Este documento describe las tablas de una base de datos para un sistema de préstamo de equipo y salas de computo. Incluye tablas para préstamos de equipo, alumnos, carreras, equipo, salas, apartados de salas, horarios de apartados, catedráticos, préstamos de salas y horarios de préstamos. Cada tabla describe los atributos clave y sus propiedades.
El documento describe los conceptos fundamentales de un diagrama de clases, incluyendo que representa objetos del sistema, cada objeto pertenece a una clase, y las clases se representan mediante rectángulos con el nombre, atributos y operaciones de la clase. También describe los diferentes tipos de relaciones entre clases como asociación, agregación, composición, asociaciones calificadas y n-arias.
O documento fornece instruções sobre como estruturar um texto acadêmico, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Recomenda começar com uma pergunta ou declaração para atrair o leitor e concluir retomando a introdução.
O documento discute uma proposta de redação de 2007 da UFOP que pedia aos estudantes para escreverem uma carta à Ministra da Secretaria Especial de Igualdade Racial criticando uma declaração dela. O documento também cita uma entrevista de uma professora da UFRJ criticando a declaração da ministra e questionando as políticas de cotas raciais. Finalmente, o documento instrui a estrutura mínima para um artigo de opinião criticando a UFOP por apresentar tal proposta de redação.
Este documento descreve uma sequência didática aplicada em uma escola secundária que trabalhou com gêneros textuais como artigos de opinião e debates. O objetivo foi ampliar a competência comunicativa dos estudantes através da leitura, compreensão e produção de textos que abordaram o tema da rejeição amorosa na adolescência. A sequência durou seis aulas e utilizou diversas atividades como análise de textos, debates e produção de um artigo de opinião.
O documento discute a importância de campanhas educativas para conscientizar a população brasileira sobre o desperdício de água. Embora o Brasil tenha muita água de boa qualidade, seu mau uso pode levar a sua escassez. Campanhas educativas são necessárias para mostrar às pessoas como evitar desperdícios ao lavar calçadas ou deixar torneiras vazando. Aumentar o preço da água não é uma boa solução, já que os brasileiros pagam caro pela água, mas continuam a desperdiçá-la
O documento discute a modalização em manchetes de jornais e textos. Apresenta exemplos de manchetes e explica como recursos linguísticos como inversão de palavra e uso de advérbios podem afetar o sentido e dar juízo de valor. Também reflete sobre a função da modalização em diferentes gêneros textuais.
O documento discute problemas ambientais como lixo nas praias e poluição, e sugere que a educação ambiental nas escolas pode ajudar a resolver esses problemas, ensinando sobre causas e consequências ambientais e soluções como reflorestamento.
O texto descreve a chegada de um pacote enviado pela tia Brunilda para a família. Nele continha roupas e objetos que ela havia comprado e logo em seguida enjoado. A personagem principal acha estranho que a tia gaste tanto dinheiro em coisas que usa por pouco tempo, enquanto o tio trabalha duro para sustentar os gastos dela.
El documento describe los conceptos fundamentales de un diagrama de clases, incluyendo que representa objetos del sistema, cada objeto pertenece a una clase, y las clases se representan mediante rectángulos con el nombre, atributos y operaciones de la clase. También describe los diferentes tipos de relaciones entre clases como asociación, agregación, composición, asociaciones calificadas y n-arias.
O documento fornece instruções sobre como estruturar um texto acadêmico, incluindo a importância de uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Recomenda começar com uma pergunta ou declaração para atrair o leitor e concluir retomando a introdução.
O documento discute uma proposta de redação de 2007 da UFOP que pedia aos estudantes para escreverem uma carta à Ministra da Secretaria Especial de Igualdade Racial criticando uma declaração dela. O documento também cita uma entrevista de uma professora da UFRJ criticando a declaração da ministra e questionando as políticas de cotas raciais. Finalmente, o documento instrui a estrutura mínima para um artigo de opinião criticando a UFOP por apresentar tal proposta de redação.
