Ii Encuentro Nacional
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El Ministerio de Educación Nacional y la Organización de Estados Iberoamericanos invitan al II Encuentro Nacional "Formación de docentes en educación para el ejercicio de los derechos humanos a través de TICs" que se llevará a cabo del 20 al 22 de abril en las instalaciones del Instituto Pedagógico Nacional.
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Press Release Ram
The Van Buren County Head Start Multi-services Advisory Council is hosting a free dental and vision clinic provided by Remote Area Medical on April 18-19, 2009 at the Van Buren County High School Gymnasium. The clinic aims to provide free medical services to residents who cannot afford care or have limited insurance coverage. Doctors and dentists will volunteer their time to treat patients on a first come, first served basis with no proof of insurance or income requirements needed. Services will include dental cleanings, fillings, extractions, vision exams and glasses. People should arrive on Friday or Saturday night after 8pm to get a numbered ticket for treatment.
Communication management.
This document outlines communication management strategies used by a bank in Sverdlovsk, Russia to address increased competition. The bank used various non-profit communication projects like a press club, music festival, council meetings, and competitions to build positive relationships with target audiences. Goals were to create a positive image as an analytic institution and friendly information space. Tactics included analytical articles, surveys, and social projects to build reputation and strengthen media and community partnerships while communicating the bank's reliability and conservatism. Results showed increased media citations and new business partnerships during a period of financial crisis.
Mobile Strategy for Non-Profits and Associations
Organizations recognizing this shift are aggressively transforming their business operations to reflect a more mobile centered approach. Associations are focusing on mature mobile plans with carefully orchestrated mobile strategies that align member needs, business goals and new industry opportunities.
Whether associations are looking to better identify, retain and serve members, organize member interactions, simplify event planning, increase revenues, or completely transform their business operations, mobile is the answer that provides the most engaging user experience and unquestionably best reflects the current technological shift.
Quizzes in Google Forms
1. The document provides instructions for creating a quiz in Google Forms, including how to set the title, add questions, collect usernames, and share the quiz link with students.
2. It describes how students can take the quiz by entering answers and submitting their responses, then how their submissions will be stored in the Google Form for grading.
3. Teachers can then view and grade the quiz responses by opening the form in Google Drive and clicking "View Responses", where the answers will be displayed in a spreadsheet for analysis.
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Planificacion clase1
Este recurso presenta un plan para una clase digital sobre nutrición. Los estudiantes aprenderán sobre dietas balanceadas y no balanceadas a través de contenidos, una actividad para crear un mapa mental con tecnología, y evaluaciones. El objetivo es que comprendan los beneficios de una alimentación variada y equilibrada.
Guion docente
Este documento presenta un guión docente de 180 minutos dividido en dos clases. La primera clase incluye revisar los recursos, desarrollar una actividad en grupos para compartir ideas, indicar enlaces para profundizar conocimientos, y crear un mapa mental colaborativo sobre el tema. La segunda clase continúa con el mapa mental, completa tres evaluaciones (verdadero/falso, crucigrama y selección múltiple), y finaliza con impresiones y una reflexión grupal sobre los contenidos y actividades.
Presentación English Day
Acto sociocultural de la Sede Timanco de la I.E. Oliverio Lara Borrero de Neiva, sobre el proyecto bandera English Day.
Comentarios Al Decreto
Este documento resume el Decreto 1290 de 2009 sobre el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes en Colombia. Explica que el decreto establece la autonomía de las instituciones educativas para crear su propio sistema de evaluación. También describe el proceso de construcción del sistema de evaluación de una institución, incluyendo la participación de la comunidad educativa y la aprobación del consejo académico y directivo. Finalmente, define los criterios de evaluación y promoción que deben incluirse en el sistema de cada institución.
Propuesta Evaluacion O Decreto 1290[1][1]
Este documento presenta una propuesta de resolución para aprobar el sistema de evaluación de estudiantes en una institución educativa. El documento establece los fundamentos legales del sistema de evaluación, define conceptos como evaluación, competencia y desempeño, y describe las responsabilidades de la institución educativa y los derechos de los estudiantes y padres en relación con el sistema de evaluación. El consejo directivo de la institución considera aprobar este sistema de evaluación que forma parte de su proyecto educativo institucional.
Propuesta Encuesta Para Estudiantes Y Padres
Este documento presenta una agenda para una sesión de asesoría sobre el Decreto 1290 de 2009 que regula la evaluación del aprendizaje y la programación de estudiantes. La agenda incluye discutir y recibir comentarios de estudiantes y padres sobre varios artículos del decreto, incluidos los criterios de evaluación, promoción y compromisos para mejorar el rendimiento académico.
