De overheid voert al geruime tijd beleid om de onderwijskansen van autochtone en allochtone
kinderen die opgroeien in achterstandssituaties te verbeteren. Om dat doel te
bereiken ontvangen scholen met veel van dergelijke kinderen extra budget. Regelmatig laat
de overheid monitorstudies uitvoeren om na te gaan in hoeverre de achterstanden van de
doelgroepen van het beleid zijn gereduceerd. Met behulp van de landelijke cohortstudies
PRIMA en COOL5-18 wordt in dit artikel voor de jaren 1995, 1999, 2003, 2008 en 2011 de onderwijspositie
van 100.000 kinderen in kaart gebracht. Daarbij staat een vergelijking van de
doelgroepen met de niet-doelgroep centraal. Eerst worden voor 2011 de taal- en rekenvaardigheid
van de leerlingen in groep 2 en de taal- en rekenvaardigheid, de Cito Eindtoetsscores
en het advies voortgezet onderwijs in groep 8 beschreven. Daarna worden de ontwikkelingen
voor de periode 1995-2011 in kaart gebracht. Een conclusie luidt dat de allochtone
achterstandskinderen weliswaar een linke inhaalslag hebben gemaakt, maar toch nog
steeds op achterstand staan.
[1] Lista de especialistas da Câmara Profissional do Conselho do Grande Sudoeste (CPC) da França, incluindo seus nomes, empresas, contatos e delegações. [2] Apresenta mais de 50 especialistas das delegações de Pays Basque, Gironde, Landes, Béarn, Dordogne e Lot-et-Garonne. [3] Fornece informações de contato de cada especialista como telefone e email.
Suzette Diaz é uma corretora de imóveis experiente com uma história comprovada de vendas bem-sucedidas. Ela tem licenças ativas na Geórgia e Flórida e vendeu mais de $35 milhões em propriedades. Clientes anteriores elogiam seu profissionalismo, conhecimento do mercado e habilidade de obter ofertas rápidas.
Este documento describe el sistema cronológico maya y su calendario. Explica que los antiguos mayas observaron con precisión la duración del año trópico y del ciclo lunar para desarrollar su calendario, el cual consistía en el calendario Tzolkin de 260 días y el calendario Haab de 365 días. También describe cómo los sacerdotes mayas llamados Ah Kin manejaban este complejo sistema calendárico basado en sus conocimientos astronómicos y matemáticos.
O documento descreve um programa de construção de comunidade para estudantes de uma escola na Hungria. O programa visa desenvolver habilidades de comunicação, cooperação, resolução de conflitos e cidadania ativa através de módulos e atividades de grupo. O objetivo é preparar os jovens para serem cidadãos ativos capazes de lidar com problemas de forma construtiva.
Informaciones para la practica en Microsoft ExcelCrisAlt
Este documento contiene tres listas de alumnos de diferentes cursos con sus respectivos datos y teléfonos. También incluye plantillas para registrar notas de los alumnos y una encuesta en blanco.
El documento habla sobre los servicios de montaje de pernos estructurales A-325 y A-490 siguiendo la norma RCSC (AISC), incluyendo pruebas previas, procedimientos de montaje e inspección. La empresa Protorq ofrece estos servicios usando equipos calibrados y personal capacitado.
Este documento descreve o ensaio de placa de carga, um método para determinar as características de resistência-deformação do solo. Isso envolve colocar uma placa sobre o solo natural, aplicar uma série de cargas e medir as deformações. Os resultados fornecem dados como o módulo de reação do solo e a curva carga-deformação.
Este documento descreve o ensaio de placa de carga, um método para determinar as características de resistência-deformação do solo. Isso envolve colocar uma placa sobre o solo natural, aplicar uma série de cargas e medir as deformações. Os resultados fornecem dados como o módulo de reação do solo e a curva carga-deformação.
[1] Lista de especialistas da Câmara Profissional do Conselho do Grande Sudoeste (CPC) da França, incluindo seus nomes, empresas, contatos e delegações. [2] Apresenta mais de 50 especialistas das delegações de Pays Basque, Gironde, Landes, Béarn, Dordogne e Lot-et-Garonne. [3] Fornece informações de contato de cada especialista como telefone e email.
Suzette Diaz é uma corretora de imóveis experiente com uma história comprovada de vendas bem-sucedidas. Ela tem licenças ativas na Geórgia e Flórida e vendeu mais de $35 milhões em propriedades. Clientes anteriores elogiam seu profissionalismo, conhecimento do mercado e habilidade de obter ofertas rápidas.
Este documento describe el sistema cronológico maya y su calendario. Explica que los antiguos mayas observaron con precisión la duración del año trópico y del ciclo lunar para desarrollar su calendario, el cual consistía en el calendario Tzolkin de 260 días y el calendario Haab de 365 días. También describe cómo los sacerdotes mayas llamados Ah Kin manejaban este complejo sistema calendárico basado en sus conocimientos astronómicos y matemáticos.
O documento descreve um programa de construção de comunidade para estudantes de uma escola na Hungria. O programa visa desenvolver habilidades de comunicação, cooperação, resolução de conflitos e cidadania ativa através de módulos e atividades de grupo. O objetivo é preparar os jovens para serem cidadãos ativos capazes de lidar com problemas de forma construtiva.
Informaciones para la practica en Microsoft ExcelCrisAlt
Este documento contiene tres listas de alumnos de diferentes cursos con sus respectivos datos y teléfonos. También incluye plantillas para registrar notas de los alumnos y una encuesta en blanco.
El documento habla sobre los servicios de montaje de pernos estructurales A-325 y A-490 siguiendo la norma RCSC (AISC), incluyendo pruebas previas, procedimientos de montaje e inspección. La empresa Protorq ofrece estos servicios usando equipos calibrados y personal capacitado.
Este documento descreve o ensaio de placa de carga, um método para determinar as características de resistência-deformação do solo. Isso envolve colocar uma placa sobre o solo natural, aplicar uma série de cargas e medir as deformações. Os resultados fornecem dados como o módulo de reação do solo e a curva carga-deformação.
Este documento descreve o ensaio de placa de carga, um método para determinar as características de resistência-deformação do solo. Isso envolve colocar uma placa sobre o solo natural, aplicar uma série de cargas e medir as deformações. Os resultados fornecem dados como o módulo de reação do solo e a curva carga-deformação.
O documento resume as principais informações sobre o Parque Científico e Tecnológico de Cartuja (PCT Cartuja) em Sevilha, Espanha. Ele destaca que o PCT Cartuja é o maior parque científico da Andaluzia, com mais de 23.776 trabalhadores e faturação anual de 2,97 bilhões de euros. Além disso, o documento descreve os planos para tornar o PCT Cartuja mais sustentável, com a adição de 3 MW de energia solar fotovoltaica e o desenvolvimento de um
Este documento presenta o plano de ensino para a disciplina de Design de Plantas e Equipamentos no curso de Engenharia Agrícola na Universidade Nacional de Chimborazo. O plano descreve os objetivos da disciplina, unidades temáticas, conteúdos, atividades e avaliações. As unidades incluem métodos de engenharia, equipamentos de planta e estudo de tempos e movimentos.
Cronograma pgf-r-04 2013 ii semestre definitivo en pdfAnamaria Pinto
Este cronograma descreve as atividades planejadas para o Centro Piloto Simón Bolívar em janeiro de 2013, incluindo reuniões de planejamento, recepção de estudantes, eleição de representantes de turma e conselho diretivo.
Cronograma pgf-r-04 2013 ii semestre definitivo en pdfAnamaria Pinto
Este cronograma descreve as atividades planejadas para o Centro Piloto Simón Bolívar em janeiro de 2013, incluindo reuniões de planejamento, recepção de estudantes, eleição de representantes de turma e conselho diretivo.
Divulgação da lista bibliográfica produzida na biblioteca da Escola Secundária da Amadora, escola sede do Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa.
O documento descreve os serviços e pacotes de membresia oferecidos pela Academia Golf Range Campinas, incluindo campos de golfe, driving range, aulas de golfe e pacotes para visitantes e sócios.
Taxmann's CARO 2020 Book is a complete guide on the applicability and the mat...Taxmann
Unsure about CARO?
Taxmann's CARO 2020 Book is a complete guide on the applicability and the matters to be reported as per Companies (Auditor’s Report) Order, 2020. It is a ready reference for a quick update on reporting requirements by the auditor on CARO.
Check-out the revised & updated 6th edition here: https://bit.ly/2U2xGR2
Este documento resume a história do Dia do Trabalho. Começou como uma campanha em 1886 nos Estados Unidos para uma jornada de trabalho de oito horas. Quando trabalhadores entraram em greve em 1o de maio de 1886 em Chicago, a polícia abriu fogo em uma manifestação em 4 de maio, matando vários trabalhadores. Em homenagem a esses mártires, o Dia do Trabalho foi estabelecido em 1889 para celebrar os direitos dos trabalhadores e memória dos eventos de Chicago.
Este documento discute a história do Dia do Trabalho, comemorado em 1o de maio. Foi estabelecido em 1889 pela Segunda Internacional Socialista para homenagear os mártires anarquistas de Chicago, que foram executados por lutar pela jornada de oito horas de trabalho. O documento também descreve os eventos que levaram à greve geral de 1o de maio de 1886 nos Estados Unidos, que deu origem à data comemorativa.
Colegio nacional nicolás esguerra jornada mañanacrisrativa
1. El documento presenta 11 preguntas horizontales y 11 preguntas verticales con términos relacionados con gráficos 3D y animación por computadora. 2. Las preguntas incluyen conceptos como iluminación, sombras, texturas, mallas, renderizado y otros procesos usados para crear imágenes digitales. 3. El texto también contiene las respuestas a las preguntas ocultas en una sopa de letras.
Os memorandos informam os condutores sobre a rota adequada para o transporte de pessoal entre Shila, Peñas Blancas e Tolconi, estritamente proibindo rotas alternativas.
Este documento descreve os procedimentos para realizar ensaios de compactação Proctor normal e modificado para determinar a relação entre umidade e densidade de um solo compactado. Descreve os equipamentos necessários, como moldes cilíndricos calibrados, pisões de diferentes massas e procedimentos padronizados para preparar amostras de solo a diferentes umidades e registrar suas densidades secas após compactação.
Este documento descreve os procedimentos para realizar ensaios de compactação Proctor normal e modificado para determinar a relação entre umidade e densidade de um solo compactado. Descreve os equipamentos necessários como moldes cilíndricos, pisões, balanças e tamices. Também explica os passos do ensaio, incluindo a preparação da amostra, a compactação em diferentes umidades e a obtenção da curva de compactação para determinar a umidade e densidade máxima.
Este documento lista seis obras públicas que serão licitadas em outubro de 2015 pela Alcaldía Municipal de Cotuí. As obras incluem aceras, contenes e uma ponte e totalizam RD$11,934,930.07 em gastos. Cada obra é listada com seu nome, localização e custo estimado.
Top Technology Trends to Understand in 2018Andy Britnell
O documento resume 5 principais tendências tecnológicas para 2018: 1) Inteligência artificial continuará a progredir e se tornar mais humanizada; 2) Haverá maior centralização de aplicativos e dispositivos inteligentes; 3) A tecnologia 5G começará a ser implementada mais cedo do que o previsto; 4) As empresas continuarão a coletar e usar dados pessoais dos usuários; 5) Alguns empregos de escritório podem começar a ser automatizados.
Este documento descreve o método CBR (California Bearing Ratio), um ensaio para determinar a capacidade de suporte de solos e agregados compactados em laboratório. O ensaio mede a resistência ao corte de um solo sob condições controladas de umidade e densidade, permitindo obter um percentual da relação de suporte. O ensaio CBR é realizado em amostras compactadas com umidade ótima, obtida através do ensaio Proctor.
Este documento descreve o método CBR (California Bearing Ratio), um ensaio para determinar a capacidade de suporte de solos e agregados compactados em laboratório. O ensaio mede a resistência ao corte de um solo sob condições controladas de umidade e densidade, permitindo obter um percentual da relação de suporte. O ensaio CBR é realizado em amostras compactadas com umidade ótima, utilizando diferentes energias de compactação.
Presentació de Formació i Treball realitzada a Reus al cicle Idees X Business, organitzat per la Univeristat Oberta de Catalunya, REDESSA i Mas Carandell. 20 de març de 2014
“ A n á l i s i s c o m p a r a t i v o d e m é t o d o s d e r e f i n a c i...Susana Condori
Este documento apresenta um estudo comparativo dos métodos de refinação de ouro em termos de custo e eficiência a nível de laboratório, incluindo os processos com água régia, ácido nítrico, Outokumpu, água régia com encuarte. O objetivo é analisar as variáveis dependentes de custo, pureza alcançada e eficiência de recuperação para os diferentes métodos e condições experimentais.
Geert Driessen (2024) OOP De generaliseerbaarheid van een VVE-modelprogramma....Driessen Research
SAMENVATTING
Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) richt zich op het voorkomen van achterstanden die het gevolg zijn van sociaal-etnische gezinsomstandigheden. De claim is dat het daarin effectief kan zijn, mits het van hoge kwaliteit is. Ondanks de input van vele miljarden zijn de achterstanden de afgelopen decennia echter alleen maar gegroeid. De vraag die hier gesteld wordt is daarom of die claim wel terecht is. Daartoe wordt de externe validiteit van het meest geciteerde voorschoolse programma, het Perry Preschool Project, onder de loep genomen. Kunnen de resultaten daarvan echt in die mate worden gegeneraliseerd als wordt geclaimd?
Kernwoorden: Voor- en Vroegschoolse Educatie; VVE; onderwijsachterstanden; Perry Preschool; James Heckman; generalisatie; externe validiteit
SUMMARY
Preschool Education programs aim at preventing educational delays resulting from socioethnic disadvantage in the home environment of young children. Proponents claim that such programs can be effective, provided they are of high quality. Despite the investment of huge budgets, the educational gap between socioeconomically deprived families and their wealthier counterparts still is widening. The question therefore is whether the programs’ claim is justified. This article focuses on the external validity of the most cited preschool program, the High/Scope Perry Preschool Project. Is it really possible to generalize its findings to other programs, settings and conditions, and target groups, as is being claimed?
Keywords: Pre- and Early School Education; educational disadvantage; Perry Preschool; High/Scope; James Heckman; generalization; external validity
Pre-print van: Driessen, G. (2024). De generaliseerbaarheid van een VVE-modelprogramma. Heckmans dubieuze claims. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 63(1), 18-29. ISSN 2211-6273
https://orthopedagogiek.eu/
Geert Driessen (2024) Demasqué VVE-modelprogramma's.pdfDriessen Research
Het effect van vve blijft in Nederland moeilijk aantoonbaar. Vve-beleid wordt daarom vaak gestoeld op bewijs uit Amerikaans onderzoek. Geert Driessen fileert de belangrijkste – Perry Preschool en Abecedarian. Er blijft weinig van het bewijs over.
