Este resumen describe una situación cómica en un supermercado donde una cajera insiste en revisar la cartera de una clienta a pesar de que la clienta no trajo cartera. La clienta intenta explicarle esto a la cajera, pero la cajera se niega a creerle y llama al supervisor y luego al gerente. Ninguno puede entender por qué la clienta no puede mostrar una cartera que no trajo. La situación se vuelve más absurda a medida que más personas se involucran.
La historia de la Iglesia ha estado marcada por la providencia divina y la libertad humana. Los primeros cristianos predicaron el evangelio por todo el mundo conocido y fundaron comunidades a pesar de las persecuciones. La Iglesia celebró concilios ecuménicos para definir doctrinas frente a herejías. En la Edad Media floreció la teología y órdenes religiosas, aunque hubo cisma con Oriente y Occidente. La Reforma protestante llevó al Concilio de Trento para reafirmar la doctrina
La primera iglesia fue fundada por Jesús y sus primeros seguidores, los apóstoles. Tuvo su origen en la fiesta de Pentecostés cuando el Espíritu Santo descendió sobre los apóstoles. Pedro fue elegido por Jesús para liderar a la nueva comunidad cristiana. Las primeras comunidades creían en Jesús como Salvador, se reunían para orar y compartir bienes.
Este documento trata sobre los novísimos, que son los temas relacionados con lo que sucede después de la muerte. Se discuten temas como la muerte, el juicio particular, el cielo, el infierno y la vida eterna. Se citan las enseñanzas de Jesús, los papas y santos sobre estos asuntos importantes que todos debemos considerar.
Los cuatro evangelios del Nuevo Testamento son Mateo, Marcos, Lucas y Juan. Mateo es tradicionalmente el primero en ser impreso debido a su antigüedad percibida. Marcos es considerado el más breve pero también el más antiguo de los cuatro. Lucas se centra en el nacimiento, ministerio, muerte y resurrección de Jesús, mientras que Juan contiene la historia de la vida de Jesucristo desde su introducción por Juan el Bautista hasta su resurrección y apariciones a los discípulos.
La jerarquía de la Iglesia Católica incluye al Papa, cardenales, arzobispos, obispos, presbíteros, diáconos y laicos. El Papa es el líder espiritual máximo como sucesor de San Pedro. Los obispos son líderes espirituales de diócesis. Los presbíteros y diáconos asisten a los obispos. La mayoría de los miembros son laicos, aunque algunos eligen una vida consagrada como monjes o hermanas.
Angels are spiritual messengers created by God to serve him and assist humanity. There are different choirs or ranks of angels, including seraphim, cherubim, thrones, dominions, virtues, powers, principalities, archangels, and angels. The three archangels named in Scripture are Michael, Gabriel, and Raphael. Angels have attributes like immortality and lack of gender. They help guide humanity and intervene at important moments in salvation history. The Catholic Church venerates angels in liturgy and honors guardian angels and archangels with specific feast days.
Tras la muerte de Jesús, sus seguidores comenzaron a formar pequeñas comunidades cristianas para propagar sus enseñanzas. Estas primeras comunidades estaban formadas principalmente por judíos y practicaban sacramentos como el bautismo y la eucaristía. Pronto comenzaron a extenderse más allá de Palestina y a organizarse con roles como diáconos, presbíteros y obispos. Sin embargo, también sufrieron persecuciones por parte de las autoridades judías y luego del Imperio Romano, llegando
GUIA PARA ESTUDIAR EL CREDO EL EL CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICAP Miguel López
Este documento resume los principales puntos sobre la fe cristiana contenidos en el Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que la fe es la respuesta del hombre a Dios que se revela, y que Dios se reveló a lo largo de la historia mediante la creación, Jesucristo y la Iglesia. Asimismo, destaca que la fe es un don sobrenatural, un acto humano y eclesial, y que creemos todo lo que Dios ha revelado y la Iglesia enseña.
