El mensaje habla de un video musical en japonés que la persona espera que le guste al destinatario. También menciona que ambos son de Virgo y envía un saludo cariñoso.
Este documento es un instructivo actualizado para estudiantes y profesores sobre las normas para elaborar y presentar proyectos y trabajos de grado en la Escuela de Ciencias Aplicadas del Mar de la Universidad de Oriente. El instructivo detalla los requisitos para la presentación de estos trabajos y proyectos de grado y cualquier aspecto no cubierto será analizado y normado por la Comisión de Trabajos de Grado de la escuela.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily design slideshows.
Este documento describe los tipos de lectura argumentativa e interpretativa. La lectura argumentativa tiene como objetivo convencer al lector a través de argumentos lógicos y fundamentados. Incluye elementos como la tesis, bases y respaldos. La lectura interpretativa busca que el lector se apropie de la intención del texto a través de una estrategia de interpretación. También señala que la lectura en la escuela debe enfocarse en generar conciencia política y ciudadana más que en habilidades escolares.
This document provides context on the early Japanese poets Kakinomoto no Hitomaro and Yamabe no Akahito. It discusses their works' development of lyricism from a ritualized oral tradition to a more literary written form. Hitomaro's poetry represented a turning point, balancing public and personal elements. Though influenced by Hitomaro, Akahito diverged in focusing more on natural imagery and individual perspective over ritual exaltation. This shift reflected Japan's cultural movement from oral performance to written literature. The document analyzes how Hitomaro and Akahito occupied different sides of this change through examining their travel poetry and works praising Yoshino.
The document discusses a meeting that took place on March 4th, 2015 at 6:25 AM between AbbeyChesna. No other details were provided about the meeting or what was discussed. The document simply states the name of the individual and date/time but gives no other context or information.
Este documento es un instructivo actualizado para estudiantes y profesores sobre las normas para elaborar y presentar proyectos y trabajos de grado en la Escuela de Ciencias Aplicadas del Mar de la Universidad de Oriente. El instructivo detalla los requisitos para la presentación de estos trabajos y proyectos de grado y cualquier aspecto no cubierto será analizado y normado por la Comisión de Trabajos de Grado de la escuela.
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Este documento describe los tipos de lectura argumentativa e interpretativa. La lectura argumentativa tiene como objetivo convencer al lector a través de argumentos lógicos y fundamentados. Incluye elementos como la tesis, bases y respaldos. La lectura interpretativa busca que el lector se apropie de la intención del texto a través de una estrategia de interpretación. También señala que la lectura en la escuela debe enfocarse en generar conciencia política y ciudadana más que en habilidades escolares.
This document provides context on the early Japanese poets Kakinomoto no Hitomaro and Yamabe no Akahito. It discusses their works' development of lyricism from a ritualized oral tradition to a more literary written form. Hitomaro's poetry represented a turning point, balancing public and personal elements. Though influenced by Hitomaro, Akahito diverged in focusing more on natural imagery and individual perspective over ritual exaltation. This shift reflected Japan's cultural movement from oral performance to written literature. The document analyzes how Hitomaro and Akahito occupied different sides of this change through examining their travel poetry and works praising Yoshino.
The document discusses a meeting that took place on March 4th, 2015 at 6:25 AM between AbbeyChesna. No other details were provided about the meeting or what was discussed. The document simply states the name of the individual and date/time but gives no other context or information.
Las TIC son herramientas informáticas que procesan, almacenan, sintetizan e información de varias formas. Incluyen soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Las TIC pueden usarse para buscar, consultar e información o para comunicarse, y deben usarse tanto individualmente como para aprendizaje colaborativo. Cuando se planifican lecciones con TIC, los objetivos deben ser claros así como las habilidades tecnológicas que se desarrollan.
Este documento resume los principales aspectos de la enseñanza de la lengua en la reforma educativa de los años 90 en España. La reforma buscaba mejorar la calidad de la enseñanza y reducir el fracaso escolar. Definió las edades para la educación primaria y secundaria, y estableció créditos para la secundaria con objetivos de desarrollar conocimientos basados en experiencias e intereses. También se enfocó en desarrollar el pensamiento abstracto y capacidades lingüísticas en los estudiantes.
