La escuela municipal de Braga/Cabo Frio en 2014 tenía como profesora a Ane Mary Santos. El documento proporciona información básica sobre la escuela y la profesora a cargo en ese año.
O documento discute a importância da economia de energia em casa, sugerindo desligar luzes desnecessárias e aparelhos eletrônicos quando não estiverem em uso para poupar energia. As crianças aprendem sobre o assunto e acham interessante estudar como podem contribuir para reduzir o consumo de energia.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos envolvendo multiplicação. As questões abordam ideias como parcelas iguais, formações retangulares, combinações e proporcionalidade. Há também exercícios de expressões numéricas que envolvem propriedades da multiplicação como a distribuição e a associação.
O documento fornece instruções sobre como descrever pessoas e objetos de maneira detalhada, dividindo as características em físicas e psicológicas. Ele também dá exemplos de descrições físicas e psicológicas de uma pessoa e pede para os alunos praticarem descrevendo um amigo.
O documento descreve uma oficina de quatro dias para professores de Educação de Jovens e Adultos, com palestras, workshops e demonstrações sobre o uso de equipamentos de laboratório de matemática e tecnologias educacionais para aplicar nos cursos da EJA.
Este documento fornece instruções sobre como escrever diálogos em 3 partes: 1) Explica o que é um diálogo e distingue entre o narrador e as personagens. 2) Detalha as regras para escrever diálogos, incluindo o uso de dois pontos, travessões e pontos de interrogação/exclamação. 3) Pede aos alunos para praticar transformando bandas desenhadas em diálogos escritos e completar um exemplo incompleto.
O documento discute a importância da economia de energia em casa, sugerindo desligar luzes desnecessárias e aparelhos eletrônicos quando não estiverem em uso para poupar energia. As crianças aprendem sobre o assunto e acham interessante estudar como podem contribuir para reduzir o consumo de energia.
Este documento apresenta vários problemas matemáticos envolvendo multiplicação. As questões abordam ideias como parcelas iguais, formações retangulares, combinações e proporcionalidade. Há também exercícios de expressões numéricas que envolvem propriedades da multiplicação como a distribuição e a associação.
O documento fornece instruções sobre como descrever pessoas e objetos de maneira detalhada, dividindo as características em físicas e psicológicas. Ele também dá exemplos de descrições físicas e psicológicas de uma pessoa e pede para os alunos praticarem descrevendo um amigo.
O documento descreve uma oficina de quatro dias para professores de Educação de Jovens e Adultos, com palestras, workshops e demonstrações sobre o uso de equipamentos de laboratório de matemática e tecnologias educacionais para aplicar nos cursos da EJA.
Este documento fornece instruções sobre como escrever diálogos em 3 partes: 1) Explica o que é um diálogo e distingue entre o narrador e as personagens. 2) Detalha as regras para escrever diálogos, incluindo o uso de dois pontos, travessões e pontos de interrogação/exclamação. 3) Pede aos alunos para praticar transformando bandas desenhadas em diálogos escritos e completar um exemplo incompleto.
O jornal da Escola Municipal do Braga relata eventos recentes na escola como o Café Literário, a Feira de Ciências e uma caminhada ecológica. Ele também apresenta uma entrevista com Joelma Fidalgo, fundadora de projetos sociais, e resumos de livros lidos pelos alunos. Mensagens de amor entre alunos encerram a publicação.
O documento apresenta poemas infantis sobre diferentes brincadeiras de crianças como pular corda, jogar bola de gude, brincar de carrinhos, pulga-pulga, barquinho, patinete, ioiô e brincar na areia. As rimas e temas leves celebram a alegria e diversão da infância através de atividades lúdicas comuns na idade escolar.
O documento é uma história em quadrinhos da Turma da Mônica onde Cebolinha convida o Cascão para dar uma volta. Eles brincam e Cebolinha desenha os dois, tentando enganar a Mônica com um plano, porém no final não se sabe o resultado do plano de Cebolinha.
As professoras Ane Mary Santos e Inês Macieira da Escola Municipal do Braga relataram que a turma 400, composta pelo aluno Daniel Calebe da Costa Lopes, teve um dia de brincadeiras no parque, onde andaram de bicicleta, pintaram e postaram fotos na internet, divirtindo-se juntos.
Cebolinha e Mônica vão de bicicleta para a praça. Ao chegarem, Cebolinha começa a pintar, mas Mônica reclama que a pintura não está boa. Eles discutem sobre quem está indo mais devagar ou mais rápido na bicicleta.
Cebolinha mente para Mônica e Magali dizendo que tem uma festa na praça para atraí-las, mas na verdade só quer que elas sejam pintadas. Mônica descobre a mentira de Cebolinha e o repreende por enganá-las.
A turma da Mônica discute a importância de economizar energia e decide fazer uma competição para ver quem consegue economizar mais, desligando luzes desnecessárias. Cebolinha e Mônica relatam as ações que tomaram para economizar energia em casa.
Mônica pergunta a Cebolinha se ele já sabe como economizar energia. Eles decidem ensinar às crianças a economizar energia ligando apenas as luzes necessárias e não deixando o computador ligado por muito tempo. No final, Cebolinha diz que agora sabe como economizar energia.
Diálogos balões Gabriela e Gabriel FurtadoMary Santos
A Turma da Mônica discute como economizar energia em casa, como desligar luzes e eletrodomésticos quando não estiverem em uso, e convidam o Cebolinha a economizar energia com eles.
A história fala sobre a turma da Mônica indo para uma feira de ciências sobre energia. Na feira, eles aprendem sobre a importância de economizar energia, como desligar as luzes quando não estiverem em uso.