La historia de la Iglesia ha estado marcada por la providencia divina y la libertad humana. Los primeros cristianos predicaron el evangelio por todo el mundo conocido y fundaron comunidades a pesar de las persecuciones. La Iglesia celebró concilios ecuménicos para definir doctrinas frente a herejías. En la Edad Media floreció la teología y órdenes religiosas, aunque hubo cisma con Oriente y Occidente. La Reforma protestante llevó al Concilio de Trento para reafirmar la doctrina
La primera iglesia fue fundada por Jesús y sus primeros seguidores, los apóstoles. Tuvo su origen en la fiesta de Pentecostés cuando el Espíritu Santo descendió sobre los apóstoles. Pedro fue elegido por Jesús para liderar a la nueva comunidad cristiana. Las primeras comunidades creían en Jesús como Salvador, se reunían para orar y compartir bienes.
Este documento trata sobre los novísimos, que son los temas relacionados con lo que sucede después de la muerte. Se discuten temas como la muerte, el juicio particular, el cielo, el infierno y la vida eterna. Se citan las enseñanzas de Jesús, los papas y santos sobre estos asuntos importantes que todos debemos considerar.
Los cuatro evangelios del Nuevo Testamento son Mateo, Marcos, Lucas y Juan. Mateo es tradicionalmente el primero en ser impreso debido a su antigüedad percibida. Marcos es considerado el más breve pero también el más antiguo de los cuatro. Lucas se centra en el nacimiento, ministerio, muerte y resurrección de Jesús, mientras que Juan contiene la historia de la vida de Jesucristo desde su introducción por Juan el Bautista hasta su resurrección y apariciones a los discípulos.
La jerarquía de la Iglesia Católica incluye al Papa, cardenales, arzobispos, obispos, presbíteros, diáconos y laicos. El Papa es el líder espiritual máximo como sucesor de San Pedro. Los obispos son líderes espirituales de diócesis. Los presbíteros y diáconos asisten a los obispos. La mayoría de los miembros son laicos, aunque algunos eligen una vida consagrada como monjes o hermanas.
Angels are spiritual messengers created by God to serve him and assist humanity. There are different choirs or ranks of angels, including seraphim, cherubim, thrones, dominions, virtues, powers, principalities, archangels, and angels. The three archangels named in Scripture are Michael, Gabriel, and Raphael. Angels have attributes like immortality and lack of gender. They help guide humanity and intervene at important moments in salvation history. The Catholic Church venerates angels in liturgy and honors guardian angels and archangels with specific feast days.
Tras la muerte de Jesús, sus seguidores comenzaron a formar pequeñas comunidades cristianas para propagar sus enseñanzas. Estas primeras comunidades estaban formadas principalmente por judíos y practicaban sacramentos como el bautismo y la eucaristía. Pronto comenzaron a extenderse más allá de Palestina y a organizarse con roles como diáconos, presbíteros y obispos. Sin embargo, también sufrieron persecuciones por parte de las autoridades judías y luego del Imperio Romano, llegando
GUIA PARA ESTUDIAR EL CREDO EL EL CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICAP Miguel López
Este documento resume los principales puntos sobre la fe cristiana contenidos en el Catecismo de la Iglesia Católica. Explica que la fe es la respuesta del hombre a Dios que se revela, y que Dios se reveló a lo largo de la historia mediante la creación, Jesucristo y la Iglesia. Asimismo, destaca que la fe es un don sobrenatural, un acto humano y eclesial, y que creemos todo lo que Dios ha revelado y la Iglesia enseña.
El documento resume la historia de los primeros cristianos y la expansión del cristianismo. Describe cómo los apóstoles se mantuvieron escondidos después de la muerte de Jesús, pero recibieron el Espíritu Santo en Pentecostés e iniciaron la predicación del Evangelio. También habla sobre Saulo de Tarso y su conversión en el camino a Damasco, tras lo cual cambió su nombre a Pablo y se convirtió en un gran apóstol y evangelizador que ayudó a expandir el cristianismo por el mundo antiguo.
Las primeras persecuciones de la Iglesia vinieron de parte de las autoridades judías en Jerusalén y contra los apóstoles como Juan, Pedro y Pablo. Más tarde, el Imperio Romano inició 10 grandes persecuciones contra los cristianos desde Nerón hasta Dioclesiano, culpándolos de incendios, rebeliones y negándose a reconocer a los emperadores como dioses. Estas persecuciones llevaron a los cristianos a celebrar misa en las catacumbas y provocaron el martirio de muchos, incluidos
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la historia de la Iglesia Católica en los siglos XIX y XX. Incluye preguntas sobre las características de la Iglesia en el siglo XIX, la renovación en el siglo XX basada en cambios litúrgicos y la participación de los laicos, y las aportaciones del Concilio Vaticano II a la sociedad. También resume las características de los pontificados de Juan Pablo II, Benedicto XVI y Francisco, incluyendo detalles sobre sus escudos.
