El documento propone un final alternativo para la historia de "El Jorobado de Notre Dame". En lugar de que Quasimodo muera al final, en esta versión Esmeralda logra salvarlo de la hoguera y ambos escapan juntos de la ciudad para vivir felices.
A Luz 5.2 – Luces e sombras en A laranxa mecánicaavellanacova
Luces e sombras en A laranxa mecánica, por Álex Domínguez. IES Pedro Floriani, Redondela, Charlas filosóficas “A luz” 2015-16. Departmento de Filosofía
A Luz 5.2 – Luces e sombras en A laranxa mecánicaavellanacova
Luces e sombras en A laranxa mecánica, por Álex Domínguez. IES Pedro Floriani, Redondela, Charlas filosóficas “A luz” 2015-16. Departmento de Filosofía
Este estímulo PISA presenta una receta para el aliño de una la ensalada. Requiere Aplicar el concepto de proporción en una situación de la vida cotidiana. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Este estímulo PISA presenta un gráfico con las cantidades por color de los caramelos de una bolsa; con esta información se debe calcular la probabilidad de tomar al azar un caramelo de un determinado color. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.
Este estímulo PISA presenta una receta para el aliño de una la ensalada. Requiere Aplicar el concepto de proporción en una situación de la vida cotidiana. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
Este estímulo PISA presenta un gráfico con las cantidades por color de los caramelos de una bolsa; con esta información se debe calcular la probabilidad de tomar al azar un caramelo de un determinado color. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
En la página web del INEE http://www.mecd.gob.es/inee se ofrece más información sobre estos estímulos para: Ciencias, Matemáticas y Comprensión lectora.