Más contenido relacionado
Similar a Geert Driessen (2013) TVO De ontwikkeling van de onderwijspositie van de doelgroepen.pdf
O documento resume as principais informações sobre o Parque Científico e Tecnológico de Cartuja (PCT Cartuja) em Sevilha, Espanha. Ele destaca que o PCT Cartuja é o maior parque científico da Andaluzia, com mais de 23.776 trabalhadores e faturação anual de 2,97 bilhões de euros. Além disso, o documento descreve os planos para tornar o PCT Cartuja mais sustentável, com a adição de 3 MW de energia solar fotovoltaica e o desenvolvimento de um
Este documento presenta o plano de ensino para a disciplina de Design de Plantas e Equipamentos no curso de Engenharia Agrícola na Universidade Nacional de Chimborazo. O plano descreve os objetivos da disciplina, unidades temáticas, conteúdos, atividades e avaliações. As unidades incluem métodos de engenharia, equipamentos de planta e estudo de tempos e movimentos.
Cronograma pgf-r-04 2013 ii semestre definitivo en pdfAnamaria Pinto
Este cronograma descreve as atividades planejadas para o Centro Piloto Simón Bolívar em janeiro de 2013, incluindo reuniões de planejamento, recepção de estudantes, eleição de representantes de turma e conselho diretivo.
Cronograma pgf-r-04 2013 ii semestre definitivo en pdfAnamaria Pinto
Este cronograma descreve as atividades planejadas para o Centro Piloto Simón Bolívar em janeiro de 2013, incluindo reuniões de planejamento, recepção de estudantes, eleição de representantes de turma e conselho diretivo.
Divulgação da lista bibliográfica produzida na biblioteca da Escola Secundária da Amadora, escola sede do Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa.
O documento descreve os serviços e pacotes de membresia oferecidos pela Academia Golf Range Campinas, incluindo campos de golfe, driving range, aulas de golfe e pacotes para visitantes e sócios.
Taxmann's CARO 2020 Book is a complete guide on the applicability and the mat...Taxmann
Unsure about CARO?
Taxmann's CARO 2020 Book is a complete guide on the applicability and the matters to be reported as per Companies (Auditor’s Report) Order, 2020. It is a ready reference for a quick update on reporting requirements by the auditor on CARO.
Check-out the revised & updated 6th edition here: https://bit.ly/2U2xGR2
Este documento resume a história do Dia do Trabalho. Começou como uma campanha em 1886 nos Estados Unidos para uma jornada de trabalho de oito horas. Quando trabalhadores entraram em greve em 1o de maio de 1886 em Chicago, a polícia abriu fogo em uma manifestação em 4 de maio, matando vários trabalhadores. Em homenagem a esses mártires, o Dia do Trabalho foi estabelecido em 1889 para celebrar os direitos dos trabalhadores e memória dos eventos de Chicago.
Este documento discute a história do Dia do Trabalho, comemorado em 1o de maio. Foi estabelecido em 1889 pela Segunda Internacional Socialista para homenagear os mártires anarquistas de Chicago, que foram executados por lutar pela jornada de oito horas de trabalho. O documento também descreve os eventos que levaram à greve geral de 1o de maio de 1886 nos Estados Unidos, que deu origem à data comemorativa.
Colegio nacional nicolás esguerra jornada mañanacrisrativa
1. El documento presenta 11 preguntas horizontales y 11 preguntas verticales con términos relacionados con gráficos 3D y animación por computadora. 2. Las preguntas incluyen conceptos como iluminación, sombras, texturas, mallas, renderizado y otros procesos usados para crear imágenes digitales. 3. El texto también contiene las respuestas a las preguntas ocultas en una sopa de letras.
Os memorandos informam os condutores sobre a rota adequada para o transporte de pessoal entre Shila, Peñas Blancas e Tolconi, estritamente proibindo rotas alternativas.
Este documento descreve os procedimentos para realizar ensaios de compactação Proctor normal e modificado para determinar a relação entre umidade e densidade de um solo compactado. Descreve os equipamentos necessários, como moldes cilíndricos calibrados, pisões de diferentes massas e procedimentos padronizados para preparar amostras de solo a diferentes umidades e registrar suas densidades secas após compactação.
Este documento descreve os procedimentos para realizar ensaios de compactação Proctor normal e modificado para determinar a relação entre umidade e densidade de um solo compactado. Descreve os equipamentos necessários como moldes cilíndricos, pisões, balanças e tamices. Também explica os passos do ensaio, incluindo a preparação da amostra, a compactação em diferentes umidades e a obtenção da curva de compactação para determinar a umidade e densidade máxima.
Este documento lista seis obras públicas que serão licitadas em outubro de 2015 pela Alcaldía Municipal de Cotuí. As obras incluem aceras, contenes e uma ponte e totalizam RD$11,934,930.07 em gastos. Cada obra é listada com seu nome, localização e custo estimado.
Top Technology Trends to Understand in 2018Andy Britnell
O documento resume 5 principais tendências tecnológicas para 2018: 1) Inteligência artificial continuará a progredir e se tornar mais humanizada; 2) Haverá maior centralização de aplicativos e dispositivos inteligentes; 3) A tecnologia 5G começará a ser implementada mais cedo do que o previsto; 4) As empresas continuarão a coletar e usar dados pessoais dos usuários; 5) Alguns empregos de escritório podem começar a ser automatizados.
Este documento descreve o método CBR (California Bearing Ratio), um ensaio para determinar a capacidade de suporte de solos e agregados compactados em laboratório. O ensaio mede a resistência ao corte de um solo sob condições controladas de umidade e densidade, permitindo obter um percentual da relação de suporte. O ensaio CBR é realizado em amostras compactadas com umidade ótima, obtida através do ensaio Proctor.
Este documento descreve o método CBR (California Bearing Ratio), um ensaio para determinar a capacidade de suporte de solos e agregados compactados em laboratório. O ensaio mede a resistência ao corte de um solo sob condições controladas de umidade e densidade, permitindo obter um percentual da relação de suporte. O ensaio CBR é realizado em amostras compactadas com umidade ótima, utilizando diferentes energias de compactação.
Presentació de Formació i Treball realitzada a Reus al cicle Idees X Business, organitzat per la Univeristat Oberta de Catalunya, REDESSA i Mas Carandell. 20 de març de 2014
“ A n á l i s i s c o m p a r a t i v o d e m é t o d o s d e r e f i n a c i...Susana Condori
Este documento apresenta um estudo comparativo dos métodos de refinação de ouro em termos de custo e eficiência a nível de laboratório, incluindo os processos com água régia, ácido nítrico, Outokumpu, água régia com encuarte. O objetivo é analisar as variáveis dependentes de custo, pureza alcançada e eficiência de recuperação para os diferentes métodos e condições experimentais.
Similar a Geert Driessen (2013) TVO De ontwikkeling van de onderwijspositie van de doelgroepen.pdf (20)
Geert Driessen (2024) OOP De generaliseerbaarheid van een VVE-modelprogramma....Driessen Research
SAMENVATTING
Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) richt zich op het voorkomen van achterstanden die het gevolg zijn van sociaal-etnische gezinsomstandigheden. De claim is dat het daarin effectief kan zijn, mits het van hoge kwaliteit is. Ondanks de input van vele miljarden zijn de achterstanden de afgelopen decennia echter alleen maar gegroeid. De vraag die hier gesteld wordt is daarom of die claim wel terecht is. Daartoe wordt de externe validiteit van het meest geciteerde voorschoolse programma, het Perry Preschool Project, onder de loep genomen. Kunnen de resultaten daarvan echt in die mate worden gegeneraliseerd als wordt geclaimd?
Kernwoorden: Voor- en Vroegschoolse Educatie; VVE; onderwijsachterstanden; Perry Preschool; James Heckman; generalisatie; externe validiteit
SUMMARY
Preschool Education programs aim at preventing educational delays resulting from socioethnic disadvantage in the home environment of young children. Proponents claim that such programs can be effective, provided they are of high quality. Despite the investment of huge budgets, the educational gap between socioeconomically deprived families and their wealthier counterparts still is widening. The question therefore is whether the programs’ claim is justified. This article focuses on the external validity of the most cited preschool program, the High/Scope Perry Preschool Project. Is it really possible to generalize its findings to other programs, settings and conditions, and target groups, as is being claimed?
Keywords: Pre- and Early School Education; educational disadvantage; Perry Preschool; High/Scope; James Heckman; generalization; external validity
Pre-print van: Driessen, G. (2024). De generaliseerbaarheid van een VVE-modelprogramma. Heckmans dubieuze claims. Orthopedagogiek: Onderzoek en Praktijk, 63(1), 18-29. ISSN 2211-6273
https://orthopedagogiek.eu/
Geert Driessen (2024) Demasqué VVE-modelprogramma's.pdfDriessen Research
Het effect van vve blijft in Nederland moeilijk aantoonbaar. Vve-beleid wordt daarom vaak gestoeld op bewijs uit Amerikaans onderzoek. Geert Driessen fileert de belangrijkste – Perry Preschool en Abecedarian. Er blijft weinig van het bewijs over.
Geert Driessen (2024) Encyclopedia Abecedarian an impossible model preschool ...Driessen Research
The primary goal of pre- and early-school programs is to prevent young children from socioeconomically disadvantage backgrounds to start school already with educational delays. The programs offer compensatory stimulation activities which are supposed to be not available in the home situation; the focus is on language development. Proponents claim that such programs can be effective, provided they are of high quality. The belief in their success is very much based on the outcomes of a few so-called model programs from the 1960s and 1970s. One of these programs is the Carolina Abecedarian Project, a small single-site project started in 1972. Four cohorts of in total 111 children and their poor, Black parents participated in this experiment with a random allocated treatment and a control group. The children were followed from 6 weeks after birth to 6 years of age, that is, when they entered school. They were regularly tested and observed, and then after the program had ended again until they were 40 years of age. The focus here is on the internal and external validity of the Abecedarian Project. Are the effects as reported by the program’s staff reliable and valid? Is it possible to generalize the findings of this model program to other times, settings, conditions, and target groups?
Driessen, G. (2024). Abecedarian: An impossible model preschool program. Encyclopedia, 11 January 2024.
ISSN 2309-3366
Retrieved from https://encyclopedia.pub/entry/121338
Geert Driessen (2023) Encyclopedia The Perry HighScope Preschool Program A Cr...Driessen Research
Early Childhood Education programs aim at preventing educational delays associated with socio-ethnic disadvantage in the home environment of young children. Advocates claim that such programs can be effective, provided they are of high quality. Despite the investment of enormous budgets, the educational gap between socio-economically deprived families and their wealthier counterparts is still widening. The question therefore is justifiied whether these claims are justified. This article focuses on the internal and external validity of the most cited preschool program, the High/Scope Perry PreschoolProject, which was carried out between 1962 and 1967 in one school in Ypsilant, MI. Are the program's effects as reported by, e.g. Lawrence Schweinhart and James Heckman, reliable and valid? And is it really possible to generalize the findings of this so-called model program to other programs, target groups, settings and conditions, as is being claimed?
Geert Driessen (2023) The Perry High/Scope Preschool program. A critique
Retrieved from https://encyclopedia.pub/entry/history/show/109024
Kees de Bot, Geert Driessen & Paul Jungbluth (1988) MLEML An exploration of t...Driessen Research
Bot, K. de, Driessen, G., & Jungbluth, P. (1988). An exploration of the effects of the teaching of immigrant language and culture. Paper International Conference on Maintenance and Loss of Ethnic Minority Languages, Noordwijkerhout, the Netherlands, August 28-30, 1988.
Geert Driessen (1992) MLEML Developments in first and second language acquisi...Driessen Research
Driessen, G. (1992). Developments in first and second language acquisition of Turkish and Moroccan children in the Netherlands. Paper Second International Conference on Maintenance and Loss of Ethnic Minority Languages, Noordwijkerhout, the Netherlands, September 1-4, 1992.
Geert Driessen, Lia Mulder & Paul Jungbluth (1994) ILAPSI Ethnicity and socia...Driessen Research
The document discusses the results of a study on the impact of climate change on global wheat production. Researchers found that rising temperatures will significantly reduce wheat yields across different regions of the world by the end of the century. Under a high emissions scenario, the study projects a global average decrease in wheat production of 6% by 2050, and a 17% decrease by 2100, threatening global food security.
Geert Driessen & Pim Valkenberg (2000) AERA Islamic schools in the western wo...Driessen Research
Driessen, G., & Valkenberg, P. (2000). Islamic schools: the case of the Netherlands. Paper AERA Annual Meeting, New Orleans, LA, USA, April 24-28, 2000.
Geert Driessen (2000) AEGEE Islamic schools in the western world Paper.pdfDriessen Research
Driessen, G. (2000). Islamic schools in the Western World: The case of the Netherlands. Invited paper AEGEE Conference on Intercultural Education, Nijmegen, the Netherlands, April 14-16, 2000.
Geert Driessen & Frederik Smit (2005) ERNAPE Integration participation and ed...Driessen Research
1) The document discusses a study on the relationship between minority parents' participation in Dutch society and their children's educational outcomes.
2) The study uses data from over 10,000 children and their parents to examine how factors like parental ethnicity, education, labor participation, and cultural participation correlate with children's language, math, and social skills.
3) The results find a consistent positive effect of parents' cultural participation (e.g. attending concerts and museums) on children's language and math abilities, supporting the idea that cultural capital benefits children's education. However, the hypothesis that greater parental participation broadly leads to better child outcomes is only partially confirmed.
Frederik Smit & Geert Driessen (2005) CARE Parent and community involvement i...Driessen Research
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent and community involvement in education from an international comparative perspective. Challenges for changing societies. Invited paper international conference Children At-Risk in Education, (CARE), ‘Children at Risk. Advancing their Educational Frontiers’. Kuala Lumpur, Malaysia, December 2-4, 2005.
Geert Driessen (2006) ERCOMER Integration participation and education Pres.pptDriessen Research
This document summarizes a study on the effects of minority parents' participation in society on their children's educational outcomes. The study used data from 10,680 children in the Netherlands to analyze relationships between parental ethnicity, education, participation in different domains (e.g. labor, religion), and children's language, math and social skills. The results showed a consistent positive effect of parents' cultural participation (e.g. attending concerts) on children's language and math abilities, supporting the idea of cultural capital. However, the hypothesis that greater parental integration would more broadly promote children's education received only partial confirmation. Higher expectations for immigrant children's chances may need to be more realistic.
Michael Merry & Geert Driessen (2010) WCCES Integration by other means Hindu ...Driessen Research
Merry, M., & Driessen, G. (2010). Integration by other means: Hindu schooling in the Netherlands. Paper XIV World Congress of Comparative Education Societies, ‘Bordering, re-bordering and new possibilities in education and society’, Istanbul, Turkey, June 14-18, 2010.
