El documento describe la educación colombiana, llamada vivencial, que busca desarrollar en los estudiantes características como ser empresario visionario, creativo, diseñador e innovador. Compara los sistemas educativos de Bolivia y Cuba, señalando que Bolivia usa el juego para integrar el aprendizaje mientras que Cuba aprovecha el potencial de los estudiantes aplicando múltiples métodos simultáneamente. Los propósitos de la educación colombiana incluyen que los estudiantes adquieran habilidades de adultos, se