Gerencia de Proyectos i
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•123 vistas
Este documento presenta una lista de referencias bibliográficas relacionadas con la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye libros, documentos de la UNESCO y artículos académicos sobre temas como herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, caracterización de proyectos de I+D e investigación y el rol del gerente de proyectos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Universidad de santander
Este documento presenta una bibliografía de tres fuentes sobre gerencia de proyectos educativos con TIC. Incluye un libro electrónico, un recurso de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con tecnologías de la información y la comunicación, y un artículo académico sobre proyectos de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Diana carolina povedalagos_actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre gerencia de proyectos educativos con TIC, el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D, y un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Joseluis gomezmorales actividad1_2_mapac
Este documento presenta la bibliografía de un módulo de gerencia de proyectos de tecnología educativa para la Universidad de Santander en San Mateo, Colombia en 2016. Incluye tres fuentes bibliográficas clave: un libro electrónico multimedial sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y un artículo sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Diana del pilar velasco acti 1 2_mapac.pdf
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa incluye información sobre bibliografías relacionadas con herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y sobre los roles del gerente de proyectos en proyectos de I+D.
Claudia ines rojas mapa-actividad1
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, así como sobre el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Power martica
El documento hace referencia a tres fuentes sobre gestión de proyectos educativos con tecnologías de la información y comunicación (TIC). La primera es un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. La segunda es una publicación de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC. La tercera es un artículo académico sobre la caracterización del tipo de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Informe del módulo: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Este documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Luis fernando laguado merchan actividad1_mapac_
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye un libro electrónico multimedia sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa y capítulos 1 y 2, así como una publicación de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre proyectos de I+D.
Recomendados
Universidad de santander
Este documento presenta una bibliografía de tres fuentes sobre gerencia de proyectos educativos con TIC. Incluye un libro electrónico, un recurso de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con tecnologías de la información y la comunicación, y un artículo académico sobre proyectos de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Diana carolina povedalagos_actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre gerencia de proyectos educativos con TIC, el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D, y un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Joseluis gomezmorales actividad1_2_mapac
Este documento presenta la bibliografía de un módulo de gerencia de proyectos de tecnología educativa para la Universidad de Santander en San Mateo, Colombia en 2016. Incluye tres fuentes bibliográficas clave: un libro electrónico multimedial sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y un artículo sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Diana del pilar velasco acti 1 2_mapac.pdf
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa incluye información sobre bibliografías relacionadas con herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y sobre los roles del gerente de proyectos en proyectos de I+D.
Claudia ines rojas mapa-actividad1
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, así como sobre el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Power martica
El documento hace referencia a tres fuentes sobre gestión de proyectos educativos con tecnologías de la información y comunicación (TIC). La primera es un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. La segunda es una publicación de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC. La tercera es un artículo académico sobre la caracterización del tipo de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Informe del módulo: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Este documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Luis fernando laguado merchan actividad1_mapac_
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye un libro electrónico multimedia sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa y capítulos 1 y 2, así como una publicación de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre proyectos de I+D.
Jesica rubiano acividad1_2_mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Rodrigo lopez actividad1.2_mapaConceptual
Este documento presenta una bibliografía sobre la gerencia de proyectos educativos. Incluye referencias a un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo sobre la caracterización del tipo de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Docuento que da respuesta a tres interrogantes:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Gerencia de proyectos
El siguiente mapa conceptual resume las características principales de los proyectos, el ciclo de vida de estos al igual que el rol y las responsabilidades de las personas que deseen desarrollar los mismos.
Mapa conceptual
Este documento presenta referencias sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre el tema, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual
Este documento presenta referencias sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre el tema, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Gerencia de proyectos de tecnología educativa act 1
Este documento presenta información sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica las herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC según la UNESCO y caracteriza los tipos de investigación en proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Cristhian Balanta actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Cristhian Fernando Balanta Lasso como parte de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual analiza conceptos clave relacionados con la gerencia y el ciclo de vida de los proyectos, citando referencias como un libro electrónico multimedial, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo sobre proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologicos
En el mapa conceptual se hace un resumen con respecto a la gerencia de proyectos tecnologicos, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
AydeeGaleano_actividad1_2mapac.pdf
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos en el contexto de la gestión de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre la gerencia de proyectos de tecnología, herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D.
