizará tecnología de punta para sorprender e impactar positivamente a la sociedad y a las personas mediante la imaginación y la innovación.
El documento discute cuánto dinero es necesario para mejorar las condiciones de vida de las personas. Argumenta que la cantidad adecuada es lo suficiente para vivir cómodamente sin inconvenientes, ni demasiado poco ni demasiado. Una cantidad demasiado pequeña podría no cubrir todas las necesidades, mientras que una cantidad demasiado grande podría conducir a arrepentimientos.
Los fondos de pensiones y cesantías y el fondo de garantías son entidades privadas que administran recursos voluntarios y financian proyectos viables, respectivamente. Los fondos de pensiones reciben aportes mensuales de los trabajadores para proveer pensiones al cumplir cierta edad y tiempo de trabajo, así como cesantías que son ahorros mensuales. El fondo de garantías otorga créditos a emprendedores sin garantías para financiar nuevos proyectos e inversiones.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el título, área, categoría y modalidad del proyecto, así como datos personales de los investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para fortalecer su propuesta.
El documento presenta un calendario de actividades mensuales para varios proyectos entre febrero y agosto. Algunas actividades como la recolección de información y reuniones con Catalina se realizaron en varios meses, mientras que otras como la entrega de cajas y bolsas plásticas solo ocurrieron en un mes específico. La elaboración del anteproyecto tomó varias semanas en abril y mayo, y la organización de cajones no se llevó a cabo.
El resumen describe las actividades realizadas por un grupo estudiantil durante la semana 10 del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El grupo expuso su proyecto a Catalina y terminó su anteproyecto, el cual enviaron a dos ferias científicas.
Este documento define algunos términos clave relacionados con los servicios financieros y bancarios como la banca móvil, extracto bancario, servicios financieros y su costo, y los comportamientos seguros necesarios para realizar transacciones bancarias.
El documento propone una nueva idea de negocio que utilizará tecnología de punta para sorprender e impactar positivamente a la sociedad y a las personas mediante la imaginación y la innovación.
El documento discute cuánto dinero es necesario para mejorar las condiciones de vida de las personas. Argumenta que la cantidad adecuada es lo suficiente para vivir cómodamente sin inconvenientes, ni demasiado poco ni demasiado. Una cantidad demasiado pequeña podría no cubrir todas las necesidades, mientras que una cantidad demasiado grande podría conducir a arrepentimientos.
Los fondos de pensiones y cesantías y el fondo de garantías son entidades privadas que administran recursos voluntarios y financian proyectos viables, respectivamente. Los fondos de pensiones reciben aportes mensuales de los trabajadores para proveer pensiones al cumplir cierta edad y tiempo de trabajo, así como cesantías que son ahorros mensuales. El fondo de garantías otorga créditos a emprendedores sin garantías para financiar nuevos proyectos e inversiones.
Este documento proporciona un formato para que los estudiantes presenten proyectos de investigación en la Feria de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación de 2012. El formato solicita información general sobre el título, área, categoría y modalidad del proyecto, así como datos personales de los investigadores. Los estudiantes deben completar cuidadosamente cada sección del formato y pueden incluir anexos como fotos, tablas y gráficas para fortalecer su propuesta.
El documento presenta un calendario de actividades mensuales para varios proyectos entre febrero y agosto. Algunas actividades como la recolección de información y reuniones con Catalina se realizaron en varios meses, mientras que otras como la entrega de cajas y bolsas plásticas solo ocurrieron en un mes específico. La elaboración del anteproyecto tomó varias semanas en abril y mayo, y la organización de cajones no se llevó a cabo.
El resumen describe las actividades realizadas por un grupo estudiantil durante la semana 10 del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El grupo expuso su proyecto a Catalina y terminó su anteproyecto, el cual enviaron a dos ferias científicas.
The document outlines 5 class agendas for a language course. Agenda #1 describes reviewing basic communication vocabulary. Agenda #2 discusses practicing the alphabet and numbers in the library due to lack of classroom space. Agenda #3 covers practicing one-person dialogs about where students live and their pets. Agenda #4 has students dialoguing in pairs about where they live and hobbies. Agenda #5 reviews free time vocabulary in pairs due to the extensive material. Overall, the student enjoyed the playful and fun approach to learning.
Este documento describe los bi factores que influyen en la construcción de compost y justifica la necesidad de un proyecto para enseñar sobre compost y lombricultura. Explica que la contaminación y falta de conocimiento son problemas en las escuelas y que a lo largo de la historia se han descubierto formas como los rayos X de reducir la contaminación, pero que aún queda trabajo por hacer.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la semana de Semana Santa, los equipos de ondas se reunieron con el profesor Robinson para avanzar en sus proyectos. Un equipo pesó el papel que usaría para hacer compost y comenzó a leer artículos para desarrollar un buen anteproyecto.
El documento resume la primera semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los profesores ayudaron a los estudiantes a crear bloggers y organizar sus ideas para centrarse en un tema de investigación. Los recursos utilizados fueron computadoras, bloggers e investigaciones en libros e internet. Los estudiantes participaron en clase y mostraron entusiasmo por sus proyectos.