Este documento describe cuatro corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: la psicolingüística se enfoca en los factores psicológicos y neurológicos involucrados en la adquisición del lenguaje; la sociolingüística examina cómo el contexto social influye en los fenómenos lingüísticos; la pragmática estudia cómo el contexto afecta el significado de los enunciados; y la psicogenética analiza el desarrollo de las funciones mentales a través del estudio de la ps
Comparación entre el libro del alumno y del maestro en 1normagaxiola
El documento compara los libros de texto del alumno y el maestro en primer grado de primaria. Mientras que el libro del alumno se enfoca en actividades interactivas y atractivas para que los estudiantes aprendan a leer y escribir, el libro del maestro incluye estrategias de alfabetización y comprensión lectora. Ambos libros enfatizan el desarrollo de habilidades de alfabetización de una manera que sea adecuada para la edad de los estudiantes y que los involucre en
1. A group of teenage survivors live in a derelict building with few supplies remaining as winter approaches. They argue about what to do as their food is running low.
2. Alex insists that there is a warehouse across the forest that likely contains food supplies. Despite risks, the group decides to follow Alex to the warehouse in search of sustenance for the winter.
3. Surveillance footage shows the group leaving the building and entering the forest, observed by an unknown man and woman who are monitoring the teenagers' movements.
El documento describe la organización celular. Todas las células comparten una membrana, citoplasma y material genético. Las células se dividen en procariotas y eucariotas. Las procariotas carecen de núcleo y son más pequeñas, mientras que las eucariotas contienen un núcleo y orgánulos más complejos. La reproducción celular incluye la mitosis, que produce dos células idénticas, y la meiosis, que reduce el número de cromosomas a la mitad para formar gametos.
El documento proporciona información sobre la taiga, un bioma de bosques boreales que se caracteriza por tener formaciones boscosas de coníferas. La taiga se localiza en el hemisferio norte, incluyendo partes de Rusia, Canadá, Europa y Alaska. Contiene flora de coníferas y fauna que emigra en invierno debido al frío clima, con temperaturas entre 0-5°C en verano y hasta -54°C en invierno.
Las TIC son herramientas informáticas que procesan, almacenan, sintetizan e información de varias formas. Incluyen soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Las TIC pueden usarse para buscar, consultar e información o para comunicarse, y deben usarse tanto individualmente como para aprendizaje colaborativo. Cuando se planifican lecciones con TIC, los objetivos deben ser claros así como las habilidades tecnológicas que se desarrollan.
Este documento resume los principales aspectos de la enseñanza de la lengua en la reforma educativa de los años 90 en España. La reforma buscaba mejorar la calidad de la enseñanza y reducir el fracaso escolar. Definió las edades para la educación primaria y secundaria, y estableció créditos para la secundaria con objetivos de desarrollar conocimientos basados en experiencias e intereses. También se enfocó en desarrollar el pensamiento abstracto y capacidades lingüísticas en los estudiantes.
Este documento describe cuatro corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización: la psicolingüística se enfoca en los factores psicológicos y neurológicos involucrados en la adquisición del lenguaje; la sociolingüística examina cómo el contexto social influye en los fenómenos lingüísticos; la pragmática estudia cómo el contexto afecta el significado de los enunciados; y la psicogenética analiza el desarrollo de las funciones mentales a través del estudio de la ps
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1. A group of teenage survivors live in a derelict building with few supplies remaining as winter approaches. They argue about what to do as their food is running low.
2. Alex insists that there is a warehouse across the forest that likely contains food supplies. Despite risks, the group decides to follow Alex to the warehouse in search of sustenance for the winter.
3. Surveillance footage shows the group leaving the building and entering the forest, observed by an unknown man and woman who are monitoring the teenagers' movements.
El documento describe la organización celular. Todas las células comparten una membrana, citoplasma y material genético. Las células se dividen en procariotas y eucariotas. Las procariotas carecen de núcleo y son más pequeñas, mientras que las eucariotas contienen un núcleo y orgánulos más complejos. La reproducción celular incluye la mitosis, que produce dos células idénticas, y la meiosis, que reduce el número de cromosomas a la mitad para formar gametos.
El documento proporciona información sobre la taiga, un bioma de bosques boreales que se caracteriza por tener formaciones boscosas de coníferas. La taiga se localiza en el hemisferio norte, incluyendo partes de Rusia, Canadá, Europa y Alaska. Contiene flora de coníferas y fauna que emigra en invierno debido al frío clima, con temperaturas entre 0-5°C en verano y hasta -54°C en invierno.