O documento discute a importância de economizar energia e água, já que algumas cidades podem ficar sem energia devido à falta de chuvas que abastecem as hidrelétricas.
O documento discute como economizar energia elétrica em casa, listando dicas como não deixar a geladeira ou luzes abertas desnecessariamente, desligar aparelhos quando não estiverem em uso e usar lâmpadas fluorescentes.
O documento discute como economizar energia elétrica através de exemplos como desligar aparelhos quando não estiverem em uso e usar a energia de forma consciente para diversas atividades do dia a dia.
O documento discute a importância de economizar energia e fornece dicas sobre como fazê-lo, como não deixar eletrodomésticos ligados desnecessariamente. Os personagens da Turma da Mônica conversam sobre o assunto e encorajam uns aos outros a economizar energia em casa.
O documento apresenta os tipos de energia como eólica e hidrelétrica para as crianças da Turma da Mônica. Ele enfatiza a importância da energia para os seres humanos e a necessidade de economizá-la.
Cebolinha ensina como economizar energia elétrica, dizendo que desliga a luz durante o dia e abre janelas para evitar usar eletricidade. Mônica concorda que também sempre desliga aparelhos elétricos quando termina de usá-los.
A professora apresenta a energia elétrica para a turma e explica que ela vem de fontes como água, vento e sol. Cebolinha diz que não conhecia a energia elétrica antes, mas agora aprendeu. A professora alerta a turma para economizar energia, já que um dia ela pode acabar.
O jornal da Escola Municipal do Braga relata eventos recentes na escola como o Café Literário, a Feira de Ciências e uma caminhada ecológica. Ele também apresenta uma entrevista com Joelma Fidalgo, fundadora de projetos sociais, e resumos de livros lidos pelos alunos. Mensagens de amor entre alunos encerram a publicação.
O documento apresenta poemas infantis sobre diferentes brincadeiras de crianças como pular corda, jogar bola de gude, brincar de carrinhos, pulga-pulga, barquinho, patinete, ioiô e brincar na areia. As rimas e temas leves celebram a alegria e diversão da infância através de atividades lúdicas comuns na idade escolar.
O documento é uma história em quadrinhos da Turma da Mônica onde Cebolinha convida o Cascão para dar uma volta. Eles brincam e Cebolinha desenha os dois, tentando enganar a Mônica com um plano, porém no final não se sabe o resultado do plano de Cebolinha.
As professoras Ane Mary Santos e Inês Macieira da Escola Municipal do Braga relataram que a turma 400, composta pelo aluno Daniel Calebe da Costa Lopes, teve um dia de brincadeiras no parque, onde andaram de bicicleta, pintaram e postaram fotos na internet, divirtindo-se juntos.
Cebolinha e Mônica vão de bicicleta para a praça. Ao chegarem, Cebolinha começa a pintar, mas Mônica reclama que a pintura não está boa. Eles discutem sobre quem está indo mais devagar ou mais rápido na bicicleta.
Cebolinha mente para Mônica e Magali dizendo que tem uma festa na praça para atraí-las, mas na verdade só quer que elas sejam pintadas. Mônica descobre a mentira de Cebolinha e o repreende por enganá-las.
A turma da Mônica discute a importância de economizar energia e decide fazer uma competição para ver quem consegue economizar mais, desligando luzes desnecessárias. Cebolinha e Mônica relatam as ações que tomaram para economizar energia em casa.
Mônica pergunta a Cebolinha se ele já sabe como economizar energia. Eles decidem ensinar às crianças a economizar energia ligando apenas as luzes necessárias e não deixando o computador ligado por muito tempo. No final, Cebolinha diz que agora sabe como economizar energia.
Diálogos balões Gabriela e Gabriel FurtadoMary Santos
A Turma da Mônica discute como economizar energia em casa, como desligar luzes e eletrodomésticos quando não estiverem em uso, e convidam o Cebolinha a economizar energia com eles.
A história fala sobre a turma da Mônica indo para uma feira de ciências sobre energia. Na feira, eles aprendem sobre a importância de economizar energia, como desligar as luzes quando não estiverem em uso.
O documento discute a importância de economizar energia e água, já que algumas cidades podem ficar sem energia devido à falta de chuvas que abastecem as hidrelétricas.
O documento discute como economizar energia elétrica em casa, listando dicas como não deixar a geladeira ou luzes abertas desnecessariamente, desligar aparelhos quando não estiverem em uso e usar lâmpadas fluorescentes.
O documento discute como economizar energia elétrica através de exemplos como desligar aparelhos quando não estiverem em uso e usar a energia de forma consciente para diversas atividades do dia a dia.
O documento discute a importância de economizar energia e fornece dicas sobre como fazê-lo, como não deixar eletrodomésticos ligados desnecessariamente. Os personagens da Turma da Mônica conversam sobre o assunto e encorajam uns aos outros a economizar energia em casa.
O documento apresenta os tipos de energia como eólica e hidrelétrica para as crianças da Turma da Mônica. Ele enfatiza a importância da energia para os seres humanos e a necessidade de economizá-la.
Cebolinha ensina como economizar energia elétrica, dizendo que desliga a luz durante o dia e abre janelas para evitar usar eletricidade. Mônica concorda que também sempre desliga aparelhos elétricos quando termina de usá-los.
A professora apresenta a energia elétrica para a turma e explica que ela vem de fontes como água, vento e sol. Cebolinha diz que não conhecia a energia elétrica antes, mas agora aprendeu. A professora alerta a turma para economizar energia, já que um dia ela pode acabar.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.