Internet es una red descentralizada de redes interconectadas a nivel mundial que utiliza los protocolos TCP/IP. Surge en 1969 con el proyecto ARPANET del Departamento de Defensa de EE.UU. para compartir recursos entre universidades asociadas. En 1985 nace la red NSFNET que utiliza TCP/IP y marca el nacimiento de Internet al conectar redes de forma global de forma estable. Ofrece servicios como la World Wide Web, correo electrónico, chat y permite acceder, comunicarse e informarse de forma descentralizada.

1. ORIGEN DEORIGEN DE
INTERNETINTERNET

2. INTERNETINTERNET
• Es un conjunto descentralizado de
redes de comunicación
interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP lo cual
garantiza que las redes físicas
heterogéneas que la componen formen
una red lógica única de alcance
mundial.
• Inicialmente tenía un objetivo claro:
búsquedas de información,
generalmente.

3. NACIMIENTO DENACIMIENTO DE
INTERNETINTERNET
• Su lugar de nacimiento es en Estados Unidos.
• La historia de Internet comenzó hace tres décadas, cuando la
comunidad científica buscaba con esfuerzo una forma rápida y efectiva
de compartir información, conocimientos y éxito.
• Algunos lo sitúan en el nacimiento de ARPANET en 1969. Es el 1° intento
de unir ordenadores situados en distintos lugares mediante conexiones
telefónicas. No era considerado Internet como tal.
• La definición más extendida de Internet es la de Red de redes.
• Sería más correcto señalar como el nacimiento de Internet a la puesta
en servicio de la red NSFNET, una red que ya utiliza los protocolos
TCP/IP y su misión es ser troncal para la conexión de redes.
• Este hecho se produce en 1985.1985.

4. ETAPA EMBRIONARIAETAPA EMBRIONARIA
(1969-1984)(1969-1984)
• El diseño de una red confiable que uniera sus centros de datos.
• La razón fue: el Dep. de Defensa de EEUU consideraba que el tipo de
líneas utilizadas en esa época (líneas telefónicas alquiladas) no era muy
fiable, el verdadero motivo fue ofrecer fiabilidad a las comunicaciones
en caso de una guerra nuclear, ya que todo esto ocurría a mediados de
los años 60, en plena Guerra Fría.
• La 1° conexión experimental se realizó dentro de ARPANET en 1969.
• En 1971, Ray Tomlinson envió el primer e-mail y aparece el 1° virus
Creeper. 2 años más tarde, la palabra Internet se usó por primera vez
en una transmisión de control de protocolo. 1982 fue la fecha que marcó
un antes y un después por el gran auge que supusieron los emoticonos y
que a día de hoy siguen teniendo. Nueve años después Tim Berners Lee,
de la CERN crea la primera página Web.

5. CRONOLOGÍACRONOLOGÍA
 1965:1965: - Primera conexión entre dos ordenadores mediante una línea
telefónica
 1969:-1969:- Primera conexión del proyecto ARPANET el día 29/10/1969
- Comienza el desarrollo del primer protocolo de red llamado NCP
 1970:-1970:- Finaliza el desarrollo del protocolo NCP
 1971: -1971: - La red ARPANET conecta 14 nodos
 1973:-1973:- Ya son 30 las instituciones norteamericanas conectadas a ARPANET
- Se establece una conexión por satélite de ARPANET con Noruega, la
primera fuera de Estados Unidos.
-Posteriormente ese año también se conecta con un IMP en Londres.
 1975:1975: Después de varios años de desarrollo y pruebas, ARPANET se declara
operacional. En ese momento ya hay 61 nodos conectados.