Geert Driessen & Michael Merry (2013) AERA Tackling socioeconomic and ethnic ...Driessen Research
Driessen, G., & Merry, M. (2013). Tackling socioeconomic and ethnic educational disadvantage to prevent lifelong poverty. Paper Annual Meeting AERA 2013, San Francisco, CA, USA, April 27 – May 1, 2013.
Frederik Smit & Geert Driessen (2013) ERNAPE Dealing with street culture in s...Driessen Research
Smit, F., & Driessen, G. (2013). Dealing with street culture in schools: Are families, schools and communities able to work together to improve the quality of the daily interactions and communication? Paper 9th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Learn from the past, review the present, prepare for a future with equity’. Lisbon, Portugal, September 4-6, 2013. In Nieuwsbrief Ouders, scholen en buurt, juli 2013. Retrieved from http://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2013/07/02/dealing-with-street-culture-in-schools-are-families-schools-and-communities-able-to-work-together-to-improve-the-quality-of-the-daily-interactions-and-communication/
Frederik Smit & Geert Driessen (2013) ERNAPE Critical lessons from practices ...Driessen Research
Smit, F., & Driessen, G. (2013). Critical lessons from practices for improving the quality of communication between parents and schools. Paper 9th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Learn from the past, review the present, prepare for a future with equity’. Lisbon, Portugal, September 4-6, 2013. In Nieuwsbrief Ouders, scholen en buurt, juli 2013. Retrieved from http://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2013/07/02/critical-lessons-from-practices-for-improving-the-quality-of-communication-between-parents-and-schools/
Geert Driessen & Michael Merry (2015) RA The gross and net effects Pres.pdfDriessen Research
Driessen, G., & Merry, M. (2015). The gross and net effects of the schools’ denomination on student performance. Paper Annual Meeting AERA 2015, Chicago, Ill., USA, April 16 – 20, 2015.
DOI 10.13140/RG.2.2.30454.40006
Orhan Agirdag, Geert Driessen & Michael Merry (2015) ESA Is there a Catholic ...Driessen Research
Agirdag, O., Driessen, G., & Merry, M. (2015). Is there a catholic school effect for Muslim pupils? Paper 12th Conference of the European Sociological Association 2015, Prague, Czech Republic, August 25–28, 2015.
DOI 10.13140/RG.2.2.14725.76004/1
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. 6
8
l
o
o
p
b
a
a
n m
e
t
e
e
nom
v
a
n
g
r
i
j
k
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
,z
o
w
e
lo
ph
e
tg
e
b
i
e
dv
a
n
t
a
a
l
a
l
s
-z
i
jh
e
t
i
n m
i
n
d
e
r
e m
a
t
e
-
r
e
k
e
n
e
n
.B
i
j
d
e m
e
e
s
t
r
e
c
e
n
t
e
c
o
h
o
r
t
e
n
i
s
e
r
s
p
r
a
k
e
v
a
n
e
e
n
a
f
n
am
ev
a
nd
e
a
a
n
v
a
n
g
s
v
e
r
-
s
c
h
i
l
l
e
n
.T
u
r
k
s
e
e
n M
a
r
o
k
k
a
a
n
s
ek
i
n
d
e
-
r
e
n
e
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
l
a
a
g
o
p
-
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
sg
r
o
e
i
e
n
i
e
t
s
t
o
en
a
a
rh
e
t
a
a
n
v
a
n
g
s
n
i
v
e
a
uv
a
nd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
-
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
,
e
nd
a
tg
e
l
d
tv
o
o
rz
o
w
e
l
t
a
a
l
a
l
sv
o
o
r
r
e
k
e
n
e
n
.D
ek
l
o
o
f
t
e
no
p
z
i
c
h
t
e
v
a
nd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
i
s
e
c
h
t
e
r
n
o
g
l
a
n
gn
i
e
to
v
e
r
b
r
u
g
d
.
A
l
l
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
W
a
s
e
rb
i
jd
e
e
e
r
s
t
e
c
o
h
o
r
t
o
n
d
e
r
z
o
e
k
e
n
s
p
r
a
k
ev
a
ng
e
e
no
fh
o
o
g
u
i
tg
e
r
i
n
g
ep
r
e
s
-
t
a
t
i
e
-
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
,d
e
l
a
a
t
s
t
e
j
a
r
e
n
b
l
i
j
k
td
a
td
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
-
l
i
n
g
e
n
i
nd
e
l
o
o
pv
a
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
s
d
e
a
a
n
v
a
n
g
s
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
no
pd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
e
n
i
g
s
z
i
n
s
i
n
l
o
p
e
n
.
I
ng
r
o
e
p8z
i
j
nd
en
i
v
e
a
u
v
e
r
s
c
h
i
l
l
e
nv
o
o
r
t
a
a
lk
l
e
i
n
e
rg
e
w
o
r
d
e
n
(
a
l
h
o
e
w
e
ln
o
g
a
l
-
t
i
j
dd
u
i
d
e
l
i
j
k
a
a
n
w
e
z
i
g
)
e
nv
o
o
r
r
e
k
e
n
e
n
g
r
o
t
e
n
d
e
e
l
sv
e
r
dw
e
n
e
n
(
v
o
o
r
a
l M
a
r
o
k
-
k
a
a
n
s
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nh
e
b
b
e
nv
o
l
g
e
n
sd
e
l
a
a
t
s
t
eP
R
IM
A
-
e
nC
O
O
L
-
g
e
g
e
v
e
n
sh
u
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
do
pn
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
b
i
j
r
e
k
e
n
e
nv
r
i
jw
e
l
i
n
g
e
h
a
a
l
d
)
.D
e
z
e
w
i
n
s
tw
o
r
d
t m
e
tn
am
eb
e
h
a
a
l
d
i
nd
eh
o-
g
e
r
eg
r
o
e
p
e
nv
a
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
s
.
A
u
t
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
B
i
jd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
d
o
e
tz
i
c
h
e
e
nd
e
r
g
e
l
i
j
k
ep
o
s
i
t
i
e
v
eo
n
t
-
w
i
k
k
e
l
i
n
gn
i
e
tv
o
o
r
.S
i
n
d
sd
e
s
t
r
i
k
t
e
r
e
d
e
i
n
i
ë
r
i
n
gv
a
nd
e
z
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
(
v
i
ad
e
a
a
n
s
c
h
e
r
p
i
n
gv
a
nh
e
to
u
d
e
r
l
i
j
ko
p
l
e
i
-
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
u
)
i
sd
ep
r
e
s
t
a
t
i
e
-
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
v
a
nd
eb
e
t
r
e
f
f
e
n
d
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
t
e
no
p
z
i
c
h
-
t
ev
a
nd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nv
e
r
-
g
r
o
o
t
i
np
l
a
a
t
sv
a
nv
e
r
k
l
e
i
n
d
;d
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
i
sb
i
j
r
e
k
e
n
e
ng
r
o
t
e
rd
a
nb
i
j
t
a
a
l
.
V
e
r
g
e
l
e
k
e
n m
e
td
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
-
l
e
e
r
l
i
n
g
e
np
r
e
s
t
e
r
e
nd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
-
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nn
o
gw
e
lb
e
t
e
rb
i
j
t
a
a
l
,
m
a
a
rn
i
e
t m
e
e
rb
i
j
r
e
k
e
n
e
n
.
k
a
n
s
e
n
.
I
n
s
omm
i
g
eg
e
z
i
n
n
e
n
i
s
e
r
e
e
n
r
i
j
k
c
u
l
t
u
r
e
e
l
-
e
d
u
c
a
t
i
e
fk
l
im
a
a
t
,
i
n
a
n
-
d
e
r
en
i
e
t
-
t
e
nm
i
n
s
t
en
i
e
th
e
t
a
u
t
o
c
h
-
t
o
o
n
-m
i
d
d
e
n
k
l
a
s
s
ek
l
im
a
a
td
a
t
a
l
sn
o
rm
g
e
l
d
to
pv
e
e
l
s
c
h
o
l
e
n
.H
o
eo
n
g
u
n
s
t
i
g
e
r
n
ud
e
t
h
u
i
s
s
i
t
u
a
t
i
e
,h
o
eh
o
g
e
rh
e
tg
e
-
w
i
c
h
td
a
th
e
tk
i
n
dk
r
i
j
g
t
e
nh
o
e m
e
e
r
e
x
t
r
ag
e
l
dd
e
s
c
h
o
o
lo
n
t
v
a
n
g
tomv
i
ag
e
-
r
i
c
h
t
e
a
a
n
d
a
c
h
tv
o
o
rd
i
e
t
h
u
i
s
s
i
t
u
a
t
i
e
t
e
c
om
p
e
n
s
e
r
e
n
.D
e
i
n
d
i
c
a
t
o
r
e
nd
i
ew
o
r
d
e
n
g
e
h
a
n
t
e
e
r
dv
o
o
rh
e
t
i
d
e
n
t
i
i
c
e
r
e
nv
a
n
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
,
e
nd
a
a
rm
e
ev
o
o
r
h
e
t
l
e
e
r
l
i
n
g
g
e
w
i
c
h
t
,z
i
j
n
e
n
k
e
l
e m
a
l
e
n
g
e
w
i
j
z
i
g
d
.
1
.
2O
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
i
nd
eo
n
d
e
rw
i
j
s
-
p
o
s
i
t
i
ev
a
nd
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
Omn
a
t
eg
a
a
no
fh
e
tg
e
v
o
e
r
d
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
e
n
b
e
l
e
i
d
e
f
f
e
c
t
i
e
f
i
s
,z
i
j
nv
e
r
s
c
h
i
l
-
l
e
n
d
e
e
v
a
l
u
a
t
i
e
su
i
t
g
e
v
o
e
r
d
(
b
v
.G
i
j
s
b
e
r
t
s
&
I
e
d
em
a
,2
0
1
2
;V
a
nL
a
n
g
e
n&S
u
h
r
e
,
2
0
0
1
; M
u
l
d
e
r
,1
9
9
6
; M
u
l
d
e
r
,R
o
e
l
e
v
e
l
d
,
V
a
nd
e
rV
e
e
n&V
i
e
r
k
e
,2
0
0
5
)
.V
o
o
rd
e
m
e
e
s
t
ed
a
a
r
v
a
n
i
sg
e
b
r
u
i
k
g
em
a
a
k
tv
a
n
d
e
l
a
n
d
e
l
i
j
k
e
,g
r
o
o
t
s
c
h
a
l
i
g
e
c
o
h
o
r
t
s
t
u
-
d
i
e
sL
E
O
,P
R
IM
A
,V
O
C
L
e
nC
O
O
L
5
-
1
8
.
1
D
e
z
e
c
o
h
o
r
t
g
e
g
e
v
e
n
sz
i
j
n
f
r
e
q
u
e
n
tg
e
-
b
r
u
i
k
tv
o
o
rd
e m
o
n
i
t
o
r
i
n
gv
a
nd
eo
n
d
e
r
-
w
i
j
s
p
o
s
i
t
i
ev
a
nd
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
.B
e
l
a
n
g-
r
i
j
k
s
t
ed
o
e
ld
a
a
r
v
a
n
i
sn
a
g
a
a
no
fd
ep
r
e
s
-
t
a
t
i
e
sv
a
nd
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
e
nn
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
-
p
e
nd
i
c
h
t
e
rb
i
j
e
l
k
a
a
rk
om
e
n
.H
e
to
v
e
r
-
h
e
i
d
s
b
e
l
e
i
d
i
sg
e
r
i
c
h
to
ph
e
t
r
e
d
u
c
e
r
e
n
v
a
nd
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
dv
a
nd
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
t
e
n
o
p
z
i
c
h
t
ev
a
nd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
(
R
i
j
k
s
-
o
v
e
r
h
e
i
d
,2
0
1
0
)
.
1
.
2
.
1S
t
a
n
dv
a
n
z
a
k
e
n
t
o
t2
0
0
8
D
e
r
e
s
u
l
t
a
t
e
nv
a
nd
e
s
t
u
d
i
e
sd
i
eb
e
t
r
e
k
-
k
i
n
gh
e
b
b
e
no
pd
ep
e
r
i
o
d
e
t
o
t2
0
0
8k
u
n
-
n
e
nw
a
tb
e
t
r
e
f
th
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
s
a
l
s
v
o
l
g
tw
o
r
d
e
n
s
am
e
n
g
e
v
a
t
(
v
g
l
.D
r
i
e
s
s
e
n
,
2
0
1
1
)
.
A
a
n
v
a
n
g
s
v
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
B
i
j
a
a
n
v
a
n
gv
a
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
sz
i
j
n
d
ep
r
e
s
t
a
t
i
e
v
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nd
ed
o
e
l
-
g
r
o
e
p
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
e
nd
en
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r
-
l
i
n
g
e
ng
r
o
o
t
.V
o
o
r
a
lT
u
r
k
s
e
e
n M
a
r
o
k
-
k
a
a
n
s
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
s
t
a
r
t
e
nh
u
n
s
c
h
o
o
l
-
4. 7
0
s
c
h
i
l
l
e
n
d
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
t
e
no
p
z
i
c
h
t
ev
a
n
e
e
n
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
i
nd
e
l
o
o
pv
a
n
d
e
j
a
r
e
nv
e
r
k
l
e
i
n
d
i
s
.Omd
e
z
ev
r
a
a
g
t
e
b
e
a
n
tw
o
o
r
d
e
nw
o
r
d
t
a
l
l
e
r
e
e
r
s
td
e
s
t
a
n
d
v
a
nz
a
k
e
n
i
n2
0
1
1o
p
g
em
a
a
k
t m
e
tb
e
-
t
r
e
k
k
i
n
g
t
o
td
e
t
a
a
l
-
e
n
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p2
,
e
nd
e
t
a
a
l
-
e
n
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
-
h
e
i
d
,d
eC
i
t
oE
i
n
d
t
o
e
t
s
s
c
o
r
e
s
e
nh
e
t
a
d
-
v
i
e
sv
o
o
r
t
g
e
z
e
to
n
d
e
rw
i
j
s
i
ng
r
o
e
p8
.
V
e
r
v
o
l
g
e
n
sw
o
r
d
tn
a
g
e
g
a
a
no
f
e
rw
a
t
d
e
z
ek
e
nm
e
r
k
e
nb
e
t
r
e
f
t
i
nd
ep
e
r
i
o
d
e
1
9
9
5
-
2
0
1
1v
e
r
s
c
h
i
l
l
e
nz
i
j
n
i
no
n
tw
i
k
k
e
-
l
i
n
g
e
n
t
u
s
s
e
nd
eo
n
d
e
r
s
c
h
e
i
d
e
n
c
a
t
e
g
o
-
r
i
e
ë
nv
a
n
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
.
2 M
e
t
h
o
d
e
2
.