Este documento descreve uma sequência didática aplicada em uma escola secundária que trabalhou com gêneros textuais como artigos de opinião e debates. O objetivo foi ampliar a competência comunicativa dos estudantes através da leitura, compreensão e produção de textos que abordaram o tema da rejeição amorosa na adolescência. A sequência durou seis aulas e utilizou diversas atividades como análise de textos, debates e produção de um artigo de opinião.
O documento discute a importância de campanhas educativas para conscientizar a população brasileira sobre o desperdício de água. Embora o Brasil tenha muita água de boa qualidade, seu mau uso pode levar a sua escassez. Campanhas educativas são necessárias para mostrar às pessoas como evitar desperdícios ao lavar calçadas ou deixar torneiras vazando. Aumentar o preço da água não é uma boa solução, já que os brasileiros pagam caro pela água, mas continuam a desperdiçá-la
O documento discute a modalização em manchetes de jornais e textos. Apresenta exemplos de manchetes e explica como recursos linguísticos como inversão de palavra e uso de advérbios podem afetar o sentido e dar juízo de valor. Também reflete sobre a função da modalização em diferentes gêneros textuais.
O documento discute problemas ambientais como lixo nas praias e poluição, e sugere que a educação ambiental nas escolas pode ajudar a resolver esses problemas, ensinando sobre causas e consequências ambientais e soluções como reflorestamento.
O texto descreve a chegada de um pacote enviado pela tia Brunilda para a família. Nele continha roupas e objetos que ela havia comprado e logo em seguida enjoado. A personagem principal acha estranho que a tia gaste tanto dinheiro em coisas que usa por pouco tempo, enquanto o tio trabalha duro para sustentar os gastos dela.
O texto apresenta uma opinião positiva sobre o cantor português Leandro. Elogia seu talento e sucesso em cantar na língua portuguesa, mantendo as tradições culturais do país. Destaca que seu álbum de 2008 atingiu o disco de platina, o que é motivo de orgulho para Portugal em tempos difíceis.
O documento fornece uma definição de artigo de opinião e descreve suas principais características e estratégias para iniciar um artigo de opinião, incluindo declaração inicial, definição, dados estatísticos, interrogação e alusão histórica.
O documento contrasta linguagem literária e não literária, fornecendo exemplos de cada uma. A linguagem literária usa conotação para transmitir significados implícitos, enquanto a não literária se baseia na denotação para comunicar informações de forma objetiva.
O poema descreve um menino com maus hábitos alimentares que só comia e bebia doces e guloseimas sem equilíbrio, o que levou a problemas de saúde e ao sentimento de desgosto por ser muito gordo.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos não literários são informativos e analíticos sobre o mundo real, enquanto textos literários criam um mundo ficcional para expressar visões e emoções do escritor. Ele também apresenta definições históricas de literatura, como a de Aristóteles de que é a arte da imitação pela palavra.
Nesta pintura, o artista seguiu sua intuição para recriar esteticamente uma visão de mundo sem obedecer formas, proporções ou cores habituais, pretendendo transmitir beleza em vez de informação.
Texto literário e texto não literário 1 literatura oral e tradicional 7anoluciamcp
O documento define e distingue texto literário e não literário. O texto literário usa linguagem conotativa permitindo múltiplas interpretações, enquanto o texto não literário usa linguagem denotativa explicando informações de forma objetiva. O documento também fornece exemplos de cada tipo de texto como poesia, romance e notícias versus manuais e artigos científicos.
O documento apresenta 4 imagens que representam temas comuns do Arcadismo: 1) a valorização da vida simples no campo; 2) a valorização do amor por uma mulher; 3) aproveitar cada dia como se fosse o último; 4) cenas pastoris idealizadas.
Este documento discute a reação das pessoas ao sofrimento de animais versus o sofrimento humano. A autora expressa que prefere que tempo e recursos sejam gastos em ajudar pessoas necessitadas ao invés de baleias encalhadas. Ela argumenta que a morte de um mendigo causaria menos comoção do que a de uma baleia e que a sociedade se protege emocionalmente do sofrimento humano.
