La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire, un outil de plaidoyer, Cécile OUATTARA-COULIBALY et Fernand KOUAMA KOFFI
En Côte d’Ivoire, l’élément déclencheur tant au niveau de la compréhension que de la mise en oeuvre de la recommandation de l’UNESCO sur la Science Ouverte a été le projet de la Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, lancé en 2016 dans le contexte de la mutualisation des ressources documentaires pour améliorer l’accès à l’information scientifique. Elle constitue le premier outil de plaidoyer en faveur de la science ouverte en Côte d’Ivoire.
Les expériences du CNUDST à la recherche d’une stratégie nationale pour les a...Bessem Aamira
Depuis sa création, il a été confié au Centre National Universitaire de Documentation Scientifique et Technique la mission de valorisation de la production scientifique entreprise en Tunisie ou portant sur la Tunisie. En outre, il était appelé à favoriser un accès convivial à un fond documentaire couvrant une partie importante de la recherche scientifique à l’échelle mondiale. Ainsi et pour remplir ces missions, le CNUDST a mit en place des bases de données bibliographiques et des catalogues collectifs. Il a également participé à différents projets de coopération. Après ces expériences, le CNUDST est convaincu que le libre accès est la solution la plus adéquate à ses objectifs. Ces acquis permettent aujourd’hui au CNUDST, dans son environnement vital, de jouer le rôle de pionnier dans la promotion du mouvement du libre accès à l’échelle nationale. En effet, le centre s’est impliqué dans ce nouveau mode de communication de l’IST dès son émergence. L’exploitation des gisements en libre accès au profit de la communauté des chercheurs était alors en mire et son premier pas sur la voie du libre accès. Le concept a depuis atteint sa maturité particulièrement avec la succession dans le temps de projets qui affirmaient l’intérêt que renferme ce concept quant à la valorisation de la production scientifique nationale. C’est d’ailleurs et entre autres, la raison pour laquelle le centre a explicitement planifié dans son contrat programme des actions qui permettaient de préparer le terrain à un projet national d’archives ouvertes. A cet effet, le centre, en partenariat avec plusieurs universités tunisiennes, est aujourd’hui au cœur d’un chantier pour réussir la mise en place, non seulement d’une plateforme nationale d’archives ouvertes, mais aussi d’une stratégie nationale pour le libre accès.
La préservation du patrimoine numérique scientifique dans les universités publiques au Bénin est un impératif pour les gouvernants de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, des universités et des professionnels de l’information scientifique et technique (IST) eu égard aux diverses alertes et recommandations qui fusent de par le monde pour faire de la science ouverte et de l’accès ouvert un levier de partage et d’accès facilité à la documentation scientifique et aux données de recherche sans aucune barrière technologique et financière. L’étude entreprise dans ce cadre vise à faire un état des lieux des politiques et programmes mis en œuvre dans cette perspective, poser des diagnostics des pesanteurs institutionnelles afin de capitaliser dans un dépôt institutionnel numérique, l’ensemble des productions scientifiques issues des académies et des laboratoires des institutions publiques et universitaires au Bénin. Mais il est ahurissant de constater que malgré les tapages et agitations qui se font autour de la science ouverte et de l’accès ouvert qui d’ailleurs constituent une solution pour se soustraire du joug des éditeurs scientifiques, monopolistiques et prédateurs, rien de techniquement normatif et bibliothéconomique n’est encore entrepris si ce n’est que quelques amorces d’acte de volonté visant la création d’outils de gestion numérique de ce patrimoine qui, quand bien même aboutis, ne sont que des œuvres isolées qui ne couvrent qu’une infirme partie du patrimoine avec des moyens très limités et étriqués. Pour une prise de conscience des acteurs (gouvernants, universitaires et spécialistes) afin de profiter des avantages de la science ouverte et d’accès ouvert dont la visibilité scientifique des chercheurs, des universités et de l’éclosion d’un développement économique et social pour le Bénin, l’analyse conduite a exploré des perspectives, formulées sous forme de recommandations et plan de mise en œuvre.
Dix ans de plaidoyer d'Open Access au SénégalMandiaye
Dix ans de plaidoyer pour une politique institutionnelle de libre accès à l'information scientifique et technique au Sénégal : Bilan et perspectives du projet pilote de dépôt institutionnel de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...infoclio.ch
Présentation de Raymond Werlen (Conférence des recteurs des universités suisses CRUS) lors du colloque infoclio.ch 2011 le 30 septembre 2011 à Berne.