1S
t
e
e
k
p
r
o
e
v
e
n
D
o
e
lv
a
nh
e
to
n
d
e
r
z
o
e
k
i
sh
e
tv
e
r
k
r
i
j
g
e
n
v
a
nz
i
c
h
to
pd
ep
r
e
s
t
a
t
i
e
-
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
v
a
nd
eO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
.D
a
a
r
v
o
o
rz
i
j
n
g
e
g
e
v
e
n
sg
e
a
n
a
l
y
s
e
e
r
dd
i
ez
i
j
nv
e
r
z
a
-
m
e
l
db
i
jh
e
tP
R
IM
A
-
e
nC
O
O
L
-
c
o
h
o
r
t
o
n-
d
e
r
z
o
e
k
.P
R
IM
A
i
s
i
n1
9
9
5g
e
s
t
a
r
t m
e
t
e
e
n
e
e
r
s
t
e m
e
t
i
n
g
i
nd
eg
r
o
e
p
e
n2
,4
,6
e
n8v
a
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
s
,
e
n
i
sv
e
r
-
v
o
l
g
e
n
s
tw
e
e
j
a
a
r
l
i
j
k
sh
e
r
h
a
a
l
d
t
o
t
e
n
m
e
t2
0
0
5
.A
a
nP
R
IM
Ah
e
b
b
e
np
e
r m
e-
t
i
n
g
s
t
e
e
d
s
c
i
r
c
a6
0
.
0
0
0
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nv
a
n
6
0
0
s
c
h
o
l
e
n m
e
e
g
e
w
e
r
k
t
.
I
n2
0
0
8
i
sP
R
I
-
M
Ao
p
g
e
v
o
l
g
dd
o
o
rC
O
O
L
,d
a
td
r
i
e
j
a
a
r-
l
i
j
k
s
e m
e
t
i
n
g
e
nk
e
n
t
.
I
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
r
-
w
i
j
s
i
sd
a
a
r
b
i
jo
po
n
g
e
v
e
e
r5
5
0
s
c
h
o
l
e
n
i
n
f
o
rm
a
t
i
ev
e
r
z
am
e
l
db
i
j3
8
.
0
0
0
l
e
e
r
l
i
n
-
g
e
n
i
nd
eg
r
o
e
p
e
n2
,5
e
n8
.
B
i
jz
o
w
e
lP
R
IM
A
a
l
sC
O
O
Lw
o
r
d
t
e
e
n
s
t
e
e
k
p
r
o
e
fv
a
n
s
c
h
o
l
e
no
n
d
e
r
s
c
h
e
i
d
e
n
d
i
e
r
e
p
r
e
s
e
n
t
a
t
i
e
f
i
sv
o
o
r
a
l
l
eb
a
s
i
s
s
c
h
o
-
l
e
n
e
n
e
e
n
a
a
n
v
u
l
l
e
n
d
e
s
t
e
e
k
p
r
o
e
fv
a
n
s
c
h
o
l
e
n m
e
t
e
e
no
v
e
r
v
e
r
t
e
g
e
n
w
o
o
r
d
i
-
g
i
n
gv
a
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
.D
a
a
r
z
i
j
n
tw
e
e
r
e
d
e
n
e
nv
o
o
r
.T
e
n
e
e
r
s
t
ew
o
r
d
t
e
rz
ov
o
o
rg
e
z
o
r
g
dd
a
to
o
kk
l
e
i
n
e
c
a
t
e
-
g
o
r
i
e
ë
nv
a
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nv
o
l
-
d
o
e
n
d
ez
i
j
nv
e
r
t
e
g
e
n
w
o
o
r
d
i
g
d
i
nh
e
to
n
-
d
e
r
z
o
e
k
.T
e
n
tw
e
e
d
ez
i
t
t
e
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
-
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n m
e
e
s
t
a
lg
e
c
o
n
c
e
n
t
r
e
e
r
do
p
b
e
p
a
a
l
d
e
s
c
h
o
l
e
n
.D
o
o
r
t
ez
o
r
g
e
nv
o
o
r
e
e
n
s
t
e
r
k
ev
e
r
t
e
g
e
n
w
o
o
r
d
i
g
i
n
gv
a
nd
e
z
e
s
c
h
o
l
e
n
i
nd
e
s
t
e
e
k
p
r
o
e
fk
a
n
e
e
ng
o
e
d
b
e
e
l
dw
o
r
d
e
nv
e
r
k
r
e
g
e
nv
a
nd
e
‘
t
y
p
i
-
s
c
h
e
’
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
l
e
e
r
l
i
n
g
.
D
e
a
n
a
l
y
s
e
sz
i
j
n
s
t
e
e
d
su
i
t
g
e
v
o
e
r
do
p
d
e
t
o
t
a
l
e
s
t
e
e
k
p
r
o
e
f
,d
u
sz
o
w
e
ld
e
r
e
p
r
e
-
s
e
n
t
a
t
i
e
v
e
a
l
s
a
a
n
v
u
l
l
e
n
d
e
s
t
e
e
k
p
r
o
e
f
.
D
a
a
r
v
o
o
r
i
sg
e
k
o
z
e
nom
d
a
th
e
th
i
e
rn
i
e
t
g
a
a
tomh
e
tg
e
v
e
nv
a
n
e
e
n
r
e
p
r
e
s
e
n
t
a
t
i
e
f
b
e
e
l
d
, m
a
a
romh
e
tb
e
p
a
l
e
nv
a
no
n
tw
i
k
-
k
e
l
i
n
g
e
nb
i
n
n
e
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
d
eO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
.Om
d
a
t
e
r
t
i
e
nO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
-
r
i
e
ë
nw
o
r
d
e
no
n
d
e
r
s
c
h
e
i
d
e
n
,z
o
r
g
td
e
k
e
u
z
ev
o
o
rd
e
t
o
t
a
l
e
s
t
e
e
k
p
r
o
e
f
e
r
v
o
o
r
d
a
to
o
kd
ek
l
e
i
n
e
r
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nv
o
l
d
o
e
n
-
d
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nb
e
v
a
t
t
e
n
e
n
e
rb
e
t
r
o
uw
-
b
a
a
r
d
e
r
e
s
c
h
a
t
t
i
n
g
e
nk
u
n
n
e
nw
o
r
d
e
ng
e
-
m
a
a
k
t
(
v
g
l
.L
u
y
t
e
n
,C
r
em
e
r
s
-
V
a
n W
e
e
s&
B
o
s
k
e
r
,2
0
0
1
)
.
V
a
nP
R
IM
A
e
nC
O
O
Lz
i
j
n m
e
t
i
n
g
e
ng
e
-
s
e
l
e
c
t
e
e
r
d m
e
tz
o
v
e
e
l m
o
g
e
l
i
j
kg
e
l
i
j
k
e
t
i
j
d
s
i
n
t
e
r
v
a
l
l
e
n
:1
9
9
5
,1
9
9
9
,2
0
0
3
(
P
R
I
-
M
A
)
e
n2
0
0
8
e
n2
0
1
1
(
C
O
O
L
)
.E
r
i
sg
e
f
o-
c
u
s
to
pd
ep
o
s
i
t
i
ev
a
n
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nb
i
jh
u
n
s
t
a
r
t
(
g
r
o
e
p2
)
e
n
a
a
nh
e
t
e
i
n
d
(
g
r
o
e
p8
)
v
a
nh
e
tb
a
s
i
s
o
n
d
e
rw
i
j
s
.U
i
t
v
o
e
r
i
g
e
i
n
f
o
r
-
m
a
t
i
eo
v
e
rP
R
IM
A
e
nC
O
O
L
i
sv
o
o
rd
e
h
i
e
rg
e
s
e
l
e
c
t
e
e
r
d
e m
e
t
i
n
g
e
n
t
ev
i
n
d
e
n
i
n
a
c
h
t
e
r
e
e
n
v
o
l
g
e
n
s
J
u
n
g
b
l
u
t
h
,P
e
e
t
sm
a
e
n
R
o
e
l
e
v
e
l
d
(
1
9
9
6
)
,D
r
i
e
s
s
e
n
,V
a
nL
a
n
g
e
n
e
nV
i
e
r
k
e
(
2
0
0
0
,2
0
0
4
)
,D
r
i
e
s
s
e
n
, M
u
l
-
d
e
r
,L
e
d
o
u
x
,R
o
e
l
e
v
e
l
d
e
nV
a
nd
e
rV
e
e
n
(
2
0
0
9
)
e
nD
r
i
e
s
s
e
n
, M
u
l
d
e
r
e
nR
o
e
l
e
v
e
l
d
(
2
0
1
2
)
.
2
.
2I
n
s
t
r
um
e
n
t
e
ne
nk
e
nm
e
r
k
e
n
I
nh
e
to
n
d
e
r
z
o
e
k
s
t
a
a
nd
ev
o
l
g
e
n
d
eg
e
-
g
e
v
e
n
s
c
e
n
t
r
a
a
l
:d
e
s
o
c
i
a
a
l
-
e
t
n
i
s
c
h
e
a
c
h
-
t
e
r
g
r
o
n
d
e
nv
a
nd
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
,d
e
t
a
a
l
-
e
n
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
,d
eC
i
t
oE
i
n
d
t
o
e
t
s
s
c
o
-
r
e
s
e
nh
e
t
a
d
v
i
e
sv
o
o
r
t
g
e
z
e
to
n
d
e
rw
i
j
s
.
V
o
o
rd
es
o
c
i
a
a
l
-
e
t
n
i
s
c
h
ea
c
h
t
e
r
g
r
o
n
d
e
n
i
sh
e
tO
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
n
b
e
l
e
i
d
a
l
s
v
e
r
t
r
e
k
p
u
n
tg
e
n
om
e
n
.B
i
n
n
e
nd
a
tb
e
l
e
i
d
v
o
rm
td
ez
o
g
e
n
o
em
d
eg
e
w
i
c
h
t
e
n
r
e
g
e
l
i
n
g
D
o
e
l
v
a
n
h
e
t
o
n
d
e
r
z
o
e
k
i
s
h
e
t
v
e
r
k
r
i
j
g
e
n
v
a
n
z
i
c
h
t
o
p
d
e
p
r
e
s
t
a
t
i
e
-
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
v
a
n
d
e
o
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
n
b
e
l
e
i
d
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
5. 7
1
d
eb
a
s
i
sv
o
o
r
e
x
t
r
ai
n
a
n
c
i
e
r
i
n
gd
i
e
s
c
h
o
-
l
e
nk
r
i
j
g
e
nom
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
n
t
ev
o
o
r
-
k
om
e
n
e
nb
e
s
t
r
i
j
d
e
n
.E
e
n
l
e
e
r
l
i
n
gk
r
i
j
g
t
e
e
nh
o
g
e
rg
e
w
i
c
h
tn
a
a
rm
a
t
ed
ek
a
n
so
p
o
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
nh
o
g
e
rw
o
r
d
t
i
n
-
g
e
s
c
h
a
t
.N
a
a
r
g
e
l
a
n
g
e
r m
e
e
r
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
m
e
t
e
e
nh
o
o
gg
e
w
i
c
h
t
(
d
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
l
e
e
r-
l
i
n
g
e
n
)o
p
e
e
n
s
c
h
o
o
lz
i
t
t
e
n
,o
n
t
v
a
n
g
t
d
i
e
s
c
h
o
o
l m
e
e
r
e
x
t
r
ab
u
d
g
e
t
.D
e
i
n
d
i
c
a
-
t
o
r
e
nv
o
o
rd
eg
e
w
i
c
h
t
e
nz
i
j
ng
e
b
a
s
e
e
r
d
o
pd
e
s
i
t
u
a
t
i
ev
a
nd
eo
u
d
e
r
sv
a
nd
e
l
e
e
r
-
l
i
n
g
e
n
.D
e
a
f
g
e
l
o
p
e
n2
5
j
a
a
rz
i
j
nd
e
z
e
i
n
d
i
c
a
t
o
r
e
nq
u
a
a
a
n
t
a
l
l
e
n
e
n
i
n
h
o
u
d
e
n
k
e
l
e m
a
l
e
ng
e
w
i
j
z
i
g
d
.A
a
n
v
a
n
k
e
l
i
j
k
w
e
r
du
i
t
g
e
g
a
a
nv
a
nh
e
to
p
l
e
i
d
i
n
g
s
-
e
n
b
e
r
o
e
p
s
n
i
v
e
a
u
e
ng
e
b
o
o
r
t
e
l
a
n
dv
a
nd
e
o
u
d
e
r
s
,
t
e
g
e
n
w
o
o
r
d
i
g
a
l
l
e
e
nn
o
gv
a
nh
e
t
o
p
l
e
i
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
u
. M
om
e
n
t
e
e
lz
i
j
n
e
rn
o
g
tw
e
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
,n
am
e
l
i
j
k0
.
3
(
k
i
n
d
e
r
e
n
v
a
n
l
a
a
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
)
e
n1
.
2
(
k
i
n
-
d
e
r
e
nv
a
nz
e
e
r
l
a
a
go
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
)
.
H
i
e
r
i
so
pb
a
s
i
sv
a
nd
e
i
nd
e
c
o
h
o
r
td
a
-
t
a
b
e
s
t
a
n
d
e
nb
e
s
c
h
i
k
b
a
r
eg
e
g
e
v
e
n
so
v
e
r
g
e
b
o
o
r
t
e
l
a
n
d
e
no
p
l
e
i
d
i
n
gv
o
o
r
e
e
n
s
t
e
r
k
g
e
d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
e
e
r
d
e
t
i
e
n
d
e
l
i
n
gg
e
k
o
z
e
n
,
m
e
tom
t
eb
e
g
i
n
n
e
nh
e
to
n
d
e
r
s
c
h
e
i
d
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
/
a
l
l
o
c
h
t
o
o
n
e
nv
e
r
v
o
l
g
e
n
s
d
a
a
r
b
i
n
n
e
nv
i
j
f
(
a
l
o
p
e
n
d
e
)o
p
l
e
i
d
i
n
g
s
-
n
i
v
e
a
u
s
.D
e
z
e
t
i
e
n
d
e
l
i
n
gh
e
e
f
t
a
l
sv
o
o
r
-
d
e
e
ld
a
td
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
no
v
e
r
e
e
n
l
a
n
g
e
p
e
r
i
o
d
ev
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
a
rz
i
j
n
e
nz
i
c
h
tw
o
r
d
t
v
e
r
k
r
e
g
e
no
pw
a
a
rd
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
nz
i
c
h
p
r
e
c
i
e
sv
o
o
r
d
o
e
n
.T
a
b
e
l1g
e
e
f
t
e
e
no
v
e
r
-
z
i
c
h
tv
a
nd
e
t
i
e
nO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
e
n
h
o
ed
i
e
i
nd
e
l
o
o
pd
e
r
j
a
r
e
nz
i
j
n
a
a
n
g
e
-
d
u
i
d
i
n
t
e
rm
e
nv
a
n
l
e
e
r
l
i
n
g
g
e
w
i
c
h
t
.V
o
o
r
m
e
e
r
i
n
f
o
rm
a
t
i
ez
i
eR
o
e
l
e
v
e
l
d
,D
r
i
e
s
s
e
n
,
L
e
d
o
u
x
,C
u
p
p
e
n
e
n M
e
i
j
e
r
(
2
0
1
1
)
.