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de marzo. Los estudiantes trabajaron en tres actividades: la creación de un blogger, encuestas de estadística, y una nueva actividad de metodología de investigación que involucró el crecimiento de semillas durante varios días.
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la tercera semana de marzo, el grupo 9.1 tuvo clases efectivas sobre la evolución en el aprendizaje de blogger y las plantas, e investigación sobre sus proyectos con la ayuda de profesores. Se utilizaron recursos como computadores, blogger, plantas e Internet.
El resumen describe las actividades realizadas por el grupo 9.1 durante la semana del 19 al 23 de marzo. Los estudiantes desarrollaron nuevas actividades con plantas usando tierra y otros materiales. También visitaron la biblioteca EPM para investigar sus proyectos usando libros que encontraron útiles.
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la quinta semana los equipos de ondas se reunieron en el colegio con el profesor Robinson para adelantar sus proyectos mediante la pesada de papel y lectura de artículos, con el fin de desarrollar un anteproyecto de calidad.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la quinta semana los estudiantes del grupo 9*1 se reunieron en el colegio durante la semana santa para adelantar su proyecto de ondas con el profesor Robinson, donde pesaron el papel que usarían para el compost y empezaron a leer artículos para desarrollar su anteproyecto.
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El resumen describe las actividades realizadas por el grupo 9.1 durante la semana del 19 al 23 de marzo. Los estudiantes desarrollaron nuevas actividades con plantas usando tierra y otros materiales. También visitaron la biblioteca EPM para investigar sus proyectos usando libros que encontraron útiles.
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la tercera semana de marzo, el grupo 9.1 tuvo clases efectivas sobre la evolución en el aprendizaje de blogger y las plantas, e investigación sobre sus proyectos individuales con la ayuda de profesores. Se utilizaron recursos como computadores, blogger, plantas e Internet.
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de marzo. Los estudiantes trabajaron en tres actividades: la creación de un blogger, encuestas de estadística, y una nueva actividad de metodología de investigación que involucró el crecimiento de semillas durante varios días.
El documento resume la primera semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los profesores ayudaron a los estudiantes a configurar sus bloggers, carpetas de proyecto y definir temas de investigación. Se utilizaron computadores, bloggers e investigaciones en libros e internet. Los estudiantes participaron en clase y mostraron entusiasmo por sus proyectos.
Este documento resume la cuarta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9.1 asistieron a la biblioteca EPM con su profesor Robinson para investigar sobre proyectos relacionados con plantas, tomando bibliografía para continuar investigando. Se evaluó el entusiasmo, responsabilidad y cumplimiento de los estudiantes.
Este documento resume las actividades de la tercera semana de marzo de un grupo de noveno grado en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El documento indica que el tema de la semana fue plantas y que el profesor Robinson ayudó al grupo a buscar documentos sobre plantas y su germinación para su proyecto grupal. También menciona que el grupo trabajó en su blog sobre plantas en clase.
Este documento resume las actividades realizadas durante la segunda semana de marzo por el Grupo 9.1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se trabajaron temas como blogger, encuestas, plantas, bitácoras y la plataforma Webnode. Se resolvieron inquietudes sobre todos los temas vistos y se utilizaron recursos como computadores, tablero y semillas de plantas. Se evaluó el entusiasmo y preguntas de los estudiantes.
Este documento resume las actividades de la semana del 27 de febrero en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los temas cubiertos incluyeron blogger, carpetas, encuestas e ideas principales. Los profesores explicaron cada tema y resolvieron las dudas de los estudiantes. Los recursos utilizados fueron blogger, tablero, computador y documentos de Internet. La evaluación se basó en la participación, atención y ganas de aprender de los estudiantes.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 71 estudiantes del Colegio Loyola para investigar la procedencia de las familias Loyolistas. El resumen encontró que la mayoría de los estudiantes (61%) nacieron en Medellín y el resto en municipios cercanos como Itagüí, Bello y Envigado. Además, la mayor parte (89%) nació en zonas urbanas en comparación con solo un 11% en zonas rurales.
The document outlines 5 class agendas for a language course. Agenda #1 describes reviewing basic communication vocabulary. Agenda #2 discusses practicing the alphabet and numbers in the library due to lack of classroom space. Agenda #3 covers practicing one-person dialogs about where students live and their pets. Agenda #4 has students dialoguing in pairs about where they live and hobbies. Agenda #5 reviews free time vocabulary in pairs due to the extensive material. Overall, the student enjoyed the playful and fun approach to learning.
Este documento describe los bi factores que influyen en la construcción de compost y justifica la necesidad de un proyecto para enseñar sobre compost y lombricultura. Explica que la contaminación y falta de conocimiento son problemas en las escuelas y que a lo largo de la historia se han descubierto formas como los rayos X de reducir la contaminación, pero que aún queda trabajo por hacer.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la semana de Semana Santa, los equipos de ondas se reunieron con el profesor Robinson para avanzar en sus proyectos. Un equipo pesó el papel que usaría para hacer compost y comenzó a leer artículos para desarrollar un buen anteproyecto.