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Gerencia de proyectos 1
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre este tema, a herramientas desarrolladas por la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y a un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos. Fue elaborado por dos estudiantes de maestría bajo la supervisión de su profesor en la Universidad de Santander.
Gerencia de proyectos 2
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre este tema, herramientas desarrolladas por la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre el rol del gerente de proyectos en iniciativas de I+D. El documento fue desarrollado por dos estudiantes de maestría bajo la supervisión de su profesor.
Juan efrainrenteria actividad1_2mapac
Este mapa conceptual fué desarrollado como un requerimiento del módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, el cual estoy cursando como requisito de la maestría en gestión de la tecnología Educativa ofertada por la UDES.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos y el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D. El mapa conceptual fue desarrollado para una maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander.
Mapa luz helena sanchez
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa para una actividad de maestría. Incluye tres fuentes principales: un libro electrónico sobre el tema, una guía de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Gerencia de proyectos de tecnologia mapa (1)
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa para una actividad de maestría. Incluye tres fuentes principales: un libro electrónico sobre el tema, una guía de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Current events week 3
- Schema theory proposes that knowledge is organized in the mind as schemas, which represent concepts at different levels of abstraction and are used to interpret new information.
- Schemas are shaped by past experiences and can differ between individuals, leading them to interpret the same information differently.
- Schema theory was popular in the 1970s-1980s but fell out of favor for sociocultural theories, though the concepts of schemas are still referenced today under different names.
Alaa Nabil
Alaa Nabil Soliman Salama is an Egyptian national born on August 15, 1991 who holds a B.Sc. in Computer Programming and Control Engineering from Portsaid University with a grade of good. He has excellent English skills and knowledge of programming languages including Java, Visual Basic, C++, and MATLAB as well as subjects like artificial intelligence, computer networks, and pattern recognition from his coursework and graduation project. Alaa is married and can be contacted by email or phone for work opportunities.
Tobacco (unhealthy habit)
Tobacco originated in America and contains the addictive substance nicotine. It spread worldwide but was once thought to be harmless. However, studies in the 20th century showed tobacco smoke contains over 7,000 chemicals and causes numerous health issues. Tobacco use increases risks of cancer, cardiovascular disease, and other illnesses while reducing the body's defenses. It causes around 40,000 deaths annually in Spain, where most people first start smoking between ages 12 to 20.
Developing assessment instruments
The document discusses developing assessment instruments. It describes criterion-referenced assessments which directly measure skills based on performance objectives. There are four types of criterion-referenced tests: entry skills tests, pretests, practice tests, and posttests. When developing tests, considerations include matching learning domains to items and determining mastery levels. Effective test items use goal-centered, learner-centered, context-centered, and assessment-centered criteria. Alternative assessment instruments also require identifying elements to evaluate, sequencing elements, selecting response formats, and determining scoring.
Developing Assessment Instruments
The document discusses developing assessment instruments for instructional design. It covers:
- Types of criterion-referenced tests including entry skills tests, pre-tests, practice tests, and post-tests.
- Designing criterion-referenced tests with considerations for test format, mastery levels, test item criteria, and assessing different domains.
- Alternative assessment instruments like rubrics for evaluating performances, products, and attitudes. Portfolio assessments are also discussed.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Jesica rubiano acividad1_2_mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos de tecnología educativa y el rol del gerente de proyectos en proyectos de investigación y desarrollo.
Rodrigo lopez actividad1.2_mapaConceptual
Este documento presenta una bibliografía sobre la gerencia de proyectos educativos. Incluye referencias a un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo sobre la caracterización del tipo de investigación y desarrollo y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Docuento que da respuesta a tres interrogantes:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Gerencia de proyectos
El siguiente mapa conceptual resume las características principales de los proyectos, el ciclo de vida de estos al igual que el rol y las responsabilidades de las personas que deseen desarrollar los mismos.