D
et
a
a
l
-
e
n
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
dz
i
j
n
i
n
b
e
i
d
e
c
o
h
o
r
t
s
t
u
d
i
e
sg
em
e
t
e
n m
e
t
t
o
e
t
-
s
e
nd
i
ed
o
o
rh
e
tC
i
t
oz
i
j
no
n
tw
i
k
k
e
l
d
.
D
e
r
e
s
u
l
t
a
t
e
no
pd
e
z
e
t
o
e
t
s
e
nz
i
j
nu
i
t
g
e
-
d
r
u
k
t
i
nz
o
g
e
n
o
em
d
ev
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
s
s
c
o
r
e
s
(
z
i
ed
eC
i
t
o
t
o
e
t
s
h
a
n
d
l
e
i
d
i
n
g
e
n
)
.T
a
b
e
l
2b
i
e
d
t
e
e
no
v
e
r
z
i
c
h
tv
a
nd
e
a
f
g
e
n
om
e
n
t
o
e
t
s
e
n
.D
e
t
o
e
t
s
e
nv
o
o
rg
r
o
e
p2z
i
j
n
a
f
-
k
om
s
t
i
gu
i
th
e
t
l
e
e
r
l
i
n
g
v
o
l
g
s
y
s
t
e
emv
a
n
h
e
tC
i
t
o
.H
e
tb
e
t
r
e
f
t
t
o
e
t
s
e
nv
o
o
rh
e
t
m
e
t
e
nv
a
nh
e
tv
o
o
r
b
e
r
e
i
d
e
n
d
l
e
z
e
n
e
n
r
e
k
e
n
e
n
.E
e
nd
e
e
lv
a
nd
e
t
o
e
t
s
e
nv
o
o
r
g
r
o
e
p8
i
sd
e
s
t
i
j
d
s
s
p
e
c
i
a
a
ld
o
o
rh
e
tC
i
t
o
v
o
o
rP
R
IM
Ao
n
tw
i
k
k
e
l
d
(
‘
P
R
IM
A
’
i
n
d
e
t
a
b
e
l
)
;d
e
z
e
t
o
e
t
s
e
n m
e
t
e
n
a
l
g
em
e
n
e
t
a
a
l
-
e
n
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
d
e
n
.D
eo
v
e
r
i
g
e
t
o
e
t
s
e
nv
o
o
rg
r
o
e
p8z
i
j
n
a
f
k
om
s
t
i
gu
i
t
h
e
tC
i
t
o
l
e
e
r
l
i
n
g
v
o
l
g
s
y
s
t
e
em
.Om
d
a
tb
i
j
d
e
l
a
a
t
s
t
eC
O
O
L
-m
e
t
i
n
g
i
ng
r
o
e
p8v
e
r
-
s
c
h
i
l
l
e
n
d
e
t
o
e
t
s
v
e
r
s
i
e
sz
i
j
n
a
f
g
e
n
om
e
n
(
d
eo
u
d
e
e
nd
en
i
e
uw
e
:L
V
S
e
nL
O
V
S
)
,
i
s
om
t
o
t
é
é
nv
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
s
s
c
o
r
e
t
ek
om
e
n
v
o
o
rd
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nd
i
ed
en
i
e
uw
ev
e
r
s
i
e
n
i
e
th
e
b
b
e
ng
em
a
a
k
td
ez
-
s
c
o
r
ev
a
nd
e
o
u
d
ev
e
r
s
i
eg
e
ïm
p
u
t
e
e
r
d
(
v
o
o
r
e
e
nu
i
t
g
e
-
b
r
e
i
d
e
r
ev
e
r
a
n
tw
o
o
r
d
i
n
g
(
z
i
eD
r
i
e
s
s
e
n&
C
u
p
p
e
n
,2
0
1
2
)
.
L
e
e
r
l
i
n
g
g
ew
i
c
h
t
C
a
t
e
g
o
r
i
e C
r
i
t
e
r
i
a v
ó
ó
r1
9
9
8 n
a1
9
9
8 n
a2
0
0
6
A
u
t
o
c
h
t
o
o
n
1
.
0h
o b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
e
e
rd
a
n
l
b
o
;m
i
n
s
t
e
n
s
é
é
nh
o - - -
1
.
0m
b
o b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
e
e
rd
a
n
l
b
o
;m
a
a
r
g
e
e
nh
o - - -
1
.
2
5
e
x é
é
no
u
d
e
rm
a
x
im
a
a
l
l
b
o
,
d
e
a
n
d
e
r
em
e
e
r 0
.
2
5 0
.
0 0
.
0
1
.
2
5
0
.
3 b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
a
x
im
a
a
l
l
b
o 0
.
2
5 0
.
2
5 0
.
3
1
.
2
5
1
.
2 b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
a
x
im
a
a
l
l
b
o
;
t
e
nm
i
n
s
t
e
é
é
nm
a
x
im
a
a
l
l
o 0
.
2
5 0
.
2
5 1
.
2
A
l
l
o
c
h
t
o
o
n
1
.
0h
o b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
e
e
rd
a
n
l
b
o
;m
i
n
s
t
e
n
s
é
é
nh
o - - -
1
.
0m
b
o b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
e
e
rd
a
n
l
b
o
;m
a
a
r
g
e
e
nh
o - - -
1
.
9
e
x é
é
no
u
d
e
rm
a
x
im
a
a
l
l
b
o
,
d
e
a
n
d
e
r
em
e
e
r 0
.
9 0
.
9 0
.
0
1
.
9
0
.
3 b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
a
x
im
a
a
l
l
b
o 0
.
9 0
.
9 0
.
3
1
.
9
1
.
2 b
e
i
d
eo
u
d
e
r
sm
a
x
im
a
a
l
l
b
o
;
t
e
nm
i
n
s
t
e
é
é
nm
a
x
im
a
a
l
l
o 0
.
9 0
.
9 1
.
2
T
a
b
e
l
1I
n
d
e
l
i
n
g
l
e
e
r
l
i
n
g
e
ng
e
b
a
s
e
e
r
do
pd
eg
ew
i
c
h
t
e
n
r
e
g
e
l
i
n
gu
i
th
e
to
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
-
t
e
r
s
t
a
n
d
e
n
b
e
l
e
i
do
pb
a
s
i
s
v
a
ng
e
b
o
o
r
t
e
l
a
n
de
no
p
l
e
i
d
i
n
go
u
d
e
r
s
7. 7
3
v
a
nC
o
h
e
n
(
1
9
8
8
)o
v
e
r
g
e
n
om
e
n
,d
i
e
e
e
n
c
o
ë
f
i
c
i
ë
n
tv
a
n0
,
2
0
a
l
s
‘
k
l
e
i
n
’b
e
s
t
em
-
p
e
l
t
,d
i
ev
a
n0
,
5
0
a
l
s
‘m
i
d
d
e
lm
a
t
i
g
’
e
n
d
i
ev
a
n0
,
8
0
a
l
s
‘
g
r
o
o
t
’
.
3 R
e
s
u
l
t
a
t
e
n
3
.
1S
t
a
n
dv
a
nz
a
k
e
n
i
n2
0
1
1
3
.
1
.
1T
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
I
nT
a
b
e
l3
s
t
a
a
nd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
s
-
s
c
o
r
e
s
i
ng
r
o
e
p2
e
n8u
i
t
g
e
s
p
l
i
t
s
tn
a
a
r
O
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.D
e
s
c
o
r
e
sv
o
o
rg
r
o
e
p2
e
ng
r
o
e
p8k
u
n
n
e
nn
i
e
t m
e
t
e
l
k
a
a
rw
o
r
-
d
e
nv
e
r
g
e
l
e
k
e
n
;b
i
jd
eb
e
s
c
h
r
i
j
v
i
n
gv
a
n
d
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
no
v
e
rd
e
j
a
r
e
nh
e
e
n
i
n
d
ev
o
l
g
e
n
d
ep
a
r
a
g
r
a
a
fk
a
nd
a
tw
e
l
.O
n
-
d
e
r
i
nd
e
t
a
b
e
l
s
t
a
a
td
eo
v
e
r
a
l
l
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
(
E
S
)
e
nd
e m
a
t
ew
a
a
r
i
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
i
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
s
s
c
o
r
e
sk
u
n
n
e
nw
o
r
d
e
n
t
o
e
-
g
e
s
c
h
r
e
v
e
n
a
a
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
i
n
s
o
c
i
a
a
l
-
e
t
n
i
s
c
h
e
a
c
h
t
e
r
g
r
o
n
d
e
n
(
i
.
c
.d
eO
A
B
-
i
n
-
d
e
l
i
n
g
; %v
e
r
k
l
a
a
r
d
ev
a
r
i
a
n
t
i
e
)
.
V
o
o
rg
r
o
e
p2g
e
l
d
td
a
tn
a
a
rm
a
t
eh
e
t
o
p
l
e
i
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
uv
a
nd
eo
u
d
e
r
s
l
a
g
e
r
w
o
r
d
t
,d
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
dv
a
nh
u
nk
i
n-
d
e
r
e
nn
a
v
e
n
a
n
td
a
a
l
t
.D
a
tg
e
l
d
tv
o
o
rz
o
-
w
e
ld
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
a
l
s
o
o
kd
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
k
i
n
d
e
r
e
n
, m
a
a
rd
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
n
s
c
o
r
e
nb
i
j
e
e
n
z
e
l
f
d
eo
p
l
e
i
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
u
s
t
e
e
d
s
l
a
g
e
rd
a
nd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
n
.
E
e
nv
o
o
r
b
e
e
l
d
:
a
l
l
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
h
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
s
c
o
r
e
n7
,
5p
u
n
t
o
fw
e
ld
r
i
e
kw
a
r
t
s
t
a
n
d
a
a
r
d
d
e
v
i
a
t
i
e
l
a
g
e
r
d
a
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
nh
o
o
g
o
p
-
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
.E
e
n
a
n
d
e
rv
o
o
r
b
e
e
l
d
:
t
u
s
s
e
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
e
n
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
‘
l
i
c
h
t
e
’
(
0
.
3
)
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
k
i
n
d
e
r
e
nb
e
s
t
a
a
t
e
e
n
v
e
r
s
c
h
i
lv
a
n
r
u
im4p
u
n
t
e
no
fw
e
lv
i
e
r
-
t
i
e
n
d
e
s
t
a
n
d
a
a
r
d
d
e
v
i
a
t
i
e
.
V
o
o
rg
r
o
e
p8z
i
j
nd
e
t
o
e
t
s
p
r
e
s
t
a
t
i
e
su
i
t
-
g
e
d
r
u
k
t
i
ng
e
s
t
a
n
d
a
a
r
d
i
s
e
e
r
d
ez
-
s
c
o
r
e
s
.
H
e
t
s
c
o
r
e
p
a
t
r
o
o
n
i
sv
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
a
r m
e
td
a
t
b
i
jg
r
o
e
p2
. W
e
l
i
sh
e
tz
od
a
td
ev
e
r
s
c
h
i
l
-
l
e
n
t
u
s
s
e
nd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
e
nv
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
-
r
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
eO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
i
n
t
e
rm
e
n
v
a
n
s
t
a
n
d
a
a
r
d
d
e
v
i
a
t
i
e
s m
i
n
d
e
rg
r
o
o
t
z
i
j
n
.V
o
o
rb
i
j
v
o
o
r
b
e
e
l
dd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
e
n
a
l
l
o
c
h
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
nh
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
d
e
o
u
d
e
r
sb
e
d
r
a
a
g
th
e
tv
e
r
s
c
h
i
l0
,
3
0p
u
n
t
o
fw
e
l m
i
n
d
e
rd
a
n
e
e
nd
e
r
d
e
s
t
a
n
d
a
a
r
d
-
d
e
v
i
a
t
i
e
.D
e
s
o
c
i
a
a
l
-
e
t
n
i
s
c
h
e
a
c
h
t
e
r
g
r
o
n
d
d
o
e
t
e
rv
o
o
rd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
8d
u
sw
a
t m
i
n
d
e
r
t
o
ed
a
n
i
ng
r
o
e
p2
,
i
e
t
s
w
a
to
o
kk
a
nw
o
r
d
e
n
a
f
g
e
l
e
i
du
i
th
e
t
l
a-
g
e
r
ep
e
r
c
e
n
t
a
g
ev
e
r
k
l
a
a
r
d
ev
a
r
i
a
n
t
i
eb
i
j
g
r
o
e
p8
.
G
r
o
e
p2 G
r
o
e
p8
g
em
. s
d n g
em
. s
d n
a
u
t
.
1
.
0h
o 6
7
,
7 1
0
,
4 2
6
5
5 0
,
4
9 0
,
9
6 2
7
9
4
a
u
t
.
1
.
0m
b
o 6
4
,
8 1
0
,
4 2
0
6
9 0
,
0
7 0
,
9
4 2
2
4
7
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x 6
3
,
9 1
0
,
5 1
2
9
3 -
0
,
0
7 0
,
8
9 1
9
3
7
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 6
0
,
4 9
,
1 7
6
5 -
0
,
3
5 0
,
8
9 1
1
5
1
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 5
6
,
3 8
,
6 1
4
9 -
0
,
4
1 0
,
9
8 2
1
7
a
l
l
.
1
.
0h
o 6
0
,
2 1
0
,
3 4
4
6 0
,
1
9 1
,
0
2 3
2
3
a
l
l
.
1
.
0m
b
o 5
8
,
1 9
,
1 4
1
6 -
0
,
2
5 0
,
9
7 3
8
7
a
l
l
.
1
.
9
e
x 5
6
,
7 9
,
7 5
0
0 -
0
,
3
2 0
,
9
7 5
6
2
a
l
l
.
1
.
9
0
.
3 5
6
,
3 8
,
6 2
0
8 -
0
,
5
9 0
,
8
7 2
7
4
a
l
l
.
1
.
9
1
.
2 5
4
,
9 8
,
7 7
0
1 -
0
,
5
8 0
,
9
1 9
4
9
T
o
t
a
a
l 6
3
,
1 1
0
,
9 9
2
0
2 0
,
0
0 1
,
0
0 1
0
8
4
1
E
S
(
%
v
e
r
k
l
a
a
r
d
e
v
a
r
i
a
n
t
i
e
) 0
,
8
5
(
1
5
,
4
%
) 0
,
7
7
(
1
2
,
8
%
)
T
a
b
e
l
3D
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
2e
n
8
i
n
2
0
1
1
,n
a
a
rO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
g
em
i
d
d
e
l
d
e
n
,
s
t
a
n
d
a
a
r
d
d
e
v
i
a
t
i
e
se
na
a
n
t
a
l
l
e
n
)
9. 7
5
t
e
r
s
t
a
n
dk
e
n
td
a
nd
e0
.