Ecouter la conférence:
http://soundcloud.com/infoclio-ch/raymond-werlen
Les enjeux de l’information scientifique. Le point de vue de la CRUS
Un accès sans encombre et généralisé des hautes écoles suisses aux informations scientifiques disponibles à l’échelle internationale représente un enjeux majeur pour la compétitivité de la place scientifique suisse. Grâce à un réseau de bibliothèques universitaires qui fonctionne bien, la Suisse se trouve actuellement dans une position plutôt confortable en comparaison internationale. Mais le déplacement rapide de l’acquisition, du traitement, de l’échange, de l’archivage et de la diffusion de l’information de la forme papier vers les médias électroniques (internet) et vers des plateformes de données toujours plus importantes qui s’établissent en dehors du domaine de compétence traditionnel des bibliothèques représente un changement de paradigme qui concerne l’ensemble des chercheurs, des enseignants et des étudiants. Les conséquences de ce changement de paradigme sur le travail scientifique ainsi que les efforts de monopolisation des entreprises qui fournissent des informations scientifiques rendent nécessaire une mise en réseau plus étroite des hautes écoles suisses. Pour répondre aux défis qui en découlent, la CRUS prépare, sur mandat de la CUS, un Programme CUS 2013-2016 sur l'accès, le traitement et la sauvegarde de l'information scientifique. La présentation donnera un aperçu de l'état des réflexions au sein de la CRUS.
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Adou Jean Constant ATTA
Communication prononcée lors de l'atelier "Contribution des Centres de Documentation aux Archives Ouvertes" organisé par la Direction de l'Information Scientifique et Technologique (DIST) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte d'Ivoire
Les expériences du CNUDST à la recherche d’une stratégie nationale pour les a...Bessem Aamira
Depuis sa création, il a été confié au Centre National Universitaire de Documentation Scientifique et Technique la mission de valorisation de la production scientifique entreprise en Tunisie ou portant sur la Tunisie. En outre, il était appelé à favoriser un accès convivial à un fond documentaire couvrant une partie importante de la recherche scientifique à l’échelle mondiale. Ainsi et pour remplir ces missions, le CNUDST a mit en place des bases de données bibliographiques et des catalogues collectifs. Il a également participé à différents projets de coopération. Après ces expériences, le CNUDST est convaincu que le libre accès est la solution la plus adéquate à ses objectifs. Ces acquis permettent aujourd’hui au CNUDST, dans son environnement vital, de jouer le rôle de pionnier dans la promotion du mouvement du libre accès à l’échelle nationale. En effet, le centre s’est impliqué dans ce nouveau mode de communication de l’IST dès son émergence. L’exploitation des gisements en libre accès au profit de la communauté des chercheurs était alors en mire et son premier pas sur la voie du libre accès. Le concept a depuis atteint sa maturité particulièrement avec la succession dans le temps de projets qui affirmaient l’intérêt que renferme ce concept quant à la valorisation de la production scientifique nationale. C’est d’ailleurs et entre autres, la raison pour laquelle le centre a explicitement planifié dans son contrat programme des actions qui permettaient de préparer le terrain à un projet national d’archives ouvertes. A cet effet, le centre, en partenariat avec plusieurs universités tunisiennes, est aujourd’hui au cœur d’un chantier pour réussir la mise en place, non seulement d’une plateforme nationale d’archives ouvertes, mais aussi d’une stratégie nationale pour le libre accès.
La préservation du patrimoine numérique scientifique dans les universités publiques au Bénin est un impératif pour les gouvernants de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, des universités et des professionnels de l’information scientifique et technique (IST) eu égard aux diverses alertes et recommandations qui fusent de par le monde pour faire de la science ouverte et de l’accès ouvert un levier de partage et d’accès facilité à la documentation scientifique et aux données de recherche sans aucune barrière technologique et financière. L’étude entreprise dans ce cadre vise à faire un état des lieux des politiques et programmes mis en œuvre dans cette perspective, poser des diagnostics des pesanteurs institutionnelles afin de capitaliser dans un dépôt institutionnel numérique, l’ensemble des productions scientifiques issues des académies et des laboratoires des institutions publiques et universitaires au Bénin. Mais il est ahurissant de constater que malgré les tapages et agitations qui se font autour de la science ouverte et de l’accès ouvert qui d’ailleurs constituent une solution pour se soustraire du joug des éditeurs scientifiques, monopolistiques et prédateurs, rien de techniquement normatif et bibliothéconomique n’est encore entrepris si ce n’est que quelques amorces d’acte de volonté visant la création d’outils de gestion numérique de ce patrimoine qui, quand bien même aboutis, ne sont que des œuvres isolées qui ne couvrent qu’une infirme partie du patrimoine avec des moyens très limités et étriqués. Pour une prise de conscience des acteurs (gouvernants, universitaires et spécialistes) afin de profiter des avantages de la science ouverte et d’accès ouvert dont la visibilité scientifique des chercheurs, des universités et de l’éclosion d’un développement économique et social pour le Bénin, l’analyse conduite a exploré des perspectives, formulées sous forme de recommandations et plan de mise en œuvre.
