Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para un estudiante de octavo básico. La evaluación contiene 5 ítems que prueban habilidades como pensamiento temporal y espacial, análisis y trabajo con fuentes, pensamiento crítico y comunicación. Los ítems incluyen identificar características de etapas de desarrollo humano, nombrar continentes y océanos, vincular obras del Renacimiento con sus autores, proponer una solución a un problema del colegio

1. 1SQQQQLICEO AGRÍCOLA TÉCNICO PROFESIONAL “PADRE FRANCISCO NAPOLITANO”
Valle de Lluta km. 10 1/2
Evaluación Diagnóstica
Octavo Básico – Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre:__________________________________________Fecha: _______ Puntaje ideal: 48 Puntaje real: _____
Porcentaje de logro: ______________ Nota: _________
Habilidades:Pensamientotemporalyespacial.Análisisytrabajocon fuentes.Pensamientocrítico.Comunicación.
Item 1: Pensamientotemporal y espacial:Escribe en los recuadros al menosdos características psicológicasde cada
etapa del desarrollohumano (1 puntos c/u) (12 puntostotal)
Item 2: Pensamientotemporal y espacial:Escribe el nombre de cada continente (diferenciadosporcolor) y oceanos (1
puntos c/u) (11 puntos total)

2. Item 3: Análisisy trabajo con fuentes: Une con una lineacada obra del Renacimientoy su Nombre (2 puntosc/u)
Hombre de Vitruvio
(LeonadroDa Vinci)
CapillaSixtina
(Miguel Angel)
El Nacimientode Venus
(Sandro Botticelli)
La UltimaCena
(LeonadroDa Vinci)
David
(Miguel Angel)
Item 4: Pensamientocrítico: Elabora un intención,siguientolapauta, que solucione una problemáticadel colegio.
(8 pts.)
Titulo: _________________________________________________________________
Problemática:___________________________________________________________________________________
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Solucióna la problemática:
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Realizaun dibujoo esquemaque represente laproblemática:

3. Item 5: Comunicación: Lee la siguiente informaciónsobre el tabaquismo en Chile yresponde las preguntas. (3 pts. c/u)
A) ¿Por qué piensasque las mujeresconsumen más cigarros que loshombre enla adolecencia?
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B) Escribe un textodirigidohacia una personaque consume cigarro y deseadejarlo
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C) Los escolarescalifican como “RIESGOGRANDE” el echode fumar ¿Por qué crees que el cigarro es un “Riesgo”?
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