El documento describe la Cuaresma como un tiempo de conversión y penitencia de 40 días que comienza el Miércoles de Ceniza y termina antes de la Semana Santa. Jesús ayunó y oró en el desierto durante 40 días para preparar su ministerio público, siguiendo el ejemplo de Moisés y Elías. La Cuaresma invita a los cristianos a buscar espacios de silencio y soledad para encontrarse con Dios, hacer examen de conciencia, y ayunar o renunciar a cosas superfluas para enfocarse en Dios.
Conferencia "Desafíos actuales de la Educación Religiosa" (Mons. Ezzati) - 20...EDUCARenRED.net
El documento presenta los desafíos actuales de la educación religiosa escolar católica. Señala que la educación religiosa escolar tiene como objetivo principal el desarrollo integral de la persona a través de la comprensión de la realidad y la asimilación de la cultura. También busca la socialización de los estudiantes y su integración en la sociedad de manera responsable. El documento destaca la importancia de que la educación religiosa respete la libertad de los estudiantes y los ayude a elegir sus propios valores de manera
Here are a few insights I gained from praying the Mass that could help pray it better:
- Focusing on the meaning and scriptural references behind parts of the Mass, like the significance of "Holy, Holy, Holy" and understanding the Eucharist as Jesus' sacrifice on the cross, can deepen prayer and participation.
- Being mindful of gestures like kneeling, bowing and genuflecting according to their purpose of showing reverence can aid full, conscious and active participation.
- Reciting parts of the Mass with an understanding of their theological foundations, such as the Nicene Creed professing core Catholic beliefs, can strengthen the prayer of the community and one's own faith.
- Making
El documento describe cómo Jesús escogió a doce apóstoles para que fueran las columnas de la Iglesia. Jesús eligió a Pedro como el jefe de los apóstoles. Jesús también llamó a muchos discípulos de diferentes orígenes. En Pentecostés, el Espíritu Santo descendió sobre los apóstoles y María, dando origen a la Iglesia Católica, Apostólica y Santa. Los primeros cristianos vivían como una gran familia y formaban parte de la Iglesia desde el bautismo.
Este documento resume las principales herejías y la apologética a lo largo de la historia de la Iglesia. Define herejía como enseñanzas contra la doctrina católica y apologética como la defensa de la fe a través de argumentos. Detalla varias herejías antiguas como el docetismo, ebionismo y gnosticismo que surgieron en el siglo I, así como herejías posteriores como el arrianismo, nestorianismo y cátaros.
El documento habla sobre la vida eterna y los destinos posibles después de la muerte. Explica que la vida eterna comienza después de la muerte y consiste en ver, amar y gozar de Dios eternamente en el cielo. También describe el purgatorio como un lugar de purificación para aquellos que mueren en gracia de Dios pero aún imperfectos, y el infierno como el destino de los que mueren en pecado mortal. Además, enfatiza la importancia de ayudar a otros a ganar el cielo y evitar el infierno.
LAS ADVOCACIONES MARIANAS (Autores: Paco Melendez y Rafael Olmo) nvmnt2012
Este documento describe diferentes advocaciones marianas reconocidas por la Iglesia Católica, incluyendo la Virgen del Pilar, patrona de la Hispanidad; la Virgen de Fátima, a quien se le atribuyen apariciones en Portugal; y la Virgen del Carmen, patrona del mar y de la Armada Española.
Este documento describe la doctrina católica del Purgatorio. Explica que el Purgatorio es un estado y lugar de purificación para las almas que mueren en gracia de Dios pero aún necesitan expiar pecados veniales o penas temporales. Detalla las pruebas bíblicas y de la tradición para esta creencia, así como los concilios que la han definido como dogma. También resume perspectivas sobre la naturaleza del sufrimiento en el Purgatorio y testimonios sobre esta realidad sobrenatural.
