El documento describe y compara varias líneas de procesadores Intel. El Intel Core i3 tiene dos núcleos y es adecuado para tareas menos exigentes. El Intel Core i5 tiene de dos a cuatro núcleos y es para tareas más exigentes. El Intel Core i7 tiene cuatro núcleos y es el procesador más potente, con mayores niveles de caché y funciones avanzadas como Intel Turbo Boost e Intel Hyper-Threading.
Hampir dapat dipastikan bahwa semua institusi pendidikan memiliki ekpektasi agar instusinya bermutu. Lulusannya memiliki nilai sesuai standar Diknas/pemerintah, karena mutu pendidikan diidentikkan nilai Ujian Nasional. Sisi lain, mutu juga diartikan lulusan yang memiliki nilai kemampuan aplikatif, dan siap pakai (running well), karena dimensi mutu diartikan siap kerja. Dari fenomena itu, jika ingin melihat faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap mutu mendidikan, dan tidak bias, maka mutu harus diukur dari dimensi mutu yang diinginkan. Merujuk buah pikir Kaoru Ishikawa dari Musashi Institute of Technology, melalui diagram Fish Bone, mengatakan, untuk melihat mutu digambarkan dengan “sebab-akibat”. Oleh karenanya factor pengaruh, sangat bergantung, mimpi [vision] yang dinginkan. Prof. Dr. Winarno Surakhmat pernah mengidikasikan bahwa Indonesia dalam realita tidak memliki visi yang berlanjut [sustainability]. Mulai dari Ki Hajar Dewantara, hingga Prof. Bambang Soedibyo hampir dikatan tidak memiliki alur atau benang merah. Fenomena yang paling hangat terkait dengan ujian nasional, ketika Menteri Pendidikan Prof. Malik Fadjar, berkeinginan menghapuskan ujian Sekolah Menegah Pertama [SMP] kemudian berlanjut ke Sekolah Menegah Atas [SMA]. Ketika itu Sekolah Dasar memang tidak ada Ujian Nasional. Kini justru terbalik, Sekolah Dasar harus mencicvipi Ujian Nasioan. Dengan program yang demikian, maka asumsi tentang mutu berubah, dan berkonsekuensi pada faktor-faktor yang berpengaruh. Tentunya diasumi mutu akan berubah.
Berangkat dari pola pikir ini, bahasan tidak akan membidik secara utuh terkait dengan faktor-yang berpengaruh pada mutu. Namun bagaimanakah menjamin mutu.
Memang realitasnya hampir semua institusi pendidikan memiliki kesenjangan antara rencana dengan actualnya. Memperpendek kesenjangan adalah sebuah siasat yang acapkali digunakan. Formula ini nampaknya akan memiliki nilai yang strategis apabila diikuti pencermatan dengan melibatkan semua variabel yang berpengaruh terhadap tujuan ini. Sebuah variabel yang sulit diantisipasi adalah dinamika perkembangan teknologi yang begitu cepat dengan berbagai dimensinya.
Hampir dapat dipastikan bahwa semua institusi pendidikan memiliki ekpektasi agar instusinya bermutu. Lulusannya memiliki nilai sesuai standar Diknas/pemerintah, karena mutu pendidikan diidentikkan nilai Ujian Nasional. Sisi lain, mutu juga diartikan lulusan yang memiliki nilai kemampuan aplikatif, dan siap pakai (running well), karena dimensi mutu diartikan siap kerja. Dari fenomena itu, jika ingin melihat faktor-faktor apa saja yang berpengaruh terhadap mutu mendidikan, dan tidak bias, maka mutu harus diukur dari dimensi mutu yang diinginkan. Merujuk buah pikir Kaoru Ishikawa dari Musashi Institute of Technology, melalui diagram Fish Bone, mengatakan, untuk melihat mutu digambarkan dengan “sebab-akibat”. Oleh karenanya factor pengaruh, sangat bergantung, mimpi [vision] yang dinginkan. Prof. Dr. Winarno Surakhmat pernah mengidikasikan bahwa Indonesia dalam realita tidak memliki visi yang berlanjut [sustainability]. Mulai dari Ki Hajar Dewantara, hingga Prof. Bambang Soedibyo hampir dikatan tidak memiliki alur atau benang merah. Fenomena yang paling hangat terkait dengan ujian nasional, ketika Menteri Pendidikan Prof. Malik Fadjar, berkeinginan menghapuskan ujian Sekolah Menegah Pertama [SMP] kemudian berlanjut ke Sekolah Menegah Atas [SMA]. Ketika itu Sekolah Dasar memang tidak ada Ujian Nasional. Kini justru terbalik, Sekolah Dasar harus mencicvipi Ujian Nasioan. Dengan program yang demikian, maka asumsi tentang mutu berubah, dan berkonsekuensi pada faktor-faktor yang berpengaruh. Tentunya diasumi mutu akan berubah.
Berangkat dari pola pikir ini, bahasan tidak akan membidik secara utuh terkait dengan faktor-yang berpengaruh pada mutu. Namun bagaimanakah menjamin mutu.
