1. Diseño efectivo de
una presentación
de PowerPoint
Hecho por: Mónica Antolín y Miguel
Ángel Fernández

2. Debes hacerlo…
Simple Grande
Progresivo Consistente
Clara Sumario

3. Hazlo simple

4. Hazlo simple
• No uses muchos colores
• No uses muchas fuentes ni estilos
• La regla del “6 x 7”
– No más de 6 líneas por diapositiva
– No más de 7 palabras por línea

5. Texto argumentativo
• El objetivo fundamental de un texto argumentativo es
persuadir o convencer al interlocutor de la veracidad de
una idea o de la interpretación de la realidad, apelando
muchas veces a los sentimientos y a las emociones de
las personas. Desde la perspectiva del análisis del
discurso, argumentar es dar las razones para tal o cual
¡Muy detallado!
conclusión; estas razones se llaman “argumentos”.
El texto argumentativo posee una organización
estructural particular y sus propiedades difieren de
otros tipos de textos. En toda conducta argumentativa
hay, además de un mecanismo lógico racional, un
mecanismo de persuasión. El argumentador puede
enfatizar uno de estos dos aspectos, dando origen a dos
tipos de textos argumentativos.

6. Texto argumentativo
• Se usa para convencer a un
interlocutor de la veracidad de una
idea.
• Para ello, se dan argumentos.
¡Más claro!
• Debe estar bien estructurado

7. Gráfico
200
150
100 ¡Poco visible!
50 Norte
0 Oeste
-50
Este
-100
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.

8. Gráfico
200
180
160
140
120
100 ¡Más claro!
80
60
40
20
0
1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.

9. Litros de agua gastados al
día
Lunes 1200569 L 1842043 L 2395847 L 1267489 L 1189543 L 7895491 L
Martes 1374849 L 1946378 L 2465839 L 1108074 L 1167438 L 8053778 L
Miércoles 1184938 L 1894758 L 2564738 L 1084975 L 1235263 L 8016945 L
Jueves
¡Muy complejo!
1264758 L 1784900 L 2675901 L 1178590 L 1389605 L 8293754 L
Viernes 1189567 L 1895034 L 2564789 L 1265739 L 1475839 L 8390968 L
Sábado 1345368 L 1674987 L 2433647 L 1300860 L 1278630 L 8075892 L
Domingo 1284978 L 1784637 L 2354789 L 1278397 L 1354990 L 8197381 L
ña a
rid u c ía cia ur
ad ta l a lu ali ad
ta l
M Ca d m
To
G re
An xt

10. Litros de agua gastados al
día (en millones)
Lunes 1.2 1.8 2.3 1.3 1.2 7.8
Martes 1.4 1.9 2.5 1.1 1.2 8
Miércoles 1.2 1.9 2.6 1.1 1.2 8
Jueves 1.3 1.8 2.7 1.2 1.4 8
¡Más claro!
Viernes 1.2 1.9 2.6 1.3 1.5 8.4
Sábado 1.4 1.7 2.4 1.3 1.3 8
Domingo 1.3 1.8 2.4 1.3 1.4 8.2
ña a
rid u c ía cia ur
ad ta l a lu ali ad
ta l
M Ca d m
To
G re
An xt

11. Hazlo simple
• Mucha decoración distrae a tu
audiencia
• La decoración no sustituye al
contenido

12. Hazlo simple
• Los efectos de sonido pueden
distraer
• Úsalos solo cuando sea
necesario

13. Hazlo simple
• Pon pocas transiciones y sólo
cuando sea necesario
• “Aparecer” y “desaparecer” es
mejor

14. Se progresivo

15. Se progresivo
Azul Azul Verde Morado
Colores primarios
Demasiada
Amarillo Verde información
Amarillo Naranja
empeora la
explicación
Magenta Morado Naranja Magenta
Azul Amarillo Magenta
Colores primarios

16. Se progresivo
Azul Azul Verde Morado
Colores primarios
Paso a paso Naranja
Verde Amarillo
se entiende
Amarillo
mejor
Magenta Morado Naranja Magenta
Azul Amarillo Magenta
Colores primarios

17. Se progresivo
Retrovisor Volante
Neumático Matrícula
Demasiada
información y Asientos
Luces
poco focalizada
Espejos Llantas
Maletero Capó

18. Se progresivo
Retrovisor Volante
Neumático Matrícula
Progresivo y
más claro Asientos
Luces
Espejos Llantas
Maletero Capó

19. Se consistente

20. Se consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer

21. Se consistente
» Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
Este tick llama la
atención

22. Se consistente
» Las diferencias llaman la atención
 Las diferencias implican
importancia
Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Estos ticks distraen!