Este documento presenta información sobre los sacramentos de la Iglesia Católica dirigida a estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. Incluye preguntas sobre la definición y tipos de sacramentos, así como instrucciones para investigar cada sacramento de forma individual. También presenta un caso práctico sobre la importancia de comprender el significado de ser un cristiano comprometido y recibir los dones del Espíritu Santo a través de la Confirmación.
El documento describe las 9 bienaventuranzas que Jesús pronunció en el Sermón de la Montaña. Jesús explicó que la verdadera felicidad no está en poseer cosas materiales, sino en amar y ser amado. Las bienaventuranzas incluyen ser pobre de espíritu, manso, que llora, que tiene hambre y sed de justicia, misericordioso, limpio de corazón, pacífico y perseguido por causa de la justicia. Jesús prometió que aquellos que viven de acuerdo a estas bienavent
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre sexualidad y amor desde una perspectiva religiosa. La sesión se centra en explicar cómo se debe vivir la sexualidad de acuerdo a la Biblia y los principios cristianos, a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, la elaboración de mapas mentales y la reflexión sobre conceptos como el amor, la castidad y las relaciones sexuales. El objetivo es que los estudiantes comprendan esta temática y puedan aplicar estos conocimientos en su vida di
There are 5 main parts to the Catholic mass: 1) Introductory Rites which include entrance hymns, greetings, and opening prayers; 2) Liturgy of the Word involving scripture readings and a homily; 3) Liturgy of the Eucharist where the bread and wine are consecrated and become the body and blood of Christ; 4) Communion Rite during which communion is received; and 5) Concluding Rite with final blessings and dismissal. Each part involves traditional rituals and prayers that make up the overall structure and meaning of the mass.
Unidad 7: La vida de los primeros cristianosfsanchez
El documento describe la vida de la primera comunidad cristiana. Vivían en comunión compartiendo lo que tenían, anunciaban el mensaje de Jesús y oraban juntos. A medida que crecía la comunidad, surgieron nuevos ministerios y servicios para satisfacer las necesidades de los fieles. La asamblea de Jerusalén abordó cuestiones sobre la inclusión de los gentiles. A pesar de conflictos internos y persecuciones externas, el cristianismo se expandió rápidamente en el Imperio Romano en el siglo I.
Los primeros siglos de la Iglesia estuvieron marcados por las persecuciones contra los cristianos por parte del Imperio Romano. Los emperadores romanos consideraban al cristianismo como una amenaza y ordenaron diez grandes persecuciones que acabaron con la vida de millones de mártires. Finalmente, el emperador Constantino emitió el Edicto de Milán en el 313 d.C. que otorgó libertad de culto a los cristianos y marcó el inicio de una nueva era de paz y expansión para la Iglesia.
Este documento presenta la asignaciones para un curso de Introducción al Nuevo Testamento. Los estudiantes deberán elaborar preguntas históricas sobre cada libro del Nuevo Testamento, presentar reportes de capítulos leídos con análisis e ideas sobre aplicaciones prácticas, y presentar resúmenes semanales de lecturas de la bibliografía del curso. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen las enseñanzas del Nuevo Testamento a sus vidas.
La pedagogia de jesus y la escuela que soñamosjhoanirave2013
El documento describe las características de las parábolas de Jesús y algunas cuestiones prácticas para comprenderlas mejor. Resalta que las parábolas se basan en la vida cotidiana y experiencias comunes de la gente, y tienen el propósito de enseñar sobre el Reino de Dios de una manera accesible.
The document outlines the Catholic practice of Lectio Divina, or prayerful scripture reading, as a way for youth to encounter God. It describes the five-step communal process of Lectio Divina: reading scripture simply, reflecting more deeply, speaking with God, resting in God's presence, and discerning how to act in response. The process is demonstrated through reflection on John 12:20-32, with guidance from Popes on reading scripture and drawing near to Christ.
El documento resume la historia de los primeros cristianos y la expansión del cristianismo. Describe cómo los apóstoles se mantuvieron escondidos después de la muerte de Jesús, pero recibieron el Espíritu Santo en Pentecostés e iniciaron la predicación del Evangelio. También habla sobre Saulo de Tarso y su conversión en el camino a Damasco, tras lo cual cambió su nombre a Pablo y se convirtió en un gran apóstol y evangelizador que ayudó a expandir el cristianismo por el mundo antiguo.
