La educación en línea es una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza Internet para realizar el proceso de enseñanza de forma remota. Ofrece ventajas como la accesibilidad sin limitaciones geográficas y la interactividad, pero también presenta retos como la pasividad potencial de los estudiantes y la dificultad de explicar dudas en ciertas materias de manera asíncrona.

1. ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR
Módulo: Comunicación y Tecnología Educativa
“Educación en Línea”
Profesor:
Carlos E. Piscoya Oliva
Preparado por:
Lic. Jonás Vega García

2. 1. ¿Qué es la educación en línea?
2. Características.
3. Ventajas y desventajas.
4. Retos que debe afrontar la educación en
línea.

4. La educación en línea, on-line u online
es una modalidad de aprendizaje
electrónico que utiliza una red de
comunicaciones en canal para realizar el
proceso de enseñanza, como por
ejemplo Internet.

5. Se entiende por Educación en Línea
(estudios en línea, formación virtual)
aquellos en los que especialistas, docentes
y estudiantes participan remotamente, a
través de las redes de computadoras,
haciendo uso intensivo de las facilidades
que proporcionan la Internet y las
tecnologías de información y comunicación,
para lograr así un ambiente educativo
altamente interactivo, a cualquier hora y
desde cualquier lugar. (FUNDESCO,
1998:56).

7. • Interactiva, el estudiante adopta un papel activo en relación al
ritmo y nivel de trabajo. Interactúa con el contenido, el facilitador,
1 y otros usuarios.
• Multimedia, incorpora textos, imágenes fijas, animaciones,
2 vídeos, sonido.
• Abierta, permite actualización de contenidos y actividades de
3 forma permanente.
• Accesible, no existen limitaciones geográficas. Utiliza las
4 potencialidades de Internet.
• Síncrona y Asíncrona, permite que los estudiantes puedan
participar en tareas o actividades en el mismo momento
5 independientemente del lugar en que se encuentren, tiempo real
(sincrónico), o en el tiempo particular de cada uno (asincrónico).

8. • Recursos en línea (on-line), permite el acceso a cualquier cantidad
6 y variedad de recursos y materiales didácticos en la red.
• Distribuida, permite utilizar recursos esparcidos en diferentes
servidores de Internet; contar con instructores, tutores ubicados en
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otra región geográfica.
• Colaborativa, la colaboración y el trabajo en grupo forma parte de
8 las técnicas de formación.
• Comunicación horizontal entre los estudiantes.
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• Seguimiento de los estudiantes, la formación se planifica en base a
tareas que los alumnos deben realizar y remitir en tiempo y forma
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establecida.
• Puede formar parte de la educación presencial, semipresencial o a
11 distancia, siempre que el proceso de enseñanza/aprendizaje entre
los docentes y discentes se realice a través de las TIC.

10. Altamente motivados y con gran capacidad de
organización y administración del tiempo.
Dispuestos al trabajo y estudio independiente.
Con posibilidad de mayor dedicación al estudio que en
un curso tradicional presencial.
Dominio básico en correo electrónico foros, chat,
navegación y búsqueda web, entre otras.
La motivación, la diversión y la novedad permiten
generar interés en los aprendices, quienes trabajan en
un ambiente cooperativo de retos y competencias.

12. 1. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir
información sino que forma parte de su propia formación.
2. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no
viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la
distancia, etc.
3. Existe feed-back de información, de manera que el profesor
conoce si el alumno responde al método y alcanza los
objetivos fijados inicialmente.
4. Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de
enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los
inconvenientes de los mismos.
5. Permite a la universidad ofertar formación a las empresas
sin los añadidos que suponen los desplazamientos,
alojamientos y dietas de sus trabajadores.

14. 1. La pasividad del sujeto frente a este medio,
pues se percibe como un “medio fácil”.
2. Inexistencia de estructura pedagógica en la
información y multimedia.
3. Dificultades organizativas, problemas técnicos y
altos costos de mantenimiento.
4. Temor a que los estudiantes vean los medios
con pasividad de mirar un programa de TV
(telenovelas) caracterizado por una tendencia al
facilismo inmediato, inconveniente para
aprender ciertos contenidos.

15. 1. Hay materias (como por ejemplo, las
matemáticas o la física) cuyas dudas son más
difíciles de explicar con tiempos asíncronos o
con herramientas como correos electrónicos o
mensajes.
2. Dependiendo de la personalidad del estudiante,
este puede sentirse aislado.
3. Dificultad para establecer y/o controlar valores
sociales (por ejemplo, honestidad a la hora de
presentar tareas y exámenes).

16. 1. La Educación en Línea. Universidad de los Andes.
Venezuela.
http://www.ceidis.ula.ve/index.php?option=com_content&view=section&id=7&Itemid=
30
2. Educación en Líneas. Wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea
3. Características , ventajas y desventajas de la
educación en línea.
http://www.prepafacil.com/cobach/Main/CaracteristicasVentajasYDesventajasEducacio
nEnLinea
4. Características de la educación en línea.
http://diariotecnologias.bligoo.com.mx/caracteristicas-de-la-educacion-en-
linea

17. GRACIAS