3
c
a
t
e
g
o
r
i
e
)
.D
e
s
o
c
i
a
a
l
-
e
t
n
i
s
c
h
e
a
c
h
t
e
r
g
r
o
n
d
i
sv
o
o
rd
e
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
dk
e
n
n
e
l
i
j
kv
a
n m
i
n
d
e
r
b
e
l
a
n
gd
a
nv
o
o
rd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
:
t
a
a
l
w
o
r
d
t m
e
e
r
i
nd
e
t
h
u
i
s
s
i
t
u
a
t
i
ev
e
rw
o
r-
v
e
n
,
r
e
k
e
n
e
n m
e
e
ro
p
s
c
h
o
o
l
.
3
.
1
.
3 D
eC
i
t
oE
i
n
d
t
o
e
t
s
I
nh
e
t
l
i
n
k
e
rp
a
n
e
e
lv
a
nT
a
b
e
l5
s
t
a
a
nd
e
s
c
o
r
e
so
pd
eC
i
t
oE
i
n
d
t
o
e
t
s
,u
i
t
g
e
s
p
l
i
t
s
t
n
a
a
rO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.
D
eC
i
t
o
-
s
c
o
r
e
sn
a
a
rO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
i
n
T
a
b
e
l5
l
a
t
e
nh
e
t
i
nm
i
d
d
e
l
sb
e
k
e
n
d
ep
a
-
t
r
o
o
nz
i
e
n
:h
o
g
e
r
e
s
c
o
r
e
sb
i
jk
i
n
d
e
r
e
n
v
a
nh
o
g
e
ro
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
,
e
nh
o
g
e
r
e
s
c
o
r
e
sb
i
j
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
n
.D
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nd
e0
.
3
e
n1
.
2
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nz
i
j
nd
a
a
r
-
b
i
jz
e
e
rg
e
r
i
n
g
.
3
.
1
.
4 H
e
ta
d
v
i
e
sv
o
o
r
t
g
e
z
e
to
n
d
e
r
w
i
j
s
I
nh
e
t
r
e
c
h
t
e
rp
a
n
e
e
lv
a
nT
a
b
e
l5z
i
e
n
w
eg
r
o
t
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nb
e
p
a
a
l
d
e
O
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
, m
e
tn
am
e
t
u
s
s
e
nd
e
k
i
n
d
e
r
e
nv
a
nh
o
o
g
-
e
n m
i
d
d
e
l
b
a
a
ro
p
-
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
(
t
e
g
e
nd
e2
5%
)
.D
e
c
i
j
-
f
e
r
s
l
a
t
e
nz
i
e
nd
a
t
r
u
im
tw
e
e
d
e
r
d
ev
a
n
d
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
eo
u
d
e
r
s m
e
t
e
e
nh
b
o
-o
fu
n
i
v
e
r
s
i
t
a
i
r
eo
p
l
e
i
d
i
n
gz
e
l
f
o
o
k
e
e
n
a
d
v
i
e
sk
r
i
j
g
td
a
t
t
o
e
l
e
i
d
tn
a
a
r
e
e
nd
e
r
g
e
l
i
j
k
eo
p
l
e
i
d
i
n
g
.B
i
jd
e
a
l
l
o
c
h
-
t
o
n
e
n
i
sd
a
t
a
a
n
d
e
e
lw
a
t
l
a
g
e
r
,n
am
e
l
i
j
k
5
7%
.D
a
a
r
n
a
a
s
tv
a
l
td
e
a
fw
i
j
k
i
n
gv
a
n
h
e
tp
a
t
r
o
o
nb
i
jd
e0
.
3
l
e
e
r
l
i
n
g
e
no
p
:d
e
z
e
‘
l
i
c
h
t
e
’
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
k
i
n
d
e
r
e
nd
o
e
nh
e
t
w
a
t
s
l
e
c
h
t
e
rd
a
nd
e
‘
zw
a
a
r
d
e
r
e
’1
.
2
l
e
e
r-
l
i
n
g
e
n
.
3
.
2O
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n1
9
9
5
-
2
0
1
1
I
nd
ev
o
r
i
g
ep
a
r
a
g
r
a
a
f
i
so
pb
a
s
i
sv
a
nd
e
m
e
e
s
t
r
e
c
e
n
t
eg
e
g
e
v
e
n
s
,u
i
t2
0
1
1
,
e
e
ng
e-
d
e
t
a
i
l
l
e
e
r
d
eb
e
s
c
h
r
i
j
v
i
n
gg
e
g
e
v
e
nv
a
nd
e
p
r
e
s
t
a
t
i
e
s
e
n
a
d
v
i
e
z
e
nv
a
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
-
l
e
n
d
eO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
.
I
nd
e
z
ep
a
r
a
-
g
r
a
a
fw
o
r
d
t
e
e
nb
e
e
l
dg
e
s
c
h
e
t
s
tv
a
nd
e
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
nd
i
e
e
l
kv
a
nd
i
e
c
a
t
e
g
o
-
r
i
e
ë
n
i
nd
ep
e
r
i
o
d
e1
9
9
5
-
2
0
1
1h
e
e
f
td
o
o
r
-
g
em
a
a
k
t
.D
a
a
r
v
o
o
rw
o
r
d
e
np
e
r
j
a
a
rd
e
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
sg
e
p
r
e
s
e
n
t
e
e
r
d
,z
i
j
n
d
eh
e
tg
e
-
s
t
a
n
d
a
a
r
d
i
s
e
e
r
d
ev
e
r
s
c
h
i
l
t
u
s
s
e
n
e
l
kv
a
n
d
eO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
e
nd
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
-
g
o
r
i
e
(
k
i
n
d
e
r
e
nv
a
n m
i
d
d
e
l
b
a
a
ro
p
g
e
l
e
i
-
d
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
eo
u
d
e
r
s
)
.
3
.
2
.
1T
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
F
i
g
u
u
r1
e
n2g
e
v
e
n
e
e
no
v
e
r
z
i
c
h
tv
a
n
d
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
i
n
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s m
e
tb
e
-
t
r
e
k
k
i
n
g
t
o
td
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
,
r
e
s
p
e
c
-
t
i
e
v
e
l
i
j
kv
o
o
rg
r
o
e
p2
e
n8
.
D
eg
e
g
e
v
e
n
s
i
nF
i
g
u
u
r1k
u
n
n
e
n
a
l
s
v
o
l
g
tg
e
l
e
z
e
nw
o
r
d
e
n
.D
e0
,
0
0
-
l
i
j
n
i
nd
e
g
r
a
i
e
kb
e
t
r
e
f
th
e
t
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
p
u
n
t
,d
u
sd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n m
e
t m
i
d
d
e
l
b
a
a
r
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
(
a
u
t
.1
.
0 m
b
o
)w
a
a
r
t
e
-
g
e
nd
e
s
c
o
r
e
sv
a
n
e
l
kv
a
nd
e
a
n
d
e
r
e
c
a
-
t
e
g
o
r
i
e
ë
nw
o
r
d
e
n
a
f
g
e
z
e
t
.
I
nd
e
e
e
r
s
t
e
r
i
j
v
a
nd
e
t
a
b
e
lo
n
d
e
rd
eg
r
a
i
e
kb
l
i
j
k
td
a
t
i
n1
9
9
5h
e
tg
e
s
t
a
n
d
a
a
r
d
i
s
e
e
r
d
ev
e
r
s
c
h
i
l
(
d
eE
S
)
t
u
s
s
e
nd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
dv
a
nd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n m
e
th
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
-
d
eo
u
d
e
r
s
(
a
u
t
.1
.
0h
o
)
e
nd
i
ev
a
nd
e
r
e
-
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e0
,
2
0b
e
d
r
a
a
g
t
.D
i
tk
a
n
w
o
r
d
e
ng
e
ï
n
t
e
r
p
r
e
t
e
e
r
d
a
l
s
e
e
nk
l
e
i
np
o-
s
i
t
i
e
f
e
f
f
e
c
t
:d
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
h
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
sd
o
e
nh
e
tw
a
tb
e
t
e
r
d
a
nd
ek
i
n
d
e
r
e
nu
i
td
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
-
r
i
e
.U
i
td
eE
Sv
a
nd
e
j
a
r
e
nd
a
a
r
n
av
o
l
g
t
d
a
td
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nb
e
i
d
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
-
e
no
n
g
e
v
e
e
r
e
v
e
ng
r
o
o
tb
l
i
j
v
e
n
.
I
n2
0
1
1
i
sd
eE
S0
,
2
7
,d
u
s
l
i
g
tw
a
th
o
g
e
rd
a
n
i
n
1
9
9
5
.
I
nd
e
tw
e
e
d
e
r
i
jv
a
nd
e
t
a
b
e
lw
o
r
-
d
e
nd
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nd
i
ev
r
o
e
g
e
r
t
o
td
e
a
u
-
t
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
ew
e
r
d
e
n
g
e
r
e
k
e
n
d
(
a
u
t
.1
.
2
5
e
x
)v
e
r
g
e
l
e
k
e
n m
e
t
d
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.V
o
o
r1
9
9
5
i
sd
e
E
S
-
0
,
0
5
,o
fw
e
l
e
e
n m
i
n
im
a
a
ln
e
g
a
t
i
e
fe
f
-
f
e
c
t
:d
ev
o
o
rm
a
l
i
g
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
l
e
e
r
l
i
n
-
g
e
nd
o
e
nh
e
t
i
e
t
s
s
l
e
c
h
t
e
rd
a
nd
e
r
e
f
e
r
e
n
-
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.
I
nd
en
a
v
o
l
g
e
n
d
e
j
a
r
e
nb
l
i
j
f
t
h
e
t
e
f
f
e
c
tv
r
i
j
s
t
a
b
i
e
l
.
O
v
e
rh
e
tg
e
h
e
e
lg
e
n
om
e
nz
i
j
n
e
rw
a
td
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p2b
e
t
r
e
f
t
tw
e
e
o
pm
e
r
k
i
n
g
e
n
t
ep
l
a
a
t
s
e
n
.D
eb
e
i
d
e
a
u
-
t
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
(
0
.
3
e
n
1
.
2
)
s
c
o
r
e
n
i
n2
0
1
1
l
a
g
e
rd
a
n
i
n2
0
0
8
.D
e
b
e
i
d
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
-
e
nz
i
j
nh
e
t
s
i
n
d
s2
0
0
3b
e
t
e
rg
a
a
nd
o
e
n
,
a
ld
i
e
n
td
a
a
r
b
i
j
t
ew
o
r
d
e
n
a
a
n
g
e
t
e
k
e
n
d
d
a
td
e0
.
3
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
s
am
e
n m
e
td
e1
.
9
e
x
c
a
t
e
g
o
r
i
e
)d
a
a
r
v
ó
ó
r
i
n
e
e
nd
i
p
t
e
r
e
c
h
t
10. 7
6
1
9
9
5 1
9
9
9 2
0
0
3 2
0
0
8 2
0
1
1
a
u
t
.
1
.
0
h
o 0
,
2
0 0
,
1
7 0
,
2
5 0
,
1
9 0
,
2
7
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x -
0
,
0
5 -
0
,
0
8 -
0
,
0
8 -
0
,
1
4 -
0
,
0
9
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 -
0
,
3
2 -
0
,
3
7 -
0
,
4
2 -
0
,
3
2 -
0
,
4
4
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 -
0
,
5
4 -
0
,
5
1 -
0
,
7
7 -
0
,
6
4 -
0
,
8
4
a
l
l
.
1
.
0
h
o -
0
,
3
3 -
0
,
3
5 -
0
,
4
7 -
0
,
4
9 -
0
,
4
5
a
l
l
1
.
0
mb
o -
0
,
5
0 -
0
,
8
1 -
0
,
7
6 -
0
,
8
4 -
0
,
6
6
a
l
l
1
.
9
e
x -
0
,
6
1 -
0
,
7
9 -
0
,
9
8 -
0
,
8
1 -
0
,
8
0
a
l
l
1
.
9
0
.
3 -
0
,
8
3 -
0
,
9
6 -
1
,
0
9 -
0
,
9
2 -
0
,
8
4
a
l
l
1
.
9
1
.
2 -
1
,
3
0 -
1
,
2
2 -
1
,
2
5 -
1
,
0
9 -
1
,
0
0
-
1
,
4
0
-
1
,
2
0
-
1
,
0
0
-
0
,
8
0
-
0
,
6
0
-
0
,
4
0
-
0
,
2
0
0
,
0
0
0
,
2
0
0
,
4
0
F
i
g
u
u
r
1D
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
v
a
nd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
2
t
u
s
s
e
n
1
9
9
5e
n
2
0
1
1
,n
a
a
r
O
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s
;
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
:
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
,m
b
o
)
1
9
9
5 1
9
9
9 2
0
0
3 2
0
0
8 2
0
1
1
a
u
t
.
1
.
0
h
o 0
,
2
7 0
,
3
1 0
,
3
3 0
,
3
9 0
,
4
4
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x -
0
,
2
3 -
0
,
1
9 -
0
,
1
4 -
0
,
2
4 -
0
,
1
5
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 -
0
,
5
3 -
0
,
5
1 -
0
,
4
9 -
0
,
5
7 -
0
,
4
6
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 -
0
,
8
5 -
0
,
7
0 -
0
,
6
5 -
0
,
7
2 -
0
,
5
1
a
l
l
.
1
.
0
h
o -
0
,
2
6 -
0
,
2
9 -
0
,
1
3 0
,
0
1 0
,
1
3
a
l
l
1
.
0
mb
o -
0
,
6
8 -
0
,
6
1 -
0
,
4
7 -
0
,
4
0 -
0
,
3
4
a
l
l
1
.
9
e
x -
0
,
8
3 -
0
,
7
8 -
0
,
6
4 -
0
,
4
5 -
0
,
4
1
a
l
l
1
.
9
0
.
3 -
1
,
0
1 -
0
,
9
8 -
0
,
8
3 -
0
,
7
5 -
0
,
7
1
a
l
l
1
.
9
1
.
2 -
1
,
5
7 -
1
,
3
5 -
1
,
1
2 -
0
,
7
6 -
0
,
7
0
-
2
,
0
0
-
1
,
5
0
-
1
,
0
0
-
0
,
5
0
0
,
0
0
0
,
5
0
1
,
0
0
F
i
g
u
u
r
2D
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
v
a
nd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
8
t
u
s
s
e
n
1
9
9
5e
n
2
0
1
1
,n
a
a
r
O
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s
;
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
:
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
,m
b
o
)
12. 7
8
1
9
9
5 1
9
9
9 2
0
0
3 2
0
0
8 2
0
1
1
a
u
t
.
1
.
0
h
o 0
,
1
9 0
,
3
2 0
,
3
4 0
,
3
5 0
,
4
2
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x -
0
,
1
6 -
0
,
1
7 -
0
,
1
8 -
0
,
1
6 -
0
,
1
2
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 -
0
,
5
0 -
0
,
5
0 -
0
,
5
2 -
0
,
4
2 -
0
,
4
3
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 -
0
,
8
1 -
0
,
7
2 -
0
,
7
4 -
0
,
4
8 -
0
,
5
8
a
l
l
.
1
.