Dix ans de plaidoyer d'Open Access au SénégalMandiaye
Dix ans de plaidoyer pour une politique institutionnelle de libre accès à l'information scientifique et technique au Sénégal : Bilan et perspectives du projet pilote de dépôt institutionnel de l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar
Raymond Werlen (CRUS) - Les enjeux de l’information scientifique. Le point de...infoclio.ch
Présentation de Raymond Werlen (Conférence des recteurs des universités suisses CRUS) lors du colloque infoclio.ch 2011 le 30 septembre 2011 à Berne.
Ecouter la conférence:
http://soundcloud.com/infoclio-ch/raymond-werlen
Les enjeux de l’information scientifique. Le point de vue de la CRUS
Un accès sans encombre et généralisé des hautes écoles suisses aux informations scientifiques disponibles à l’échelle internationale représente un enjeux majeur pour la compétitivité de la place scientifique suisse. Grâce à un réseau de bibliothèques universitaires qui fonctionne bien, la Suisse se trouve actuellement dans une position plutôt confortable en comparaison internationale. Mais le déplacement rapide de l’acquisition, du traitement, de l’échange, de l’archivage et de la diffusion de l’information de la forme papier vers les médias électroniques (internet) et vers des plateformes de données toujours plus importantes qui s’établissent en dehors du domaine de compétence traditionnel des bibliothèques représente un changement de paradigme qui concerne l’ensemble des chercheurs, des enseignants et des étudiants. Les conséquences de ce changement de paradigme sur le travail scientifique ainsi que les efforts de monopolisation des entreprises qui fournissent des informations scientifiques rendent nécessaire une mise en réseau plus étroite des hautes écoles suisses. Pour répondre aux défis qui en découlent, la CRUS prépare, sur mandat de la CUS, un Programme CUS 2013-2016 sur l'accès, le traitement et la sauvegarde de l'information scientifique. La présentation donnera un aperçu de l'état des réflexions au sein de la CRUS.
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Adou Jean Constant ATTA
Communication prononcée lors de l'atelier "Contribution des Centres de Documentation aux Archives Ouvertes" organisé par la Direction de l'Information Scientifique et Technologique (DIST) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte d'Ivoire
Formation à l'ère numérique à l'Université de StrasbourgFFFOD
Présentation de Philippe Portelli, directeur des usages du numérique à l'Université de Strasbourg, le 15 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :
La formation à l’ère du numérique à l’Université de Strasbourg
Numérique et culture scientifique, technique et industrielleLaurent Chicoineau
Support à l'intervention de L. Chicoineau le 14 novembre 2014 à Nantes, dans le forum 2 Days Up! Présentation des premiers résultats de la mission d'étude et de prospective sur numérique et CSTI confiée par G. Fioraso.
Les bases de l'éducation ouverte et des REL, rôles des binômesMarilouBourque1
Sous licence CC BY - Cette présentation de la fabriqueREL explique les bases de l'éducation ouverte et des REL et les rôles que peuvent jouer les bibliothécaires et conseillers et conseillères en pédagogie universitaire dans le soutien à la création de ressources éducatives libres.
Présentation pour la journée d'étude de Mediadix, 9 décembre 2011.
Comment la notion de "bibliothèque troisième lieu" peut s'appliquer aux bibliothèques universitaires, et singulièrement aux learning centres pour les ingénieurs.
Communication dans le cadre de la journée d'étude sur le libre accès JELA 2014 qui a eu lieu le 10 Avril 2014 à l'Institut Supérieur de Documentation (Université de la Manouba, Tunisie) et organisé en partenariat avec le CNUDST.