Memang realitasnya hampir semua institusi pendidikan memiliki kesenjangan antara rencana dengan actualnya. Memperpendek kesenjangan adalah sebuah siasat yang acapkali digunakan. Formula ini nampaknya akan memiliki nilai yang strategis apabila diikuti pencermatan dengan melibatkan semua variabel yang berpengaruh terhadap tujuan ini. Sebuah variabel yang sulit diantisipasi adalah dinamika perkembangan teknologi yang begitu cepat dengan berbagai dimensinya.
RESUMEN
DIAGRAMAS DE BLOQUES DE UN COMPUTADOR
ARQUITECTURA DE BUSES
Diagramas de bloques.- En este se encuentran los bloques de como esta compuesta la CPU, y la forma de su conexión hacia sus otros dispositivos tanto como de su funcionamiento.
Unidad Central de Procesos o Central Processing Unit.
Capaz de ejecutar programas y controlar las unidades necesarias, para dicha ejecución.
Dispone de dos bloques principales:
a) Unidad Aritmética y Lógica o Arithmetic Logic Unit: (ALU).- Es donde se realizan las operaciones de los datos.
b) Unidad de Control.- Tiene como misión supervisar todo el proceso, para lo cual recibe una señal eléctrica de sincronismo, de un circuito llamado reloj o clock.
MEMORIA: contiene datos, programas y/o resultados de procesos.
Clases: Memoria Central ( Memoria RAM-ROM) y memoria Auxiliar.
BUSES: Todas las partes el computador disponen de vìas de comunicación (buses).
bus de direcciones.- Es un conjunto de líneas unidireccionales que salen de la CPU.
bus de datos.- Es un conjunto de líneas bidireccionales para el intercambio de datos.
bus de control.- permiten coordinar todas las operaciones del computador (entrada y salida).
ARQUITECTURA DE LOS BUSES.
Es un sistema digital que transfiere datos entre los componentes de una computadora o entre computadoras.
FUNCIONAMIENTO
Permite la conexión lógica entre distintos subsistemas de un sistema digital, enviando datos entre dispositivos de distintos órdenes.
BUS DE 1ERA. GENERACION
tenían 2 sistemas de buses, uno para la memoria y otro para los demás dispositivos.
BUS DE 2DA. GENERACION
bus de sistema (conexión entre el procesador y la RAM) y de buses de expansión, haciendo necesario el uso de un chipset.
3RA. GENERACION
tiene conexiones punto a punto, a diferencia de los buses arriba nombrados en los que se comparten señales de reloj
Tipos: bus de paralelo y de serie.
BUS PARALELO
son enviados por bytes al mismo tiempo, con la ayuda de varias líneas que tienen funciones fijas. La cantidad de datos enviada es bastante grande con una frecuencia moderada y es igual al ancho de los datos por la frecuencia de funcionamiento.
BUS SERIAL: los datos son enviados, bit a bit y se reconstruyen por medio de registros o rutinas de software. Está formado por pocos conductores y su ancho de banda depende de la frecuencia.
resumen del grupo 2
trata sobre las memorias de un computador que es un término genérico usado para designar las partes de la computadora o de los dispositivos periféricos.
TIPOS DE MEMORIA
Existen las meorias RAM es la memoria de acceso aleatorio se utiliza como memoria de trabajo para el sistema operativo, los programas y la mayoría del software, y las memorias ROM solo de lectura.
BUENO EN LOS GRUPOS DE EXPOSIONES QUE VIENE DESPUES, TIENEN LAS SUBCLASIFICACIONES DE ESTAS DOS GRANDES MEMORIAS.
TEMAS:
MEMORIA ROM
TIPOS DE MEMORIA ROM
MANTENIMIENTO DE LA MEMORIA
COSTOS
UBICACION
QUE TIPO DE INFORMACION GUARDA
Memoria Rom o meria de lectura.
Meoria PROM, programable, aplicando los pulsos magnéticos.
Memoria EPROM, almacenan en un bit en un chips de datos con FAMOS, se puede borrar con luz ultravioleta.
Memoria EEPROM, puede ser programado, borrado o reprogramado eléctricamente.
Memria Flash, permite que múltiples posiciones de memoria sean escritas o borradas, mediante impulsos eléctricos.
DISPOSITIVOSDE HARDWARE MANTENIMIENTO:
Medidas de seguridad, al realizar mantenimiento al PC, Antes de abrir de cualquier es necesario revisarla para poder detectar posibles fallas, Revisar las unidades de disco flexible y la unidad de CD- ROM, Verificar que cada una de las teclas del teclado y el ratón funcionen adecuadamente, No hay que olvidar apagar la computadora y desconectar el cable de alimentación. Retire los tornillos e introdúzcalos en el bote para el rollo fotográfico . Quite la tapa de la computadora, si el CPU es mini torre acuéstelo para poder trabajar con comodidad y seguridad.Observe con cuidado la parte interna de PC, tome nota de la colocación de las tarjetas y quitar.Proceda a colocarse la pulsera antiestática, para evitar dañar alguna tarjeta. Cuando saque la tarjeta y la halla limpiado colóquela dentro de una bolsa antiestática.