6. CRONOLOGÍACRONOLOGÍA
 1981:1981: Se desarrolla el protocolo SMTP para la transmisión de correos
electrónicos que aún se sigue utilizando en la actualidad
- IBM lanza el Personal Computer (PC).
 1983:1983: - ARPANET se usa ampliamente por instituciones civiles, en especial
por centros académicos y universidades. En este año se separa la parte de
defensa en una red llamada MILNET después de lo cual quedan 45 nodos
conectados en ARPANET.
- Se desarrolla el protocolo DNS utilizado aún en la actualidad
- su función es proporcionar la dirección IP de un equipo conectado en
la red a partir de su nombre de dominio.
 1984:1984: Se introducen los dominios .org, .net, .com, .edu, .gov, .mil y los de
los países.
- Se publica el modelo OSI. Unos años después abandonado debido a la
complejidad y lentitud en el desarrollo de sus protocolos.

7. CRONOLOGÍACRONOLOGÍA
 1998 :1998 : - Nace Google
- Se comienzan a utilizar los estándares xDSL que posibilitan las
conexiones de alta velocidad a Internet a través del par de cobre telefónico.
 2001:2001: - Nace Wikipedia
- Primera red 3G operativa en Japón.
 2004:2004:- Nace Facebook
- Se acuña la expresión Web 2.0
- Comienza a operar el servicio de correo electrónico de Google llamado
Gmail.
 2005:2005: - Comienza a operar Youtube
- Comienza a operar Google Maps
 2006:2006: - Se crea Twiter
- El número de sitios Web alcanza la cifra de 92 millones.

8. SERVICIOS QUE OFRECESERVICIOS QUE OFRECE
1.1. La World Wide Web (WWW):La World Wide Web (WWW):
Es un servicio de Internet con
el que accedemos a la
información organizada en
bloque llamados páginas Web.
2.2. El correo electrónico:El correo electrónico: El
correo electrónico sirve para
enviar y recibir mensajes
escritos entre usuarios de una
red informática. Es de los
servicios más antiguos y
extendidos de Internet.
3.3. El servicio de conversación enEl servicio de conversación en
línea (Chat):línea (Chat): Existen en
Internet servicios que sí lo
permiten la comunicación. Como
el Chat.

9. SERVICIOS QUE NOSSERVICIOS QUE NOS
OFRECEOFRECE
1.1. El control remoto de equiposEl control remoto de equipos
(Telnet):(Telnet): El servicio Telnet
permite controlar un ordenador
desde un lugar distante, sin
sentarnos delante de él.
2.2. Videoconferencia:Videoconferencia: Permite
mantener comunicación sonora y
visual entre dos usuarios de
Internet.
3.3. El servicio FTP:El servicio FTP: permite
transferir archivos entre equipos
informáticos.

10. VENTAJAS DEL USO DEVENTAJAS DEL USO DE
INTERNETINTERNET
1.1. Fomenta nuevos formas de hacer las cosas:Fomenta nuevos formas de hacer las cosas: Estimula el uso de nuevas y
distintas formas de aprender.
2.2. Mejora la colaboración:Mejora la colaboración: Ofrece buenas herramientas de apoyo al trabajo en
grupo, Ayuda a aprender con y de otros.
3.3. Es ideal para elEs ideal para el leaning by doingleaning by doing: Permite situar el aprendizaje para aprender
haciendo, construyendo y resolviendo problemas en entornos simulados
similares a la vida real.
4.4. Promueve la interacción social:Promueve la interacción social: Estimula el uso de destrezas sociales de
comunicación, interacción y colaboración.
5.5. Impulsa el trabajo interdisciplinarioImpulsa el trabajo interdisciplinario: Permite aproximarse a los contenidos
desde una perspectiva más global, permitiendo establecer fácilmente
relaciones entre otros contenidos y/o disciplinas.

11. INCOVENIENTES DEL USO DEINCOVENIENTES DEL USO DE
INTERNETINTERNET
1.1. Es necesario separar el grano de la paja:Es necesario separar el grano de la paja: Existe una grandísima cantidad
de información disponible en Internet y no toda responde a los mismos
niveles de rigor, calidad o son igual de válidas para su uso pedagógico.
2.2. Se requiere una mayor inversión de tiempo:Se requiere una mayor inversión de tiempo: Alumno y profesor han de
dedicar tiempo para localizar, analizar y filtrar la información obtenida.
3.3. Es un enfoque pedagógico inmaduro:Es un enfoque pedagógico inmaduro: La carencia de evaluación de
experiencias educativas con el uso de Internet como medio provocan que,
en la mayoría de los casos, el prueba-error sea la técnica aplicada para
validar la forma en que este medio se usa en el aula.
4.4. El acceso a tanta variada información:El acceso a tanta variada información: Con todo, aún encontrando recursos
idóneos, es necesario marcar claramente el camino a seguir para evitar
que el exceso de información suponga una barrera para el aprendizaje.