Las primeras persecuciones de la Iglesia vinieron de parte de las autoridades judías en Jerusalén y contra los apóstoles como Juan, Pedro y Pablo. Más tarde, el Imperio Romano inició 10 grandes persecuciones contra los cristianos desde Nerón hasta Dioclesiano, culpándolos de incendios, rebeliones y negándose a reconocer a los emperadores como dioses. Estas persecuciones llevaron a los cristianos a celebrar misa en las catacumbas y provocaron el martirio de muchos, incluidos
Este documento presenta una serie de preguntas sobre la historia de la Iglesia Católica en los siglos XIX y XX. Incluye preguntas sobre las características de la Iglesia en el siglo XIX, la renovación en el siglo XX basada en cambios litúrgicos y la participación de los laicos, y las aportaciones del Concilio Vaticano II a la sociedad. También resume las características de los pontificados de Juan Pablo II, Benedicto XVI y Francisco, incluyendo detalles sobre sus escudos.
El documento describe la Cuaresma como un tiempo de conversión y penitencia de 40 días que comienza el Miércoles de Ceniza y termina antes de la Semana Santa. Jesús ayunó y oró en el desierto durante 40 días para preparar su ministerio público, siguiendo el ejemplo de Moisés y Elías. La Cuaresma invita a los cristianos a buscar espacios de silencio y soledad para encontrarse con Dios, hacer examen de conciencia, y ayunar o renunciar a cosas superfluas para enfocarse en Dios.
Conferencia "Desafíos actuales de la Educación Religiosa" (Mons. Ezzati) - 20...EDUCARenRED.net
El documento presenta los desafíos actuales de la educación religiosa escolar católica. Señala que la educación religiosa escolar tiene como objetivo principal el desarrollo integral de la persona a través de la comprensión de la realidad y la asimilación de la cultura. También busca la socialización de los estudiantes y su integración en la sociedad de manera responsable. El documento destaca la importancia de que la educación religiosa respete la libertad de los estudiantes y los ayude a elegir sus propios valores de manera
Here are a few insights I gained from praying the Mass that could help pray it better:
- Focusing on the meaning and scriptural references behind parts of the Mass, like the significance of "Holy, Holy, Holy" and understanding the Eucharist as Jesus' sacrifice on the cross, can deepen prayer and participation.
- Being mindful of gestures like kneeling, bowing and genuflecting according to their purpose of showing reverence can aid full, conscious and active participation.
- Reciting parts of the Mass with an understanding of their theological foundations, such as the Nicene Creed professing core Catholic beliefs, can strengthen the prayer of the community and one's own faith.
- Making
El documento describe cómo Jesús escogió a doce apóstoles para que fueran las columnas de la Iglesia. Jesús eligió a Pedro como el jefe de los apóstoles. Jesús también llamó a muchos discípulos de diferentes orígenes. En Pentecostés, el Espíritu Santo descendió sobre los apóstoles y María, dando origen a la Iglesia Católica, Apostólica y Santa. Los primeros cristianos vivían como una gran familia y formaban parte de la Iglesia desde el bautismo.
Este documento resume las principales herejías y la apologética a lo largo de la historia de la Iglesia. Define herejía como enseñanzas contra la doctrina católica y apologética como la defensa de la fe a través de argumentos. Detalla varias herejías antiguas como el docetismo, ebionismo y gnosticismo que surgieron en el siglo I, así como herejías posteriores como el arrianismo, nestorianismo y cátaros.
El documento habla sobre la vida eterna y los destinos posibles después de la muerte. Explica que la vida eterna comienza después de la muerte y consiste en ver, amar y gozar de Dios eternamente en el cielo. También describe el purgatorio como un lugar de purificación para aquellos que mueren en gracia de Dios pero aún imperfectos, y el infierno como el destino de los que mueren en pecado mortal. Además, enfatiza la importancia de ayudar a otros a ganar el cielo y evitar el infierno.
LAS ADVOCACIONES MARIANAS (Autores: Paco Melendez y Rafael Olmo) nvmnt2012
Este documento describe diferentes advocaciones marianas reconocidas por la Iglesia Católica, incluyendo la Virgen del Pilar, patrona de la Hispanidad; la Virgen de Fátima, a quien se le atribuyen apariciones en Portugal; y la Virgen del Carmen, patrona del mar y de la Armada Española.