O documento fornece informações sobre sequências didáticas e artigos de opinião. Descreve que sequências didáticas são conjuntos de atividades planejadas para ensinar conteúdos de forma estruturada. Também define artigos de opinião como textos que defendem uma tese para influenciar leitores sobre questões controversas.
O documento diferencia texto literário de não literário, apontando que texto não literário tem função utilitária de informar de forma objetiva e denotativa, enquanto texto literário tem função estética de criar obra de arte de forma subjetiva e conotativa, utilizando recursos de estilo.
O documento discute a importância dos documentos de apoio ao currículo da Base Nacional Comum Curricular. Ele destaca que esses documentos são necessários para orientar professores e escolas sobre como implementar a Base de forma adequada e garantir uma educação básica de qualidade para todos os estudantes brasileiros.
O documento define as diferenças entre texto literário e não-literário. Textos literários têm função estética com características como plurissignificação, desautomatização da percepção e intangibilidade, enquanto textos não-literários têm função utilitária com significação unívoca e linguagem convencional.
Um artigo de opinião é um texto dissertativo que apresenta uma opinião defendida pelo autor através de argumentos, como comparações, dados estatísticos e exemplos, com a intenção de persuadir o leitor sobre um determinado assunto.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo como estruturar o texto em parágrafos, apresentar argumentos a favor e contra um tópico, e chegar a uma conclusão. Além disso, fornece feedback para aperfeiçoar o texto, como garantir que a ideia principal é clara e os argumentos são convincentes.
O documento fornece instruções sobre como produzir um texto de opinião, explicando que deve conter uma introdução, desenvolvimento com argumentos e exemplos, e conclusão. Também menciona que deve utilizar linguagem expressiva e pode ter um título.
O documento resume um filme chamado "Grinch" que conta a história de uma criatura verde peluda chamada Grinch que odeia o Natal e decide roubar todos os presentes da cidade para destruir as festividades. Apesar disso, os moradores da cidade não se abalaram e celebraram o Natal pensando nos outros. Os estudantes gostaram quando o Grinch salvou uma menina mas não gostaram de ele ter tentado estragar o Natal.
A produção mundial de aço está concentrada principalmente na Ásia, especialmente na China. Menores trabalhavam na produção de fumo em condições degradantes que violavam seus direitos humanos. A morte de um morador de rua revela o desrespeito aos direitos humanos de exclusão e violência contra essa população.
O documento apresenta um modelo padrão para capa e contracapa de trabalhos escolares, contendo informações como nome da escola, do aluno, título do trabalho, local e ano de realização.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos literários têm uma função estética e apresentam uma visão subjetiva do mundo, enquanto textos não literários têm uma função utilitária e apresentam uma visão objetiva do mundo, com foco na transmissão de informações de forma clara. Exemplos de cada tipo de texto são fornecidos.
O texto apresenta uma opinião positiva sobre o cantor português Leandro. Elogia seu talento e sucesso em cantar na língua portuguesa, mantendo as tradições culturais do país. Destaca que seu álbum de 2008 atingiu o disco de platina, o que é motivo de orgulho para Portugal em tempos difíceis.
O documento fornece uma definição de artigo de opinião e descreve suas principais características e estratégias para iniciar um artigo de opinião, incluindo declaração inicial, definição, dados estatísticos, interrogação e alusão histórica.
O documento contrasta linguagem literária e não literária, fornecendo exemplos de cada uma. A linguagem literária usa conotação para transmitir significados implícitos, enquanto a não literária se baseia na denotação para comunicar informações de forma objetiva.
O poema descreve um menino com maus hábitos alimentares que só comia e bebia doces e guloseimas sem equilíbrio, o que levou a problemas de saúde e ao sentimento de desgosto por ser muito gordo.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos não literários são informativos e analíticos sobre o mundo real, enquanto textos literários criam um mundo ficcional para expressar visões e emoções do escritor. Ele também apresenta definições históricas de literatura, como a de Aristóteles de que é a arte da imitação pela palavra.