Humanités numériques et éducation : Communication au colloque humanités numér...Elie ALLOUCHE
Humanités numériques et éducation : Communication au colloque de l'Institut des Amériques (19/10/17)
Les humanités et études numériques comme cadre d’intelligibilité, d’accompagnement et d’impulsion des transformations éducatives et territoriales.
[Thème 5 : Ouvrir le champ scientifique à la demande sociale. Enjeux pédagogiques, enjeux patrimoniaux et enjeux de médiatisation de la production scientifique.]
Cette communication a pour but de mettre les jalons d’un plaidoyer en faveur de l’intégration de la littéracie de l’information dans les services qu’offrent les bibliothèques francophones du Sud. Raja FENNICHE, Institut Supérieur de Documentation, Université de la Manouba (Tunisie)
Depuis près de 60 ans, SDM développe, exploite et diffuse des contenus informationnels facilitant le travail de catalogage des bibliothèques et centres de documentation. Une analyse qualitative étant réalisée pour chaque notice par ses professionnels de l’information reconnus à travers la francophonie, CHOIXMÉDIA et REPÈRE sont des alliés importants en matière de veille documentaire, de recherche d’information neutre et validée, de démocratisation des savoirs et d’enrichissement continu. De ce fait, ils sont fréquemment utilisés dans le cadre de processus de prise de décision, d’influence, de formation continue et de partage des connaissances.
Más contenido relacionado
Similar a La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire, un outil de plaidoyer, Cécile OUATTARA-COULIBALY et Fernand KOUAMA KOFFI
Formation à l'ère numérique à l'Université de StrasbourgFFFOD
Présentation de Philippe Portelli, directeur des usages du numérique à l'Université de Strasbourg, le 15 janvier 2010 aux 8es Rencontres du fffod à Strasbourg :
La formation à l’ère du numérique à l’Université de Strasbourg
Numérique et culture scientifique, technique et industrielleLaurent Chicoineau
Support à l'intervention de L. Chicoineau le 14 novembre 2014 à Nantes, dans le forum 2 Days Up! Présentation des premiers résultats de la mission d'étude et de prospective sur numérique et CSTI confiée par G. Fioraso.
Les bases de l'éducation ouverte et des REL, rôles des binômesMarilouBourque1
Sous licence CC BY - Cette présentation de la fabriqueREL explique les bases de l'éducation ouverte et des REL et les rôles que peuvent jouer les bibliothécaires et conseillers et conseillères en pédagogie universitaire dans le soutien à la création de ressources éducatives libres.
Présentation pour la journée d'étude de Mediadix, 9 décembre 2011.
Comment la notion de "bibliothèque troisième lieu" peut s'appliquer aux bibliothèques universitaires, et singulièrement aux learning centres pour les ingénieurs.
Communication dans le cadre de la journée d'étude sur le libre accès JELA 2014 qui a eu lieu le 10 Avril 2014 à l'Institut Supérieur de Documentation (Université de la Manouba, Tunisie) et organisé en partenariat avec le CNUDST.
Humanités numériques et éducation : Communication au colloque humanités numér...Elie ALLOUCHE
Humanités numériques et éducation : Communication au colloque de l'Institut des Amériques (19/10/17)
Les humanités et études numériques comme cadre d’intelligibilité, d’accompagnement et d’impulsion des transformations éducatives et territoriales.
[Thème 5 : Ouvrir le champ scientifique à la demande sociale. Enjeux pédagogiques, enjeux patrimoniaux et enjeux de médiatisation de la production scientifique.]
Similar a La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire, un outil de plaidoyer, Cécile OUATTARA-COULIBALY et Fernand KOUAMA KOFFI (20)
Cette communication a pour but de mettre les jalons d’un plaidoyer en faveur de l’intégration de la littéracie de l’information dans les services qu’offrent les bibliothèques francophones du Sud. Raja FENNICHE, Institut Supérieur de Documentation, Université de la Manouba (Tunisie)
Depuis près de 60 ans, SDM développe, exploite et diffuse des contenus informationnels facilitant le travail de catalogage des bibliothèques et centres de documentation. Une analyse qualitative étant réalisée pour chaque notice par ses professionnels de l’information reconnus à travers la francophonie, CHOIXMÉDIA et REPÈRE sont des alliés importants en matière de veille documentaire, de recherche d’information neutre et validée, de démocratisation des savoirs et d’enrichissement continu. De ce fait, ils sont fréquemment utilisés dans le cadre de processus de prise de décision, d’influence, de formation continue et de partage des connaissances.