Este documento describe la doctrina católica del Purgatorio. Explica que el Purgatorio es un estado y lugar de purificación para las almas que mueren en gracia de Dios pero aún necesitan expiar pecados veniales o penas temporales. Detalla las pruebas bíblicas y de la tradición para esta creencia, así como los concilios que la han definido como dogma. También resume perspectivas sobre la naturaleza del sufrimiento en el Purgatorio y testimonios sobre esta realidad sobrenatural.
Este documento presenta información sobre los sacramentos de la Iglesia Católica dirigida a estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. Incluye preguntas sobre la definición y tipos de sacramentos, así como instrucciones para investigar cada sacramento de forma individual. También presenta un caso práctico sobre la importancia de comprender el significado de ser un cristiano comprometido y recibir los dones del Espíritu Santo a través de la Confirmación.
El documento describe las 9 bienaventuranzas que Jesús pronunció en el Sermón de la Montaña. Jesús explicó que la verdadera felicidad no está en poseer cosas materiales, sino en amar y ser amado. Las bienaventuranzas incluyen ser pobre de espíritu, manso, que llora, que tiene hambre y sed de justicia, misericordioso, limpio de corazón, pacífico y perseguido por causa de la justicia. Jesús prometió que aquellos que viven de acuerdo a estas bienavent
Este documento presenta la planificación de una sesión educativa sobre sexualidad y amor desde una perspectiva religiosa. La sesión se centra en explicar cómo se debe vivir la sexualidad de acuerdo a la Biblia y los principios cristianos, a través de la lectura y discusión de pasajes bíblicos, la elaboración de mapas mentales y la reflexión sobre conceptos como el amor, la castidad y las relaciones sexuales. El objetivo es que los estudiantes comprendan esta temática y puedan aplicar estos conocimientos en su vida di
There are 5 main parts to the Catholic mass: 1) Introductory Rites which include entrance hymns, greetings, and opening prayers; 2) Liturgy of the Word involving scripture readings and a homily; 3) Liturgy of the Eucharist where the bread and wine are consecrated and become the body and blood of Christ; 4) Communion Rite during which communion is received; and 5) Concluding Rite with final blessings and dismissal. Each part involves traditional rituals and prayers that make up the overall structure and meaning of the mass.
Unidad 7: La vida de los primeros cristianosfsanchez
El documento describe la vida de la primera comunidad cristiana. Vivían en comunión compartiendo lo que tenían, anunciaban el mensaje de Jesús y oraban juntos. A medida que crecía la comunidad, surgieron nuevos ministerios y servicios para satisfacer las necesidades de los fieles. La asamblea de Jerusalén abordó cuestiones sobre la inclusión de los gentiles. A pesar de conflictos internos y persecuciones externas, el cristianismo se expandió rápidamente en el Imperio Romano en el siglo I.
Los primeros siglos de la Iglesia estuvieron marcados por las persecuciones contra los cristianos por parte del Imperio Romano. Los emperadores romanos consideraban al cristianismo como una amenaza y ordenaron diez grandes persecuciones que acabaron con la vida de millones de mártires. Finalmente, el emperador Constantino emitió el Edicto de Milán en el 313 d.C. que otorgó libertad de culto a los cristianos y marcó el inicio de una nueva era de paz y expansión para la Iglesia.
Este documento presenta la asignaciones para un curso de Introducción al Nuevo Testamento. Los estudiantes deberán elaborar preguntas históricas sobre cada libro del Nuevo Testamento, presentar reportes de capítulos leídos con análisis e ideas sobre aplicaciones prácticas, y presentar resúmenes semanales de lecturas de la bibliografía del curso. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen las enseñanzas del Nuevo Testamento a sus vidas.
La pedagogia de jesus y la escuela que soñamosjhoanirave2013
El documento describe las características de las parábolas de Jesús y algunas cuestiones prácticas para comprenderlas mejor. Resalta que las parábolas se basan en la vida cotidiana y experiencias comunes de la gente, y tienen el propósito de enseñar sobre el Reino de Dios de una manera accesible.