Mapa conceptual
Este documento presenta referencias sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre el tema, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual
Este documento presenta referencias sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre el tema, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y un artículo académico sobre los proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Gerencia de proyectos de tecnología educativa act 1
Este documento presenta información sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica las herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC según la UNESCO y caracteriza los tipos de investigación en proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Cristhian Balanta actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Cristhian Fernando Balanta Lasso como parte de un módulo sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual analiza conceptos clave relacionados con la gerencia y el ciclo de vida de los proyectos, citando referencias como un libro electrónico multimedial, herramientas de la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo sobre proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologicos
En el mapa conceptual se hace un resumen con respecto a la gerencia de proyectos tecnologicos, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
AydeeGaleano_actividad1_2mapac.pdf
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos en el contexto de la gestión de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre la gerencia de proyectos de tecnología, herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D.
La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.
Construya un mapa conceptual que conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Gerencia de proyectos 1
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre este tema, a herramientas desarrolladas por la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC y a un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos. Fue elaborado por dos estudiantes de maestría bajo la supervisión de su profesor en la Universidad de Santander.
Gerencia de proyectos 2
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico sobre este tema, herramientas desarrolladas por la UNESCO para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre el rol del gerente de proyectos en iniciativas de I+D. El documento fue desarrollado por dos estudiantes de maestría bajo la supervisión de su profesor.
Juan efrainrenteria actividad1_2mapac
Este mapa conceptual fué desarrollado como un requerimiento del módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa, el cual estoy cursando como requisito de la maestría en gestión de la tecnología Educativa ofertada por la UDES.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, gerencia de proyectos y el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D. El mapa conceptual fue desarrollado para una maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander.
Mapa luz helena sanchez
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa para una actividad de maestría. Incluye tres fuentes principales: un libro electrónico sobre el tema, una guía de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
Gerencia de proyectos de tecnologia mapa (1)
Este documento presenta una bibliografía sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa para una actividad de maestría. Incluye tres fuentes principales: un libro electrónico sobre el tema, una guía de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, y un artículo académico sobre la caracterización de proyectos de I+D y el rol del gerente de proyectos.
La actualidad más candente (17)
Gerencia de proyectos de tecnología educativa act 1
Gerencia de proyectos de tecnología educativa act 1
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologicos
Mapa conceptual gerencia de proyectos tecnologicos
Destacado
Current events week 3
- Schema theory proposes that knowledge is organized in the mind as schemas, which represent concepts at different levels of abstraction and are used to interpret new information.
- Schemas are shaped by past experiences and can differ between individuals, leading them to interpret the same information differently.
- Schema theory was popular in the 1970s-1980s but fell out of favor for sociocultural theories, though the concepts of schemas are still referenced today under different names.
Alaa Nabil
Alaa Nabil Soliman Salama is an Egyptian national born on August 15, 1991 who holds a B.Sc. in Computer Programming and Control Engineering from Portsaid University with a grade of good. He has excellent English skills and knowledge of programming languages including Java, Visual Basic, C++, and MATLAB as well as subjects like artificial intelligence, computer networks, and pattern recognition from his coursework and graduation project. Alaa is married and can be contacted by email or phone for work opportunities.
Tobacco (unhealthy habit)
Tobacco originated in America and contains the addictive substance nicotine. It spread worldwide but was once thought to be harmless. However, studies in the 20th century showed tobacco smoke contains over 7,000 chemicals and causes numerous health issues. Tobacco use increases risks of cancer, cardiovascular disease, and other illnesses while reducing the body's defenses. It causes around 40,000 deaths annually in Spain, where most people first start smoking between ages 12 to 20.
Developing assessment instruments
The document discusses developing assessment instruments. It describes criterion-referenced assessments which directly measure skills based on performance objectives. There are four types of criterion-referenced tests: entry skills tests, pretests, practice tests, and posttests. When developing tests, considerations include matching learning domains to items and determining mastery levels. Effective test items use goal-centered, learner-centered, context-centered, and assessment-centered criteria. Alternative assessment instruments also require identifying elements to evaluate, sequencing elements, selecting response formats, and determining scoring.
Developing Assessment Instruments
The document discusses developing assessment instruments for instructional design. It covers:
- Types of criterion-referenced tests including entry skills tests, pre-tests, practice tests, and post-tests.
- Designing criterion-referenced tests with considerations for test format, mastery levels, test item criteria, and assessing different domains.
- Alternative assessment instruments like rubrics for evaluating performances, products, and attitudes. Portfolio assessments are also discussed.
Evaluating Smart City Learning
Presentation for iCiTy conference at University of Malta, April 2016.