0
h
o -
0
,
2
3 -
0
,
0
2 0
,
0
7 0
,
1
3 0
,
2
0
a
l
l
1
.
0
mb
o -
0
,
5
2 -
0
,
3
4 -
0
,
3
5 -
0
,
3
2 -
0
,
2
1
a
l
l
1
.
9
e
x -
0
,
5
4 -
0
,
5
6 -
0
,
4
0 -
0
,
2
5 -
0
,
2
8
a
l
l
1
.
9
0
.
3 -
0
,
7
3 -
0
,
7
6 -
0
,
6
6 -
0
,
5
6 -
0
,
5
5
a
l
l
1
.
9
1
.
2 -
0
,
9
8 -
0
,
7
3 -
0
,
6
9 -
0
,
4
4 -
0
,
4
6
-
1
,
2
0
-
1
,
0
0
-
0
,
8
0
-
0
,
6
0
-
0
,
4
0
-
0
,
2
0
0
,
0
0
0
,
2
0
0
,
4
0
0
,
6
0
F
i
g
u
u
r
4D
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
v
a
nd
e
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
8
t
u
s
s
e
n
1
9
9
5e
n
2
0
1
1
,n
a
a
r
O
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s
;
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
:
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
,m
b
o
)
1
9
9
5 1
9
9
9 2
0
0
3 2
0
0
8 2
0
1
1
a
u
t
.
1
.
0
h
o 0
,
3
5 0
,
4
0 0
,
3
9 0
,
4
8 0
,
5
8
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x -
0
,
2
1 -
0
,
2
4 -
0
,
2
5 -
0
,
2
9 -
0
,
1
5
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 -
0
,
6
2 -
0
,
6
1 -
0
,
6
8 -
0
,
6
4 -
0
,
4
9
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 -
1
,
1
0 -
0
,
9
0 -
0
,
9
2 -
0
,
9
2 -
0
,
6
9
a
l
l
.
1
.
0
h
o -
0
,
3
3 0
,
0
2 -
0
,
0
3 0
,
0
2 0
,
2
7
a
l
l
1
.
0
mb
o -
0
,
6
3 -
0
,
4
2 -
0
,
4
5 -
0
,
4
3 -
0
,
2
9
a
l
l
1
.
9
e
x -
0
,
6
9 -
0
,
6
4 -
0
,
5
8 -
0
,
4
6 -
0
,
3
0
a
l
l
1
.
9
0
.
3 -
0
,
9
8 -
0
,
9
3 -
0
,
8
8 -
0
,
7
5 -
0
,
6
4
a
l
l
1
.
9
1
.
2 -
1
,
4
3 -
1
,
0
2 -
0
,
9
2 -
0
,
7
6 -
0
,
7
2
-
2
,
0
0
-
1
,
5
0
-
1
,
0
0
-
0
,
5
0
0
,
0
0
0
,
5
0
1
,
0
0
F
i
g
u
u
r
5D
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
v
a
nd
eC
i
t
oE
i
n
d
t
o
e
t
s
s
c
o
r
e
s
t
u
s
s
e
n
1
9
9
5e
n
2
0
1
1
,n
a
a
rO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s
;
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
:
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
,m
b
o
)
13. 7
9
4 C
o
n
c
l
u
s
i
e
s
4
.
1S
t
a
n
dv
a
nz
a
k
e
n
i
n2
0
1
1
V
o
o
r
g
r
o
e
p2
g
e
l
d
td
a
tn
a
a
rm
a
t
eh
e
to
u
-
d
e
r
l
i
j
ko
p
l
e
i
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
u
l
a
g
e
rw
o
r
d
t
,d
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
dv
a
nh
u
nk
i
n
d
e
r
e
nn
a
v
e
-
n
a
n
td
a
a
l
t
.B
o
v
e
n
d
i
e
n
s
c
o
r
e
nd
e
a
l
l
o
c
h
-
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nb
i
j
e
e
n
z
e
l
f
d
eo
u
d
e
r
l
i
j
k
o
p
l
e
i
d
i
n
g
s
n
i
v
e
a
u
l
a
g
e
rd
a
nh
u
n
a
u
t
o
c
h
-
t
o
n
e
j
a
a
r
g
e
n
o
t
e
n
.V
o
o
r
g
r
o
e
p8
i
sh
e
t
s
c
o
r
e
p
a
t
r
o
o
nv
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
a
rm
e
td
a
tb
i
j
H
e
t m
e
e
s
to
p
v
a
l
l
e
n
d
ev
a
nd
eC
i
t
o
-
s
c
o
r
e
s
i
sd
ep
r
o
g
r
e
s
s
i
ed
i
e
a
l
l
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
c
a
t
e
-
g
o
r
i
e
ë
nh
e
b
b
e
ng
em
a
a
k
t
.D
e m
e
e
s
t
ev
a
n
d
e
z
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nh
e
b
b
e
nh
u
n
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
i
nd
ep
e
r
i
o
d
e1
9
9
5
-
2
0
1
1
t
e
n m
i
n
s
t
e
w
e
t
e
n
t
eh
a
l
v
e
r
e
n
.V
o
o
rd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nv
a
l
td
ev
o
o
r
u
i
t
g
a
n
gv
a
nd
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
a
u
t
o
c
h
t
o
o
nh
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
dn
a
2
0
0
8o
p
.
3
.
3
.
4 H
e
ta
d
v
i
e
sv
o
o
r
t
g
e
z
e
to
n
d
e
r
w
i
j
s
I
nF
i
g
u
u
r6w
o
r
d
e
nd
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
m
e
tb
e
t
r
e
k
k
i
n
g
t
o
th
e
tp
e
r
c
e
n
t
a
g
e
l
e
e
r-
l
i
n
g
e
n m
e
t
e
e
n
a
d
v
i
e
sh
a
v
o
,h
a
v
o
/
vw
o
e
nvw
o
s
am
e
n
g
e
v
a
t
.
D
e
t
a
b
e
l
l
a
a
tv
o
o
rd
e m
e
e
s
t
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
e
e
n
(
l
i
c
h
t
)p
o
s
i
t
i
e
v
e
t
r
e
n
dz
i
e
n
.O
p
v
a
l
-
l
e
n
d
i
sd
ep
o
s
i
t
i
e
v
e
r
b
e
t
e
r
i
n
gv
a
nd
e
a
u
-
t
o
c
h
t
o
n
e1
.
2
c
a
t
e
g
o
r
i
e
e
n
,
i
nw
a
t m
i
n
d
e
r
m
a
t
e
,d
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e1
.
2
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.
1
9
9
5 1
9
9
9 2
0
0
3 2
0
0
8 2
0
1
1
a
u
t
.
1
.
0
h
o 0
,
3
0 0
,
4
0 0
,
4
4 0
,
4
7 0
,
5
4
a
u
t
.
1
.
2
5
e
x -
0
,
2
6 -
0
,
2
3 -
0
,
1
9 -
0
,
2
1 -
0
,
1
5
a
u
t
.
1
.
2
5
0
.
3 -
0
,
6
1 -
0
,
5
9 -
0
,
5
6 -
0
,
5
5 -
0
,
4
6
a
u
t
.
1
.
2
5
1
.
2 -
0
,
7
3 -
0
,
6
0 -
0
,
6
0 -
0
,
4
9 -
0
,
3
8
a
l
l
.
1
.
0
h
o 0
,
0
8 0
,
2
1 0
,
2
4 0
,
1
8 0
,
3
0
a
l
l
1
.
0
mb
o -
0
,
3
2 -
0
,
2
0 -
0
,
1
7 -
0
,
1
9 -
0
,
1
6
a
l
l
1
.
9
e
x -
0
,
3
3 -
0
,
3
3 -
0
,
3
1 -
0
,
2
8 -
0
,
1
8
a
l
l
1
.
9
0
.
3 -
0
,
5
8 -
0
,
5
7 -
0
,
5
2 -
0
,
5
2 -
0
,
5
2
a
l
l
1
.
9
1
.
2 -
0
,
7
9 -
0
,
7
0 -
0
,
6
2 -
0
,
5
5 -
0
,
5
0
-
1
,
0
0
-
0
,
8
0
-
0
,
6
0
-
0
,
4
0
-
0
,
2
0
0
,
0
0
0
,
2
0
0
,
4
0
0
,
6
0
0
,
8
0
F
i
g
u
u
r
6D
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
v
a
nh
e
tp
e
r
c
e
n
t
a
g
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nm
e
te
e
nh
a
v
o
-
vw
o
a
d
v
i
e
s
t
u
s
s
e
n
1
9
9
5
e
n
2
0
1
1
,n
a
a
rO
A
B
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
(
e
f
f
e
c
t
s
i
z
e
s
;
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
:
a
u
t
o
c
h
t
o
o
n
,m
b
o
)
C
e
n
t
r
a
a
l
i
n
d
e
z
e
s
t
u
d
i
e
s
t
o
n
d
d
e
v
r
a
a
g
i
n
h
o
e
v
e
r
r
e
d
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
n
v
a
n
d
e
d
o
e
l
-
g
r
o
e
p
e
n
v
a
n
h
e
t
o
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
-
d
e
n
b
e
l
e
i
d
z
i
c
h
i
n
d
e
a
f
g
e
l
o
p
e
n
j
a
r
e
n
h
e
b
b
e
n
o
n
tw
i
k
k
e
l
d
,
c
.
q
.
z
i
j
n
a
f
g
e
n
om
e
n
.
I
n
d
e
z
e
s
t
u
d
i
e
i
s
g
e
k
o
z
e
n
v
o
o
r
e
e
n
s
t
e
r
k
g
e
d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
e
e
r
d
e
t
i
e
n
d
e
l
i
n
g
v
a
n
d
o
e
l
-
g
r
o
e
p
e
n
e
n
n
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
.H
e
t
v
o
o
r
-
d
e
e
l
d
a
a
r
v
a
n
i
s
d
a
t
d
a
a
rm
e
e
n
a
uw
k
e
u
r
i
g
k
a
nw
o
r
d
e
n
v
a
s
t
g
e
s
t
e
l
dw
a
a
r
d
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
e
n
z
i
c
h
p
r
e
c
i
e
s
v
o
o
r
d
o
e
n
14. 8
0
g
r
o
e
p2
. W
e
l
z
i
j
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
e
nq
u
ao
u
d
e
r
l
i
j
ko
p
l
e
i
d
i
n
g
s
-
n
i
v
e
a
uv
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
r
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
l
e
e
r
l
i
n
-
g
e
nm
i
n
d
e
r
g
r
o
o
t
. W
a
td
e
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
-
h
e
i
db
e
t
r
e
f
t
i
sh
e
tp
a
t
r
o
o
n
i
n
g
r
o
t
e
l
i
j
n
e
n
v
e
r
g
e
l
i
j
k
b
a
a
rm
e
td
a
tb
i
jd
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
-
h
e
i
d
.D
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
z
i
j
n
e
c
h
t
e
rn
i
e
t
z
o
g
r
o
o
t
.D
e
C
i
t
o
-
s
c
o
r
e
sv
o
l
g
e
nh
e
tb
e
k
e
n
d
e
p
a
t
r
o
o
n
:h
o
g
e
r
e
s
c
o
r
e
sb
i
jk
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
h
o
g
e
ro
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
,
e
nh
o
g
e
r
e
s
c
o
r
e
s
b
i
j
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
n
.D
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nd
e
0
.
3
e
n1
.
2
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
(
d
u
sv
a
nk
i
n
d
e
r
e
n
v
a
n
l
a
a
g
-
e
n
z
e
e
r
l
a
a
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
)
z
i
j
nd
a
a
r
b
i
j
z
e
e
r
g
e
r
i
n
g
. M
e
tb
e
t
r
e
k
k
i
n
g
t
o
th
e
tp
e
r
c
e
n
t
a
g
e
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nm
e
t
e
e
n
a
d
-
v
i
e
sh
a
v
o
-
v
w
oz
i
j
n
e
r
g
r
o
t
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
t
u
s
s
e
nm
e
tn
am
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
nh
o
o
g
-
e
n
m
i
d
d
e
l
b
a
a
ro
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
.O
p
v
a
l
l
e
n
d
i
sd
a
td
e0
.
3
l
e
e
r
l
i
n
g
e
nh
e
tw
a
t
s
l
e
c
h
t
e
r
d
o
e
nd
a
nd
e1
.
2
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
.
4
.
2O
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n1
9
9
5
-
2
0
1
1
W
a
tb
e
t
r
e
f
td
e t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p
2z
i
j
nb
e
i
d
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
-
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
(
0
.
3
e
n1
.
2
)h
e
t
s
i
n
d
s2
0
0
8
r
e
l
a
t
i
e
f
s
l
e
c
h
t
e
rg
a
a
nd
o
e
n
.D
eb
e
i
d
e
a
l
-
l
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nd
a
a
r
-
e
n
t
e
g
e
nz
i
j
nh
e
t
s
i
n
d
s2
0
0
3
j
u
i
s
tb
e
t
e
r
g
a
a
nd
o
e
n
.
I
ng
r
o
e
p8v
a
l
td
ep
o
s
i
t
i
e
v
e
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
gv
a
n
a
l
l
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
c
a
t
e
-
g
o
r
i
e
ë
no
p
;v
o
o
r
a
ld
ezw
a
a
r
s
t
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
eh
e
e
f
th
a
a
r
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
l
i
n
kw
e
t
e
n
t
e
r
e
d
u
c
e
r
e
n
.
I
nd
ep
e
r
i
o
d
e
1
9
9
5
-
2
0
1
1
i
sh
a
a
r
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d m
e
e
rd
a
n
g
e
h
a
l
v
e
e
r
d
.A
l
sh
e
tg
a
a
tomd
er
e
k
e
n
-
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p2z
i
j
n
e
rv
o
o
rd
e
m
e
e
s
t
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
ng
e
e
no
fn
a
uw
e
l
i
j
k
s
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
.D
eb
e
i
d
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nh
e
b
b
e
nh
u
np
o
-
s
i
t
i
e
e
c
h
t
e
rl
i
n
kw
e
t
e
n
t
ev
e
r
b
e
t
e
r
e
n
.D
e
zw
a
r
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
h
e
e
f
th
a
a
r
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
dz
e
l
f
sv
o
o
r m
e
e
r
d
a
nd
eh
e
l
f
tw
e
t
e
n
t
e
r
e
d
u
c
e
r
e
n
. W
a
tb
e
-
t
r
e
f
td
e
r
e
k
e
n
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
i
ng
r
o
e
p8v
a
l
t
d
ep
o
s
i
t
i
e
v
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
gv
a
nd
e
a
l
l
o
c
h
-
t
o
n
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
nh
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
o
p
.H
u
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
i
som
g
e
z
e
t
i
n
e
e
n
v
o
o
r
s
p
r
o
n
g
.O
o
ko
p
v
a
l
l
e
n
d
i
sd
ep
o
s
i
-
t
i
e
v
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
gv
a
nd
e
a
n
d
e
r
e
a
l
l
o
c
h
-
t
o
n
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
,
a
lh
e
e
f
td
i
ev
a
nd
ed
r
i
e
1
.