El documento resume la primera semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los profesores ayudaron a los estudiantes a crear bloggers y organizar sus ideas para centrarse en un tema de investigación. Los recursos utilizados fueron computadoras, bloggers e investigaciones en libros e internet. Los estudiantes participaron en clase y mostraron entusiasmo por sus proyectos.
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de marzo. Los estudiantes trabajaron en tres actividades: la creación de un blogger, encuestas de estadística, y una nueva actividad de metodología de investigación que involucró el crecimiento de semillas durante varios días.
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la tercera semana de marzo, el grupo 9.1 tuvo clases efectivas sobre la evolución en el aprendizaje de blogger y las plantas, e investigación sobre sus proyectos con la ayuda de profesores. Se utilizaron recursos como computadores, blogger, plantas e Internet.
El resumen describe las actividades realizadas por el grupo 9.1 durante la semana del 19 al 23 de marzo. Los estudiantes desarrollaron nuevas actividades con plantas usando tierra y otros materiales. También visitaron la biblioteca EPM para investigar sus proyectos usando libros que encontraron útiles.
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la quinta semana los equipos de ondas se reunieron en el colegio con el profesor Robinson para adelantar sus proyectos mediante la pesada de papel y lectura de artículos, con el fin de desarrollar un anteproyecto de calidad.
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe que durante la quinta semana los estudiantes del grupo 9*1 se reunieron en el colegio durante la semana santa para adelantar su proyecto de ondas con el profesor Robinson, donde pesaron el papel que usarían para el compost y empezaron a leer artículos para desarrollar su anteproyecto.
El resumen describe las actividades de la semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se realizaron cambios de equipos de trabajo, se inició el anteproyecto sobre compost pero no se pudo avanzar debido a una clase de orientación. También se resolvieron dudas sobre el proyecto de compost con la ayuda de un experto en el tema.
El resumen describe las actividades realizadas por el grupo 9.1 durante la semana del 19 al 23 de marzo. Los estudiantes desarrollaron nuevas actividades con plantas usando tierra y otros materiales. También visitaron la biblioteca EPM para investigar sus proyectos usando libros que encontraron útiles.
Este documento presenta un resumen semanal de las actividades realizadas en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la tercera semana de marzo, el grupo 9.1 tuvo clases efectivas sobre la evolución en el aprendizaje de blogger y las plantas, e investigación sobre sus proyectos individuales con la ayuda de profesores. Se utilizaron recursos como computadores, blogger, plantas e Internet.
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de marzo. Los estudiantes trabajaron en tres actividades: la creación de un blogger, encuestas de estadística, y una nueva actividad de metodología de investigación que involucró el crecimiento de semillas durante varios días.
El documento resume la primera semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los profesores ayudaron a los estudiantes a configurar sus bloggers, carpetas de proyecto y definir temas de investigación. Se utilizaron computadores, bloggers e investigaciones en libros e internet. Los estudiantes participaron en clase y mostraron entusiasmo por sus proyectos.
Este documento resume la cuarta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9.1 asistieron a la biblioteca EPM con su profesor Robinson para investigar sobre proyectos relacionados con plantas, tomando bibliografía para continuar investigando. Se evaluó el entusiasmo, responsabilidad y cumplimiento de los estudiantes.
Este documento resume las actividades de la tercera semana de marzo de un grupo de noveno grado en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El documento indica que el tema de la semana fue plantas y que el profesor Robinson ayudó al grupo a buscar documentos sobre plantas y su germinación para su proyecto grupal. También menciona que el grupo trabajó en su blog sobre plantas en clase.
Este documento resume las actividades realizadas durante la segunda semana de marzo por el Grupo 9.1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se trabajaron temas como blogger, encuestas, plantas, bitácoras y la plataforma Webnode. Se resolvieron inquietudes sobre todos los temas vistos y se utilizaron recursos como computadores, tablero y semillas de plantas. Se evaluó el entusiasmo y preguntas de los estudiantes.
Este documento resume las actividades de la semana del 27 de febrero en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los temas cubiertos incluyeron blogger, carpetas, encuestas e ideas principales. Los profesores explicaron cada tema y resolvieron las dudas de los estudiantes. Los recursos utilizados fueron blogger, tablero, computador y documentos de Internet. La evaluación se basó en la participación, atención y ganas de aprender de los estudiantes.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 71 estudiantes del Colegio Loyola para investigar la procedencia de las familias Loyolistas. El resumen encontró que la mayoría de los estudiantes (61%) nacieron en Medellín y el resto en municipios cercanos como Itagüí, Bello y Envigado. Además, la mayor parte (89%) nació en zonas urbanas en comparación con solo un 11% en zonas rurales.
1. DICCIONARIO
FINANCIERO
TU MUSICA: El celular hoy es un elemento muy
importante para las personas, la facilidad de
comunicación ayuda a generar más empleos, a hacer
mejores negocios, a economizar dinero.
BALANCE: Es un informe que permite evidenciar cual
es el estado de las finanzas de una persona o empresa, a
través de tarifación de todo lo que posee (sus activos) y
de lo que debe (sus pasivos) a una fecha determinada