Nesta pintura, o artista seguiu sua intuição para recriar esteticamente uma visão de mundo sem obedecer formas, proporções ou cores habituais, pretendendo transmitir beleza em vez de informação.
Texto literário e texto não literário 1 literatura oral e tradicional 7anoluciamcp
O documento define e distingue texto literário e não literário. O texto literário usa linguagem conotativa permitindo múltiplas interpretações, enquanto o texto não literário usa linguagem denotativa explicando informações de forma objetiva. O documento também fornece exemplos de cada tipo de texto como poesia, romance e notícias versus manuais e artigos científicos.
O documento apresenta 4 imagens que representam temas comuns do Arcadismo: 1) a valorização da vida simples no campo; 2) a valorização do amor por uma mulher; 3) aproveitar cada dia como se fosse o último; 4) cenas pastoris idealizadas.
Este documento discute a reação das pessoas ao sofrimento de animais versus o sofrimento humano. A autora expressa que prefere que tempo e recursos sejam gastos em ajudar pessoas necessitadas ao invés de baleias encalhadas. Ela argumenta que a morte de um mendigo causaria menos comoção do que a de uma baleia e que a sociedade se protege emocionalmente do sofrimento humano.
O documento fornece informações sobre sequências didáticas e artigos de opinião. Descreve que sequências didáticas são conjuntos de atividades planejadas para ensinar conteúdos de forma estruturada. Também define artigos de opinião como textos que defendem uma tese para influenciar leitores sobre questões controversas.
O documento diferencia texto literário de não literário, apontando que texto não literário tem função utilitária de informar de forma objetiva e denotativa, enquanto texto literário tem função estética de criar obra de arte de forma subjetiva e conotativa, utilizando recursos de estilo.
O documento discute a importância dos documentos de apoio ao currículo da Base Nacional Comum Curricular. Ele destaca que esses documentos são necessários para orientar professores e escolas sobre como implementar a Base de forma adequada e garantir uma educação básica de qualidade para todos os estudantes brasileiros.
O documento define as diferenças entre texto literário e não-literário. Textos literários têm função estética com características como plurissignificação, desautomatização da percepção e intangibilidade, enquanto textos não-literários têm função utilitária com significação unívoca e linguagem convencional.
Um artigo de opinião é um texto dissertativo que apresenta uma opinião defendida pelo autor através de argumentos, como comparações, dados estatísticos e exemplos, com a intenção de persuadir o leitor sobre um determinado assunto.
O documento fornece instruções para escrever um texto de opinião, incluindo como estruturar o texto em parágrafos, apresentar argumentos a favor e contra um tópico, e chegar a uma conclusão. Além disso, fornece feedback para aperfeiçoar o texto, como garantir que a ideia principal é clara e os argumentos são convincentes.
O documento fornece instruções sobre como produzir um texto de opinião, explicando que deve conter uma introdução, desenvolvimento com argumentos e exemplos, e conclusão. Também menciona que deve utilizar linguagem expressiva e pode ter um título.
O documento resume um filme chamado "Grinch" que conta a história de uma criatura verde peluda chamada Grinch que odeia o Natal e decide roubar todos os presentes da cidade para destruir as festividades. Apesar disso, os moradores da cidade não se abalaram e celebraram o Natal pensando nos outros. Os estudantes gostaram quando o Grinch salvou uma menina mas não gostaram de ele ter tentado estragar o Natal.
A produção mundial de aço está concentrada principalmente na Ásia, especialmente na China. Menores trabalhavam na produção de fumo em condições degradantes que violavam seus direitos humanos. A morte de um morador de rua revela o desrespeito aos direitos humanos de exclusão e violência contra essa população.