Wikipédia et les bibliothèques … oui, vous avez bien lu, Wikipédia et les bibliothèques ! Depuis plus de 20 ans, le projet encyclopédie de Wikipédia a changé nos manières de fonctionner avec les questions de référence. Des petites bibliothèques publiques de quartier aux grandes bibliothèques nationales, les possibilités d’exploiter Wikipédia et ses projets frères (Wikidata, Wikimédia Commons, Wikisource, Wikilivres, etc) sont énormes. Cette présentation vise à vous offrir un survol d’exemples de projets Wikimédia et bibliothèques qui contribuent au mouvement de l’équité des savoirs afin de vous donner des idées que vous pouvez ramener dans vos bibliothèques. Nous parlerons de plusieurs projets Wikimédia dont Wikipédia, Wikimédia Commons, Wikidata, Wikisource et Wikilivres.
Gallica est la bibliothèque numérique de la BnF et de ses partenaires et présente plus de dix millions de documents, essentiellement en langue française. Quels enjeux gouvernent la diffusion d’un patrimoine numérique en français ? Comment une bibliothèque numérique collective participe de la visibilité de la francophonie sur le web ? quelle stratégie partenariale est engagée ?
L’intention du discours est d’illustrer les possibilités que les bibliothèques et les archives peuvent considérer dans leurs efforts pour communiquer leur importance aux utilisateurs, les subventionneurs et les agences gouvernementales. La présentation introduit La Bibliothèque Numérique des Caraïbes (dit dLOC) et son modèle d’opération. Elle inclut une discussion de l’initiative, Redynamiser dLOC, un projet concentré sur le tissu social entre dLOC et ses partenaires.
Mémorandum 2024 de l’AAFB : comment mobiliser archivistes, politiques et citoyens ? Sarah LESSIRE, Clara BEAUDOUX et Marie-Laurence DUBOIS, Association des archivistes francophones de Belgique (AAFB) (Belgique)
Cette communication présente une expérience de l’Association pour la promotion des sciences de l’information documentaire en Côte d’Ivoire (APSID-CI). Il s’agit d’un plaidoyer auprès de la Commission d’accès à l’information d’intérêt public et du document public (CAIDP) et du Bureau UNesco d’Abidjan en vue de sensibiliser les archivistes et documentalistes pour une meilleure gestion et diffusion des informations par les organismes publics.
L’objectif de notre présentation est d’expliciter les notions d’advocacy et lobbying et d’analyser leur impact sur le monde professionnel, ainsi que présenter des acteur·ice·s qui participent à l’advocacy et au lobbying en Suisse. En tant qu’anciennes membres du programme Newcomer de Bibliosuisse, nous voulons mettre en parallèle notre compréhension de l’environnement suisse avec les retours d’expériences présentés au WLIC de Dublin en été 2022.
À une époque, la création des bibliographies disciplinaires pour faciliter la découverte des collections d’une bibliothèque universitaire était au centre du travail des bibliothécaires de référence. Peut-être cru comme une affaire du passé, le travail de bibliothécaire-bibliographe pourrait renaître. Dans un premier temps, cette conférence présentera le travail autour de la création de la Bibliographie en écriture inclusive et le Guide en écriture inclusive des Bibliothèques de l’Université McGill. Les participant·es verront également d’autres exemples de bibliographies spécialisées créées dans des universités québécoises. Finalement, la question de l’importance des bibliographies spécialisées pour soutenir la recherche, l’apprentissage et la découverte de ressources documentaires sera abordée.
Nous allons présenter le chemin parcouru à l’Université de Moncton pour intégrer l’enseignement des compétences informationnelles (CI) dans les cours obligatoires de 1ère année, ainsi que les résultats des analyses effectuées auprès d’un échantillon de 200+ personnes étudiantes, et des bibliothécaires impliqués dans l’enseignement.
Les milieux documentaires au cœur de la société apprenante. Marie GRÉGOIRE, Mathieu THUOT-DUBÉ et Pascale GRENIER, Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ)(Québec)
résentation des travaux ayant mené à la création du Programme francophone des autorités de noms, son organisation et les règles de contribution au fichier d’autorités en français Canadiana.