The document outlines the Catholic practice of Lectio Divina, or prayerful scripture reading, as a way for youth to encounter God. It describes the five-step communal process of Lectio Divina: reading scripture simply, reflecting more deeply, speaking with God, resting in God's presence, and discerning how to act in response. The process is demonstrated through reflection on John 12:20-32, with guidance from Popes on reading scripture and drawing near to Christ.
3. Señora: Sí, la escucho. Pero lo siento mucho. No-le-pue-do- perder el tiempo. Estoy apurada. Tengo invitados para la cena.
mos-trar-la-car-te-ra" (Pronuncia las últimas palabras con mucha Cajera: ¿Ah, sí? ¡Qué pena! Si está apurada, no sé qué espera.
fuerza.) ¡Muéstreme la cartera!
Cajera: Pero, ¿qué es esto? ¿Cómo que "no-le-pue-do-mos-trar- Señora: ¡Déjese de pavadas! ¡No se la muestro nada!
la-car-te-ra"? (Imita la forma en que lo dijo la señora.) Cajera: ¡No me hable de ese modo! ¡Y mejor me muestra todo!
Señora: (Grita) ¡No me haga burla! Señora: ¿Pero qué tiene usted en la sesera? No se la puedo mos-
Cajera: ¡Y usted, mejor no me aturda! trar y no es porque no quiera. Lo que pasa, mi querida, es que no
Señora: ¡Y usted, no diga cosas absurdas! tengo cartera.
Cajera: Creo que usted exagera. Cajera: ¿Cómo? ¿Está segura?
Solamente le pedí que mostrara la Señora: (Toma una planta de lechuga.) Como que esto es verdura.
cartera. Cajera: ¡Pero qué locura! No puede ser. No sé qué hacer. No
Señora: Por favor, no me haga sé qué pensar. No sé cómo actuar. A ver, empecemos otra vez. Yo
le pido a usted que me muestre la cartera y...
Señora: Y yo le digo que no se la puedo mostrar aunque quie-
ra, simplemente porque no tengo cartera.
Cajera: ¿Y ahora qué hago?
Señora: Haga lo que quiera.
Cajera: Muy bien, quiero ver su cartera.
Señora: ¡Pero no tengo!
Cajera: No comprendo... No entiendo... Soy la cajera y estoy
obligada a revisar las carteras. Usted no tiene cartera, así que no
puedo cumplir con mi obligación. ¡Qué situación! ¡Qué compli-
cación! Esta situación imprevista me saca de las casillas. ¡Necesi-
to mis pastillas!
Señora: ¿Quiere una de menta?
Cajera: No, no me gusta la menta.
Señora: Lo lamento.
Cajera: ¿Qué lamenta?
Señora: Que no le guste la menta.
Cajera: (Toma un teléfono) ¡Por favor, por favor, que venga
el supervisor!
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4. Escena dos
Entra el supervisor.
Supervisor: ¿Qué sucede? ¿Qué ocurre? ¿Qué pasa?
Señora: Me quiero ir a mi casa. Compré, pagué y me quiero ir.
Pero la cajera insiste en que muestre la cartera. Y yo...
Supervisor: Es correcto. Si no la muestra, no se puede ir. (Saca
del bolsillo un papel enrollado y lo desenrolla.) Así dice el regla-
mento de este establecimiento.
Cajera: ¿Vio, señora, que no miento?
Señora: Sí, pero no tengo nada que mostrar.
Supervisor: ¿Por qué? ¿Tiene algo que ocultar? ¿Lleva algo
sin pagar?
Señora: No, señor supervisor, usted está en un error. ¡No soy
una delincuente! ¡Soy una mujer decente!
Supervisor: Entonces, ¿qué espera? ¡Muéstrenos la cartera!
Señora: Señor, si no se la muestro, no es por mala voluntad.
Supervisor: ¿Y por qué es?
Señora: ¡Terminemos con esta sonsera, trate de entender que
yo no tengo cartera!
Supervisor: Entiendo. Es una situación complicada, pero no
puedo hacer nada. (Mira el papel.) Tenemos que cumplir con el
reglamento. Y el reglamento dice...
Cajera: Que es obligación de los clientes mostrar la cartera...
Señora: ¡A las amables y gentiles cajeras! ¡Pero yo no traje cartera!
Supervisor: Señora, lo hubiera pensado antes. No se puede sa-
lir a hacer compras de cualquier manera. El reglamento es el regla-
mento. Y hay que cumplirlo. Si no, ¿dónde vamos a ir a parar?