What is smart city learning? How do we design for effective learning in smart city urban spaces? What is the nature of a user-learner experience in smart city learning? How do we measure and evaluate user-learner experiences in smart city learning?
This presentation illustrates what an augmented reality learning experience is and discusses using a phenomenography approach for measurement and evaluation of user learner experiences. Wegerif's Dialogic Space, ideas around Multi-voiced self and Pask's concept sharing are briefly covered.
Smart city dynamic road lane management a smart city application
This document proposes a system for dynamic road lane management as a smart city application. It involves using sensors and communication technologies like RFID, wireless networks, and location services to detect vehicle priority and traffic conditions in real-time. A simulator and mock-up were developed to validate the system architecture and technologies. The mock-up uses Arduino cards, LED displays, and web protocols like REST and WebSockets to test dynamic allocation of road lanes based on detected vehicle priority and traffic flow.
Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico, por: M...
Este documento presenta diferentes estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes. Propone hacer preguntas a los estudiantes, aplicar pruebas cortas frecuentemente, hablar menos para que los estudiantes participen más, organizar debates, y enseñar aplicando el aprendizaje basado en problemas. El objetivo es transferir la responsabilidad del aprendizaje del maestro al estudiante y fomentar habilidades como la interpretación, análisis, razonamiento y evaluación.
Circulación en los seres vivos
Este documento describe los procesos de circulación en los seres vivos. Explica que la circulación transporta nutrientes, sustancias y desechos a través de tres mecanismos principales: la membrana celular, los vasos o conductos, y los sistemas circulatorios. En organismos unicelulares, la circulación ocurre a través de movimientos citoplasmáticos, motores moleculares, vesículas de transporte y microtúbulos.
Multimodal Design for Technical Writing
This document discusses analyzing multimodal design choices in reader-centered workplace documents. It identifies the key modes of communication as linguistic, spatial, aural, visual, and gestural. When designing documents, writers should consider the rhetorical situation, audience, purpose, context of use, and genre. The document analyzes five key design concepts: emphasis, contrast, organization/balance, alignment, and proximity. Examples are provided to illustrate how these concepts can be effectively applied to document design. Readers are then instructed to complete an analysis activity applying these design principles to web-based workplace documents.
Disaster aid
The document describes the development of an Android and web application for disaster risk management through crowdsourcing in Kathmandu Valley, Nepal. The authors developed a database to store user and report information, backend servers to manage data submission and retrieval, and both a website and Android app as frontends. The Android app allows users to submit reports, view maps and other reports, and call for emergency services. The website provides similar features and an admin interface to manage the system. The system aims to improve disaster response by facilitating information sharing between the public and emergency services.
DataStructures notes
Circular Queue, Double Ended Queue, Priority Queue, Applications of stacks, Applications of queue, Recursion,implementing stack using linked list, implementing queue using linked list,josephus problem, removing negatives values from queue
Photoshop E-learning
Thomas and John Knoll created Photoshop in 1987, and Photoshop 1.0 was released exclusively for Macintosh in February 1990. Adobe purchased the license for Photoshop in 1988 and has since distributed the image editing software, which allows users to edit and compose raster images in multiple layers while supporting features like masks and color models.
Chaps Lip Balm Proposal
Chaps Lip Balm offers cocktail-flavored lip balm products for men and women. Their branding uses humor to promote sophistication and confidence. While other lip balm brands are boring and female-focused, Chaps sees itself as a lifestyle brand. Initial research found that men liked the branding but weren't motivated to purchase. However, focus groups with sorority girls revealed that women enjoy purchasing Chaps as gifts for their boyfriends and themselves. The company sources materials locally, allowing quick production of new flavors to target niche markets.
Destacado (14)
Smart city dynamic road lane management a smart city application
Smart city dynamic road lane management a smart city application
Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico, por: M...
Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico, por: M...
Último
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Gerencia de Proyectos i
- 1. Martha Liliana Hernandez Garcia. *Jorge Enrique Reyes Ferré UNIVERSIDAD DE SANTANDER FACULTAD DE EDUCACION MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA MODULO GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA BOGOTA 2016
- 3. Libro Electrónico de Multimedia: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: Proyecto de I + D Caracterización del tipo de investigación y el Rol de Gerente de proyectos