Formato De SocializacióN Docentes Estudio Decreto 1290 Abril 16 De 2009
Este documento resume un decreto colombiano sobre la evaluación de estudiantes en los niveles de educación básica y media. Establece que la evaluación se realizará a nivel internacional, nacional e institucional. Define los propósitos y componentes del sistema de evaluación institucional, incluyendo criterios de evaluación, escalas de valoración, estrategias de apoyo y mecanismos de resolución de quejas. Además, cubre temas como la promoción de grado regular y anticipada de estudiantes.
Comunicado%20 Rechazo%201290%20 De%2009%20 Evaluaci%C3%93 N%20 Escolar[1]
El documento expresa la oposición de FECODE al Decreto 1290/09 sobre evaluación escolar. FECODE argumenta que el decreto somete los contenidos educativos y planes de estudio a estándares internacionales diseñados por el Banco Mundial. También afirma que el decreto elimina la autonomía escolar consagrada en la ley, al imponer estándares y obligar a promover estudiantes sin recursos adicionales. FECODE busca una evaluación que forme de manera integral y no solo para pruebas, y promueve un diálogo con
Decreto 1290
Decreto emitido por el MEN. para implementar nueva forma de evaluar los estudiantes a partir del año 2010.
Plan De Mejoramiento
La guía presenta una ruta para el mejoramiento institucional a través de tres etapas: 1) autoevaluación institucional, 2) elaboración de un plan de mejoramiento, y 3) seguimiento y evaluación del plan. El documento explica cada etapa del proceso de mejoramiento, incluyendo pasos específicos para realizar autoevaluaciones del desempeño institucional, establecer fortalezas y áreas de mejora, formular objetivos, metas e indicadores, y desarrollar planes de mejoramiento. Además, presenta herramientas como matrices y
Agenda Congenia
La reunión nacional busca sentar las bases para la segunda etapa del proyecto "Formación de docentes en educación para el ejercicio de los derechos humanos con el apoyo de las TICs" entre abril y julio de 2009. Los objetivos incluyen definir la agenda, materiales y estrategia para el resto del proyecto, incluyendo programas y lineamientos para encuentros regionales, proyectos colaborativos, portafolios digitales y discusión de nudos problémicos en derechos humanos. El macrodiseño contempla conversaciones
Segunda Etapa del Proyecto CONGENIA con énfasis DDHH
Este documento presenta el plan de trabajo para la segunda etapa del proyecto CONGENIA con énfasis en derechos humanos entre abril y julio de 2009. Incluye preparativos para una segunda reunión nacional en abril, un proyecto colaborativo entre maestros en mayo, la creación de portafolios digitales en junio, e identificación y discusión de temas problemáticos en derechos humanos en julio. El objetivo general es profundizar en el aprendizaje activo, por proyectos y en colaboración entre los
Diplomado Sesion 8
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Explica que la inteligencia emocional está compuesta por la autoconsciencia, el control emocional, la motivación propia y de los demás, la empatía y las habilidades sociales. También da consejos sobre cómo cultivar la inteligencia emocional, como identificar las propias emociones y no culpar a otros.
El Rol Del Docente En La Prevencion Spa
Este documento discute el rol del docente en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas (SPA) entre estudiantes. Explica que el docente puede identificar factores de riesgo, brindar apoyo a los estudiantes de manera no reactiva, evitar disonancia cognitiva, fomentar la inteligencia emocional y ayudar a desarrollar la toma de decisiones consciente. El documento enfatiza que aunque es una gran responsabilidad, la prevención del consumo de SPA depende de los esfuerzos
Integración SENA Comunidad Educativa
El documento describe un programa de integración entre la educación media y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El programa busca desarrollar competencias laborales en estudiantes de grado 9o en adelante para facilitar su transición al mundo laboral. Se establecen responsabilidades para las instituciones educativas, el SENA y el gobierno. También se describen tres modalidades de integración dependiendo de las capacidades de cada institución.
Competencias tecnológicas
El documento habla sobre las actividades didácticas para desarrollar la competencia digital. Explica que la competencia digital implica cinco componentes: competencia informacional, comprender la tecnología, lenguajes específicos, habilidades cognitivas y un análisis crítico de la información. También discute el uso de la tecnología en la educación, características de la Web 2.0 y diez pautas para diseñar actividades TIC integradas en el currículo escolar.
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