Señora: ¡Yo quiero ir a parar a mi casa! ¡Esto es una locura!
Supervisor: Usted es una cabeza dura. Si hubiera traído alguna
6
5. cartera... no tendríamos este problema. Escena tres
Señora: Señor, no traje cartera y no me voy a quedar aquí toda
la vida. Así que pensemos en alguna solución. Entra el gerente.
Supervisor: A mí no se me ocurre. Las situaciones imprevistas
me paralizan el cerebro. Gerente: ¿Qué sucede?
Cajera: Y a mí me atacan los nervios. Señora, usted me está Supervisor: Tenemos un problema.
impidiendo cumplir con mi obligación de revisar las carteras, y eso Cajera: Una situación imprevista. La señora quiere irse sin mos-
me confunde, me irrita y me desespera. Se me nubla la mente... trar la cartera.
Supervisor: Tengo una idea... ¡Llamemos al gerente! Gerente: Eso es imposible.
Cajera: (Toma el teléfono) Por favor, es muy urgente. ¡Necesi- Cajera: Es incomprensible.
tamos al gerente! Supervisor: Es increíble.
Gerente: Además, es contrario al reglamento.
Cajera: Y el reglamento...
Supervisor: ...es el reglamento.
Gerente: Señora, usted tiene la obligación de mostrar la cartera.
Señora: Lo siento, no traje cartera.
Gerente: Si no la trajo, es porque no quería mostrarla. Y si no
quería mostrarla, seguramente quería ocultar algo.
Señora: Pero señor...
Gerente: Déjeme terminar. Si quería ocultar algo, tal vez se
lleve algo sin pagar.
Señora: Pero señor... si no la traje, ¿cómo voy a ocultar algo?
Gerente: Ya le dije. ¡No la trajo porque no la quería mostrar! ¡Y
el reglamento dice que tiene que mostrar la cartera!
Señora: ¿Pero qué cartera?
Gerente: ¿Qué sé yo? ¡Cualquiera!
Señora: ¿Cualquiera, cualquiera, cualquiera?
Gerente: Sí, cualquiera. ¡Pero muestre la cartera!
Señora: Muy bien. Gentil y amable cajera, ¿tendría la bondad
de prestarme su cartera? Por un minutito, nada más.
Cajera: Está bien. Tome. (Le da su cartera.)
9
6. Señora: ¿Quiere revisarla, por favor?
Cajera: ¡Como no! (La abre y la mira por todos lados.) Está bien. ADELA BASCH
Señora: Entonces, me voy. Le devuelvo su cartera.
Cajera: Gracias por su compra. Vuelva pronto. Da gusto aten-
Nació en la ciudad de Buenos Aires, en 1946. Es escritora y editora egresa-
der a clientes como usted.
da de la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Buenos Aires. El pri-
Señora: (Tratando de disimular su fastidio.) Sí, sí, cómo no.
Supervisor: Ah, nos podemos quedar tranquilos. mer libro que escribió fue Abran cancha, que aquí viene don Quijote de La
Gerente: Tranquilos y contentos. ¡Hemos cumplido con el Mancha, una obra de teatro estrenada en el año 1979. Posteriormente
reglamento! muchas otras de sus obras fueron llevadas al teatro, entre ellas: ¿Quién me
quita lo talado?, El velero desvelado; Minutos a toda hora; Oiga, chamigo
aguará; Colón agarra viaje a toda costa y José de San Martín, caballero de
Telón
principio a fin. Fue directora de las colecciones de literatura infantil y juve-
nil de Coquena Grupo Editor. A lo largo de su trayectoria como escritora ha
recibido numerosos premios y menciones, entre ellos: el premio Argentores
por El velero desvelado (1982). Como escritora, coordinó numerosos talleres
de escritura, promoción de la lectura y difusión de la literatura infantil, orga-
nizados por Universidades, Direcciones de Cultura, escuelas y bibliotecas de
la ciudad de Buenos Aires y de las principales localidades de la Argentina,
así como en España, Estados Unidos, Bolivia y Puerto Rico. Actualmente es
directora y editora de Ediciones Abran Cancha.
Ejemplar de distribución gratuita. Prohibida su venta.
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