O documento apresenta um modelo padrão para capa e contracapa de trabalhos escolares, contendo informações como nome da escola, do aluno, título do trabalho, local e ano de realização.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos literários têm uma função estética e apresentam uma visão subjetiva do mundo, enquanto textos não literários têm uma função utilitária e apresentam uma visão objetiva do mundo, com foco na transmissão de informações de forma clara. Exemplos de cada tipo de texto são fornecidos.
1. LOCER-LOan Computing Equipment and Rooms (Préstamo Equipo y Salas de Computo).
Gutiérrez José Manuel de Jesús Márquez Estrada Freddy Méndez Díaz América Jaqueline
Molina Gumeta Luis Alberto Prado Serrano Christian Jesús Velasco Herrera Carlos Daniel
2. LOCER-LOan Computing Equipment and Rooms (Préstamo Equipo y Salas de Computo).
Tabla Préstamo Equipo
Atributo Propiedades descripción
idprestamo_equipo Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Alumno Valor de carácter Atributo llave foránea de valor carácter
de máximo 45 valores
Equipo Valor de carácter entero Atributo llave foránea
Tabla alumnos
Atributo Propiedades descripción
Num_control Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Nombre Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Carrera Valor de carácter entero Atributo llave foránea de la tabla
carreras, el cual en su tabla es llave
primaria de valor entero.
Tabla Carreras
Atributo Propiedades descripción
idcarreras Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Nombrecarrera Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Tabla Equipo
Atributo propiedades descripción
idequipo Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Descripción Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Disponibilidad Valor binario Atributo de valor binario (0,1)
Gutiérrez José Manuel de Jesús Márquez Estrada Freddy Méndez Díaz América Jaqueline
Molina Gumeta Luis Alberto Prado Serrano Christian Jesús Velasco Herrera Carlos Daniel
3. LOCER-LOan Computing Equipment and Rooms (Préstamo Equipo y Salas de Computo).
Tabla Salas
Atributo propiedades Descripción
idsalas Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Nombre sala Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Capacidad Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Disponibilidad Valor binario Atributo de valor binario (0,1)
Tabla Apartado Sala
Atributo Propiedades descripción
idapartado_sala Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Sala Valor de carácter entero Atributo llave foránea de valor carácter
Catedrático Valor de carácter Atributo llave foránea de valor carácter
de máximo 45 valores
Horario Valor de carácter entero Atributo llave foránea de valor entero
numérico.
Tabla Horario Apartado
Atributo Propiedades descripción
idhorario_apartado Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Hora entrada Valor dato Atributo de valor hora.
Hora salida Valor dato Atributo de valor hora.
Día Valor carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Gutiérrez José Manuel de Jesús Márquez Estrada Freddy Méndez Díaz América Jaqueline
Molina Gumeta Luis Alberto Prado Serrano Christian Jesús Velasco Herrera Carlos Daniel
4. LOCER-LOan Computing Equipment and Rooms (Préstamo Equipo y Salas de Computo).
Tabla Catedrático
Atributo propiedades descripción
idcatedraticos Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Nombre Valor de carácter Atributo de valor carácter de máximo 45
valores
Tabla ioprestamo sala
Atributo Propiedades descripción
idprestamo_sala Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el cual
se tomara el numero de control de cada
alumno.
Catedrático Valor de carácter Atributo llave foránea de valor carácter
de máximo 45 valores
Sala Valor de carácter entero Atributo llave foránea de valor carácter
Horarios Valor de carácter entero Atributo llave foránea de valor carácter
Tabla Horarios Préstamos
Atributo propiedades descripción
idhorarios_prestamos Valor de carácter entero Atributo llave primaria, de valor entero,
consecutivo, no puede ser nulo, en el
cual se tomara el numero de control de
cada alumno.
Hora_entrada Valor dato Atributo de valor hora.
Hora_salida Valor dato Atributo de valor hora.
Fecha_prestamo Valor dato Atributo de valor fecha (día/mes/año)
Gutiérrez José Manuel de Jesús Márquez Estrada Freddy Méndez Díaz América Jaqueline
Molina Gumeta Luis Alberto Prado Serrano Christian Jesús Velasco Herrera Carlos Daniel