12. PARA QUE SIRVEPARA QUE SIRVE
1. Investigar y aprender: bibliotecas, museos y libros gratuitos a través de la red.
2. Comunicarnos y mantenernos en contacto con amigos y familiares que viven lejos
usando chats, video-llamadas, correos electrónicos y redes sociales.
3. Opinar libremente en blogs, páginas y redes sociales y saber lo que otros opinan.
4. Compartir nuestros gustos e intereses con otras personas.
5. Informarnos, en tiempo real, sobre lo que sucede en el país y el mundo.
6. Realizar gestiones burocráticas y financieras desde la casa u oficina.
7. Tomar cursos en instituciones y universidades virtuales.
8. Escuchar música, ver videos y películas.
9. Descargar libros, artículos, películas y música.

13. EFECTOS EN ELEFECTOS EN EL
CEREBROCEREBRO
• En 2008 se publicó un artículo en el que afirmaba que Internet estaba
erosionando nuestra capacidad de concentración y de pensamiento crítico, e
incluso aseguraba que la Red cambiaría la estructura de nuestro cerebro y
forma de pensar.
• Expertos de diversos ámbitos comenzaron a realizar estudios y a reflexionar
sobre la relación entre la Red y nuestras capacidades cognitivas.
• Algunos coincidían con Carr, pero otros como Clive Thompson descartaban
esos argumentos asegurando que siempre que surgía una nueva tecnología se
producía el mismo debate.
• Estos «tecnooptimistas» afirman que la Red no solo potencia nuestra agilidad
cerebral, sino que además nos permite aprender más y más rápido, en
definitiva, nos está haciendo más inteligentes.

14. BUSCADORESBUSCADORES
• Un buscador es el sistema informático que indexa archivos almacenados en
servidores Web cuando se solicita información sobre algún tema.
• Existen diferentes formas de clasificarlos según el proceso de búsqueda que
realizan. La clasificación más frecuente los divide en: índices y motores de
búsqueda.
• Índices:Índices: son sistemas creados con la finalidad de diseñar un catálogo por
temas, definiendo la clasificación por lo que se puede considerar que los
contenidos ofrecidos en estas páginas tienes ya cierto orden y calidad.
• La función: es presentar algunos de los datos de las páginas más
importantes, desde el punto de vista del tema y no de lo que se contiene.
• Motores de búsqueda:Motores de búsqueda: Este tipo de buscadores son los de uso más común,
basados en aplicaciones llamadas spiders ("arañas") o robots, que buscan la
información con base en las palabras escritas, haciendo una recopilación
sobre el contenido de las páginas y mostrando como resultado aquellas que
contengan la palabra o frase en alguna parte del texto.

15. ¿COMO PODEMOS¿COMO PODEMOS
ACCEDER A INTERNET?ACCEDER A INTERNET?
• Los métodos comunes de acceso a Internet en los hogares incluyen dial-up, banda
ancha fija (a través de cable coaxial, cables de fibra óptica o cobre), Wi-Fi,
televisión vía satélite y teléfonos celulares con tecnología 3G/4G.
• Los lugares públicos de uso del Internet incluyen bibliotecas y cafés de Internet,
donde los ordenadores con conexión a Internet están disponibles. También hay puntos
de acceso a Internet en muchos lugares públicos, como salas de los aeropuertos y
cafeterías, en algunos casos sólo para usos de corta duración. Se utilizan varios
términos, como "kiosco de Internet", "Terminal de acceso público", y "teléfonos
públicos Web". Muchos hoteles ahora también tienen terminales de uso público, las
cuales por lo general basados en honorarios.