La mesa de trabajo debe estar ubicada en un sitio adecuado. Una Iluminación adecuada es indispensable.
LIMPIEZA: Cada 2 meses.Precausiones: Desconectar el computador.
Trabajar en una zona aireada, libre de vapores
No usar disolventes o líquidos
Trabajar en una superficie uniforme
Una vez el computador esté desconectado y listo, puede proceder a la limpieza de su equipo informático.
1. Limpieza del interior del computador.Retire la carcasa del computador y con un aparato que nos de una corriente de aire frío quite el polvo de las áreas que estén cerca de aparatos ventiladores y quite las capas de polvo que puedan acumularse.
2. Limpieza de conectores.Use un limpiador de algodón y alcohol para limpiar las conexiones de los cables de energía y periféricos. Retire el exceso de alcohol con un paño y deje secar antes de volver a conectar.
3. Limpieza de la pantalla.No se recomienda desarmar la pantalla. Para limpiar la superficie use un paño suave de algodón.
4. Limpieza del teclado.Es prudente tener un pincel para limpiar de polvo y mugre en el espacio entre las teclas.
SALVAR INFORMACION:1. Vamos a ver cómo salvarlos. Podemos salvarlos en cualquier medio externo de almacenamiento. El medio elegido dependerá de nuestras disponibilidades, así como del volumen de estos datos.
2. Vamos a ver qué tenemos que salvar: tenemos que revisar nuestros archivos.
FORMATEAR: Precauciones,
Como hemos comentado anteriormente al Formatear un ordenador, perdemos todo lo que teníamos en el disco duro en el que realizamos la reinstalación,
3. PROCESADORES INTEL
•
•
•
•
PROCESADOR INTEL CORE I3
Mayor velocidad
Mejor resolución sin necesidad de software adicional
El i3 es la línea de CPUs Intel Core dedicado a menos
exigentes.
• el i3 ofrece dos núcleos de procesamiento, tecnología Intel
Hyper-Threading (que permite la realización de tareas)
• la memoria, 4 MB de caché compartida (L3), soporte para
memoria RAM DDR3 de hasta 1333 MHz y mucho más.
• La línea central de CPU i3 parece débil, sin embargo, vino a
sustituir la antigua línea de Core2Duo.
• cualquier núcleo i3 viene equipada con un controlador de
memoria interna (que ha sido bastante largo en los
procesadores de AMD)
4. INTEL CORE i5 ES EL
INTERMEDIARIO
Intel Core i5 tiene la tarea de satisfacer las necesidades de las empresas del
mercado medio, es decir, aquellos que realizan tareas más exigentes
Disponible en dos o cuatro núcleos, los procesadores i5 vienen con hasta
8 MB de caché (L3) para compartir
también utilizan el socket LGA1156, controlador de memoria DDR
integrado, tecnología Intel Hyper-Threading y con la tecnología Turbo
Boost.
La tecnología Turbo Boost funciona todo el tiempo controlando la
frecuencia, voltaje y temperatura de la CPU. Al notar una disminución en
uno de los valores por defecto utilizado por la CPU, aumenta la frecuencia
y logra un rendimiento mucho mayor en cualquier aplicación.
5. MAYOR RENDIMIENTO: INTEL
CORE i7
Todos los procesadores Core i7 tienen cuatro núcleos (la ha i7980X seis núcleos)
memoria de 8 MB de caché L3
controlador de memoria integrado, Intel Turbo Boost, Intel
Hyper-Threading, Intel HD Boost y función Intel QPI.
La función Intel QuickPath Interconnect, o QPI de
Interconexión (vía rápida), sirve para aumentar el rendimiento
del procesador - por supuesto, Después de todo, todas las
tecnologías se crean para eso - sin embargo, este funciona de
manera muy diferente.
6. DUAL CORE
El Dual Core es, un procesador con dos
núcleos de procesamiento, es decir dos
procesadores en uno, con sus sendas
memorias caché a igual cantidad de
conectores.
Características
El Doble Núcleo permite a una computadora
ganar un %250 de rendimiento, es decir más
del doble, pero existen, al igual que ha
ocurrido con el advenimiento de la tecnología
de 64 bits, impedimentos grandes de
software.
7. PROCESADOR INTEL® CORE™2
DUO
Potente. Eficiente energéticamente. Rendimiento de
CPU líder.
*
Alto rendimiento y ahorro energético basado
en 45 nm
*
*
todas
Hasta 1066 MHz de bus de sistema
Nueva línea CPUs con TDP de 25 W con
las características para diseños más delgados y
refrigerados
8. INTEL CORE 2 QUAD
Intel Core 2 Quad. Procesador para PC de
desktop diseñado para poder manejar
impresionantes cargas de trabajo de
cómputo y virtualización gracias a la
potente tecnología multi-core.Tipología