23. Se consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Esto implica importancia!

24. Se consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Muchas diferencias confunden!

25. Se consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Esta sorpresa atrae!

26. Se consistente
• Las diferencias llaman la atención
• Las diferencias implican
importancia
• Usa las sorpresas para atraer no
para distraer
¡Esto distrae!

27. Hazlo grande

28. Hazlo Grande
• Hazlo grande 9
• Hazlo grande 12
• Hazlo grande 16
• Hazlo grande 20
• Hazlo grande 28
• Hazlo grande 36
•Hazlo grande 44

29. Hazlo grande
• Hazlo grande 9
• Hazlo grande 12 Muy pequeño
• Hazlo grande 16
• Hazlo grande 20
• Hazlo grande 28
• Hazlo grande 36
•Hazlo grande 44

30. Hazlo Grande
2 metros

31. Hazlo claro

32. Hazlo claro
• TODAS LAS LETRAS MAYUSCULAS
SON DIFICILES DE LEER
• Subir y bajar las clases de letras es mas fácil

33. Hazlo claro
Sanserif: ZSerif: Z

34. Hazlo claro
• La fuente Serif son difíciles de leer en la pantalla
• Las letras en Sanserif son mas claras
• I talics son mas difíciles de leer en pantalla
• Las fuentes normal o negrita son mas claras
• Subrayado implica significado de hipervínculo
• Además usa colores para enfatizar

35. Hazlo claro
Usa números para listas con secuencia
Por ejemplo:
¿Cómo hacer los deberes?
• Sacar el material del estuche
• Buscar los deberes en el libro
• Escribir las respuestas de los deberes

36. Hazlo claro
¿Cómo corregir los deberes?
3. Borrar los deberes resueltos
4. Escribir las nuevas soluciones
5. Compararlas con tus compañeros

37. Hazlo claro
Usa viñetas para mostrar listas sin:
• Prioridad
• Secuencia
• Jerarquía

38. Hazlo claro (colores)
•Usa colores que contrasten
•Claro en oscuro contra oscuro en claro
•Usa colores complementarios

39. Hazlo claro
•Usa colores que contrasten
•Claro en oscuro contra oscuro en claro
•Usa colores complementarios
Alto contraste
Bajo contraste

40. Hazlo claro
•Usa colores que contrasten
•Claro en oscuro contra oscuro en claro
•Usa colores complementarios
Esto es oscuro en claro

41. Hazlo claro
•Usa colores que contrasten
•Claro en oscuro contra oscuro en
claro
•Usa colores complementarios
Esto es claro en oscuro

42. Hazlo claro
•Usa colores que contrasten
•Oscuro en claro contra claro en oscuro
Usa colores complementarios
Estos colores no complementan

43. Hazlo claro
•Usa colores que contrasten
•Oscuro en claro contra claro en oscuro
•Usa colores complementarios
Estos colores si complementan

44. Hazlo claro
• El tamaño implica importancia

45. Hazlo claro
• El tamaño implica importancia

46. Hazlo claro
Los puntos focales llaman la atención

47. Hazlo claro
Los puntos focales llaman la atención

48. ‘‘Sumario’’
•Simple
•Grande
• Claro
• Progresivo
• Consistente

49. Conclusiones finales

50. Cuando creamos
• Textos como soporte de la información
•Dibujos para explicar conceptos complejos
•Animaciones para relaciones complejas
•Efectos visuales para ayudar, no distraer
•Sonidos solo cuando sea necesario
•Piensa en la gente al fondo de la clase cuando
presentes

51. Cuando presentas
• Habla alto y claro con fluidez
•Dirige tus palabras a todas las personas de la
clase
•Mantén el contacto visual con la audiencia
•Haz preguntas a tu audiencia (si conviene)
•No leas las líneas palabras por palabra, úsalas
como referencia

52. Concluye tus
detalles finales
• Practica tu presentación ante una audiencia
neutral
•Respeta el tiempo asignado
•Deja tiempo para las preguntas

53. ¡Gracias!