9
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nn
a2
0
0
8n
i
e
t m
e
e
rd
o
o
r
-
g
e
z
e
t
.D
a
a
r
n
a
a
s
tk
a
nd
ep
o
s
i
t
i
e
v
eo
n
t
-
w
i
k
k
e
l
i
n
gv
a
nk
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
h
o
o
g
o
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
sw
o
r
d
e
ng
e
n
o
em
d
.
A
l
l
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
nh
e
b
b
e
n
e
e
n
l
i
n
k
ep
r
o
g
r
e
s
s
i
eg
em
a
a
k
tw
a
tb
e
t
r
e
f
td
e
C
i
t
o
-
s
c
o
r
e
s
.D
e m
e
e
s
t
ev
a
nd
e
z
e
c
a
t
e
g
o
-
r
i
e
ë
nh
e
b
b
e
nh
u
n
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
i
nd
ep
e
-
r
i
o
d
e1
9
9
5
-
2
0
1
1
t
e
n m
i
n
s
t
ew
e
t
e
n
t
eh
a
l
-
v
e
r
e
n
.V
o
o
rd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
z
i
j
nd
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n m
i
n
d
e
r
e
v
i
d
e
n
t
.
T
e
n
a
a
n
z
i
e
nv
a
nh
e
ta
d
v
i
e
s
v
o
o
r
t
g
e
z
e
t
o
n
d
e
r
w
i
j
sg
e
l
d
tv
o
o
rd
e m
e
e
s
t
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
-
e
n
e
e
n
(
l
i
c
h
t
)p
o
s
i
t
i
e
v
e
t
r
e
n
d
.O
p
v
a
l
l
e
n
d
i
sd
ep
o
s
i
t
i
e
v
e
r
b
e
t
e
r
i
n
gv
a
nd
e
a
u
t
o
c
h
-
t
o
n
e1
.
2
c
a
t
e
g
o
r
i
e
.
4
.
3D
i
s
c
u
s
s
i
e
C
e
n
t
r
a
a
l
i
nd
e
z
e
s
t
u
d
i
e
s
t
o
n
dd
ev
r
a
a
g
i
nh
o
e
v
e
r
r
ed
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
e
nv
a
nd
e
d
o
e
l
g
r
o
e
p
e
nv
a
nh
e
to
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
e
n
b
e
l
e
i
dz
i
c
h
i
nd
e
a
f
g
e
l
o
p
e
n
j
a
r
e
n
h
e
b
b
e
no
n
tw
i
k
k
e
l
d
,
c
.
q
.z
i
j
n
a
f
g
e
n
om
e
n
.
I
nd
e
z
e
s
t
u
d
i
e
i
sg
e
k
o
z
e
nv
o
o
r
e
e
n
s
t
e
r
k
g
e
d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
e
e
r
d
e
t
i
e
n
d
e
l
i
n
gv
a
nd
o
e
l
-
g
r
o
e
p
e
n
e
nn
i
e
t
-
d
o
e
l
g
r
o
e
p
e
n
.H
e
tv
o
o
r
-
d
e
e
ld
a
a
r
v
a
n
i
sd
a
td
a
a
rm
e
en
a
uw
k
e
u
r
i
g
k
a
nw
o
r
d
e
nv
a
s
t
g
e
s
t
e
l
dw
a
a
rd
e
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
e
nz
i
c
hp
r
e
c
i
e
sv
o
o
r
d
o
e
n
.E
e
nn
a
-
d
e
e
l
i
sd
a
td
e
z
e
i
n
d
e
l
i
n
gn
i
e
to
v
e
r
e
e
n
-
s
t
em
t m
e
td
eg
r
o
v
e
r
ed
r
i
e
d
e
l
i
n
gd
i
e m
o
-
m
e
n
t
e
e
l
i
nh
e
tb
e
l
e
i
dw
o
r
d
tg
e
h
a
n
t
e
e
r
d
.
D
a
tb
e
t
e
k
e
n
td
a
td
e
z
ed
r
i
e
d
e
l
i
n
gw
e
l
l
i
c
h
t
t
o
t
s
om
s
a
n
d
e
r
e
r
e
s
u
l
t
a
t
e
nk
a
n
l
e
i
d
e
n
.
E
e
nb
e
l
a
n
g
r
i
j
kp
u
n
tv
o
o
r
e
e
n
j
u
i
s
t
e
i
n
-
t
e
r
p
r
e
t
a
t
i
ev
a
nd
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
i
n
p
r
e
s
t
a
t
i
e
s
i
sd
a
th
e
t
s
t
e
e
d
sg
a
a
tomd
er
e
-
l
a
t
i
e
v
ep
o
s
i
t
i
ev
a
nd
ev
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
d
e
(
a
c
h
-
t
e
r
s
t
a
n
d
s
)
c
a
t
e
g
o
r
i
e
ë
n
t
e
no
p
z
i
c
h
t
ev
a
n
d
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
,d
ek
i
n
d
e
r
e
nv
a
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e m
i
d
d
e
l
b
a
a
ro
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
.
W
a
n
n
e
e
rz
o
w
e
ld
i
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o-
r
i
e
a
l
s
o
o
kd
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
i
nd
e
l
o
o
pd
e
r
j
a
r
e
nb
e
t
e
rz
i
j
ng
a
a
np
r
e
s
t
e
r
e
n
,
m
a
a
rd
e
r
e
f
e
r
e
n
t
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e m
é
é
rn
o
g
d
a
nd
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
,d
a
n
l
i
j
k
t
h
e
t
a
l
s
o
fd
e
a
c
h
t
e
r
s
t
a
n
d
s
c
a
t
e
g
o
r
i
e
e
r
o
p
a
c
h
t
e
r
u
i
t
i
sg
e
g
a
a
n
.R
e
l
a
t
i
e
fg
e
z
i
e
n
i
s
d
a
tw
e
lh
e
tg
e
v
a
l
, m
a
a
r
a
b
s
o
l
u
u
tg
e
z
i
e
n
n
i
e
t
.Om
d
a
t
e
r
i
nd
eo
n
d
e
r
z
o
c
h
t
ep
e
r
i
o
d
e
15. 8
1
c
a
t
i
e
fk
a
p
i
t
a
a
l
, m
e
e
rb
e
k
e
n
d
h
e
i
d m
e
td
e
N
e
d
e
r
l
a
n
d
s
e
s
am
e
n
l
e
v
i
n
g
e
nh
e
to
n
d
e
r
-
w
i
j
s
)
, m
e
e
r
e
x
p
e
r
t
i
s
ev
a
nd
e
s
c
h
o
l
e
n
e
n
l
e
e
r
k
r
a
c
h
t
e
n
,
a
a
n
g
e
p
a
s
t
e
l
e
e
rm
i
d
d
e
l
e
n
,
e
n
e
f
f
e
c
t
e
nv
a
nh
e
tO
n
d
e
rw
i
j
s
a
c
h
t
e
r
-
s
t
a
n
d
b
e
l
e
i
d
.O
n
d
a
n
k
sd
e
z
eg
u
n
s
t
i
g
eo
n
t
-
w
i
k
k
e
l
i
n
g m
a
g
e
c
h
t
e
rn
i
e
tv
e
r
g
e
t
e
nw
o
r-
d
e
nd
a
td
eb
e
t
r
e
f
f
e
n
d
ek
i
n
d
e
r
e
n
a
n
n
o
2
0
1
1n
o
go
p
a
l
l
e
f
r
o
n
t
e
n
l
a
g
e
r
s
c
o
r
e
n
d
a
nh
u
n
a
u
t
o
c
h
t
o
n
e
j
a
a
r
g
e
n
o
t
e
n
e
nd
a
t
b
l
i
j
v
e
n
d
e
e
x
t
r
a
a
a
n
d
a
c
h
tn
o
d
i
g
i
s
.T
e
g
e
-
l
i
j
k
e
r
t
i
j
d m
a
gn
i
e
tv
e
r
g
e
t
e
nw
o
r
d
e
nd
a
t
o
o
kd
e
a
u
t
o
c
h
t
o
n
ed
o
e
l
g
r
o
e
p
, m
e
tn
am
e
w
o
n
e
n
d
i
np
l
a
t
t
e
l
a
n
d
s
g
e
b
i
e
d
e
n
i
nh
e
t
n
o
o
r
d
e
nv
a
nh
e
t
l
a
n
d
,b
l
i
j
v
e
n
d
e
s
t
im
u
l
e
-
r
i
n
gb
e
h
o
e
f
t
.
v
e
r
s
c
h
i
l
l
e
n
d
e
t
o
e
t
s
e
nz
i
j
ng
e
b
r
u
i
k
t
,w
a
s
h
e
th
e
l
a
a
sn
i
e
t m
o
g
e
l
i
j
komd
ea
b
s
o
l
u
t
e
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
gw
e
e
r
t
eg
e
v
e
n
.
I
nh
e
tb
e
l
e
i
d
e
np
u
b
l
i
e
k
eo
p
i
n
i
eh
e
e
f
t
l
a
n
gd
e
s
l
e
c
h
t
ep
o
s
i
t
i
ev
a
nd
e
a
l
l
o
c
h
t
o
n
e
k
i
n
d
e
r
e
n
i
nh
e
t m
i
d
d
e
l
p
u
n
tv
a
nd
eb
e
-
l
a
n
g
s
t
e
l
l
i
n
gg
e
s
t
a
a
n
. W
a
n
n
e
e
rd
ep
r
e
s
t
a
-
t
i
e
-
o
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
g
e
n
i
nd
eo
n
d
e
r
z
o
c
h
t
ep
e
-
r
i
o
d
e1
9
9
5
-
2
0
1
1
i
no
g
e
n
s
c
h
o
uww
o
r
d
e
n
g
e
n
om
e
nv
a
l
to
pd
a
td
i
e
c
a
t
e
g
o
r
i
e
e
e
n
l
i
n
k
e
i
n
h
a
a
l
s
l
a
gh
e
e
f
tg
em
a
a
k
t
.V
o
o
r
d
e
z
ep
o
s
i
t
i
e
v
eo
n
tw
i
k
k
e
l
i
n
gk
u
n
n
e
n
e
n
-
k
e
l
e m
o
g
e
l
i
j
k
ev
e
r
k
l
a
r
i
n
g
e
nw
o
r
d
e
ng
e
-
g
e
v
e
n
:
e
e
n
t
o
e
n
am
ev
a
nd
ev
e
r
b
l
i
j
f
s
d
u
u
r
(m
e
th
o
g
e
ro
p
g
e
l
e
i
d
eo
u
d
e
r
s
,
e
e
nb
e
t
e
r
e
N
e
d
e
r
l
a
n
d
s
e
t
a
a
l
v
a
a
r
d
i
g
h
e
i
d
, m
e
e
r
e
d
u
-
N
O
O
T
1
D
e
a
f
g
e
l
o
p
e
n
d
e
c
e
n
n
i
a
z
i
j
n
e
r
i
nN
e
d
e
r
l
a
n
dm
e
e
r
d
e
r
e
g
r
o
o
t
s
c
h
a
l
i
g
e
,
l
a
n
d
e
l
i
j
k
e
c
o
h
o
r
t
s
t
u
d
i
e
s
u
i
t
g
e
v
o
e
r
d
,
w
a
a
r
i
n
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
g
e
d
u
r
e
n
d
e
e
e
n
d
e
e
l
v
a
n
h
u
n
o
n
d
e
rw
i
j
s
l
o
o
p
b
a
a
nw
o
r
d
e
n
g
e
v
o
l
g
d
.H
e
t
d
o
e
l
d
a
a
r
v
a
n
i
s
m
e
e
r
l
e
d
i
g
:
h
e
t
i
n
k
a
a
r
t
b
r
e
n
g
e
n
v
a
n
d
e
s
t
a
n
d
v
a
n
z
a
k
e
n
v
a
n
h
e
t
o
n
d
e
rw
i
j
s
,
h
e
tm
o
n
i
t
o
r
e
n
v
a
n
d
e
o
n
tw
i
k
k
e-
l
i
n
g
e
n
i
n
h
e
t
o
n
d
e
rw
i
j
s
e
n
h
e
t
e
v
a
l
u
e
r
e
n
v
a
n
h
e
t
b
e
l
e
i
d
.H
e
t
b
e
t
r
e
f
t
L
E
O
(
L
a
n
d
e
l
i
j
k
e
E
v
a
l
u
a
t
i
e
v
a
n
h
e
t
O
n
d
e
rw
i
j
s
V
o
o
r
r
a
n
g
s
B
e
l
e
i
d
)
,
P
R
IM
A
(
C
o
h
o
r
t
o
n
d
e
r
z
o
e
k
P
r
im
a
i
rO
n
d
e
rw
i
j
s
)
,V
O
C
L
(
V
o
o
r
t
g
e
z
e
tO
n
d
e
rw
i
j
s
C
o
h
o
r
t
L
e
e
r
l
i
n
g
e
n
)
e
nC
O
O
L
5
-
1
8
(
C
o
h
o
r
t
O
n
d
e
r
z
o
e
kO
n
d
e
rw
i
j
s
L
o
o
p
b
a
n
e
n
o
n
d
e
r
l
e
e
r
l
i
n
g
e
n
v
a
n
5
t
o
t
1
8
j
a
a
r
)
.
G
E
R
A
A
D
P
L
E
E
G
D
EL
I
T
E
R
A
T
U
U
R
Z
i
eh
i
e
r
v
o
o
rh
t
t
p
:
/
/
t
v
o
d
i
g
i
t
a
a
l
.
n
l
–
f
e
b
r
u
a
r
i
–
‘
A
r
t
i
k
e
l
e
n
,C
o
l
um
n
s
,M
e
d
e
d
e
l
i
n
g
e
n
’
.
O
V
E
RD
EA
U
T
E
U
R
G
e
e
r
tD
r
i
e
s
s
e
ni
s
a
l
so
n
d
e
rw
i
j
s
k
u
n
d
i
go
n
d
e
r
z
o
e
k
e
rw
e
r
k
z
a
am
o
ph
e
t
I
T
Sv
a
nd
eR
a
d
b
o
u
dU
n
i
v
e
r
s
i
t
e
i
tN
i
jm
e
g
e
n
.H
i
jv
e
r
r
i
c
h
t
o
n
d
e
r
z
o
e
ko
ph
e
t
t
e
r
r
e
i
nv
a
no
n
d
e
rw
i
j
s
i
n
r
e
l
a
t
i
e
t
o
t
e
t
n
i
c
i
t
e
i
t
,
m
i
l
i
e
u
e
n
s
e
k
s
e
.
E
-m
a
i
l
:g
.
d
r
i
e
s
s
e
n@
i
t
s
.
r
u
.
n
l
;w
e
b
s
i
t
e
:www
.
g
e
e
r
t
d
r
i
e
s
s
e
n
.
n
l.