La présentation montrera comment les bibliothèques suisses font valoir au travers de BiblioWeekend leur place auprès des politiques, des médias et du grand public. Il s’agira également de montrer qu’une telle manifestation est l’occasion, pour les bibliothécaires, de concrétiser certains principes et valeurs figurant dans le Code d’éthique de Bibliosuisse.
L’intelligence client en bibliothèque : une stratégie portée vers la décision. Jean-François GAUVIN, Bibliothèque et Archives nationales du Québec (Québec)
Cette communication explique le rôle que peuvent jouer les méthodes qualitatives dans l’évaluation des effets des bibliothèques sur leurs usagers. Elle présente les résultats issus d’un groupe de discussion qui s’est réuni à la bibliothèque de Sotteville-lès-Rouen afin de définir les valeurs sociales et économiques de la bibliothèque.
Les Bibliothèques outils d’intégration et de vivre-ensemble, leviers incontournables pour un véritable développement économique, social et culturel des États africains en contexte sociétal instable. Simon KOUDJAM YAMENI et Chantal MOUKOKO, Université de Douala (Cameroun)
En France, le développement des technologies et la recomposition des territoires ont suscité des réflexions critiques et de nouveaux questionnements sur le sens même du métier de bibliothécaire. L’étude proposée permet de connaître les sentiments qui traversent les bibliothécaires (satisfactions, revendications et/ou critiques) dans leur participation aux projets culturels, de croiser leurs regards sur la valeur socioculturelle de leurs bibliothèques de lecture publique et d’avoir leurs ressentis sur les évolutions possibles des activités de plaidoyer existantes.
En mars 2023, l’Université de Moncton (Nouveau-Brunswick, Canada) a lancé son premier dépôt institutionnel, ScriptoriUM, à la suite de plusieurs années de lobbying et de sensibilisation de la part de la bibliothèque universitaire. Nous allons présenter notre processus d’implantation qui a pris cinq ans, en passant par le choix de la plateforme, les étapes de l’implantation, les rôles des intervenants institutionnels, les consultations effectuées et les collaborations à l’interne et à l’externe.
Depuis 10 ans, Numérique Premium s’est installée dans le paysage des bibliothèques pour diffuser la production des éditeurs francophones. Le 10e anniversaire de la plateforme marque un tournant dans son histoire et c’est le moment choisi pour lui donner un nouveau visage et lui apporter des lignes novatrices. Nous dévoilerons en avant-première pour les congressistes de l’AIFBD les nouvelles pages et les nouveaux traits de l’interface utilisateur et administrateur qui sera disponible en « Live » quelques semaines plus tard.
Más de Association Internationale Francophone des Bibliothécaires et Documentalistes (20)
La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et la Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire, un outil de plaidoyer, Cécile OUATTARA-COULIBALY et Fernand KOUAMA KOFFI
1. Mercredi 17 mars 2021
Prof KOUAME Fernand (DAAP/UVCI)
Dr OUATTARA-COULIBALY Cécile (SDCS/UVCI)
Conférence de AIFBD 2023
Thème : Accès à l’information au cœur du développent : plaidoyer pour les bibliothèques et centres de
documentation
Thème de la communication :
La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire, un outil de plaidoyer
au cœur de la mise en œuvre de la recommandation de
l’UNESCO sur la Science Ouverte
Date : 18 Août 2023
2. Copyright UVCI
PLAN
Introduction
I. Accès à l’information scientifique en Côte d’Ivoire (CI)
II. Projet de la Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la
Recherche Scientifique de Côte d’Ivoire (BVESRS-CI) : définition, objectifs et
missions
III. Mise en œuvre de la Science Ouverte : actions, initiatives et réalisations
IV. Difficultés et perspectives
Conclusion
3. Copyright UVCI
Introduction
L’accès à l’information en terme de données, connaissances ou savoir constitue une clé
indispensable pour impulser une dynamique de travail, d’innovation, de changement et de
développement (Agendas UN 2030, 2063); UNESCO (2023), OIT (2023), FAO (2018), IFLA(2003), la
déclaration de IFLA à Lyon (2014) sur l’accès à l’information et le développement, etc.
L’organisation, la conservation (patrimoine), la gestion et la diffusion efficiente des connaissances et
du savoir deviennent des préoccupations pour toute institution, tout Etat et toute organisation.
OCDE(2022) : « L'accès, le partage et la réutilisation des données (« ouverture des données ») peuvent
générer des avantages sociaux et économiques importants, notamment pour faire face aux urgences
de santé publique telles que la pandémie de COVID-19 et atteindre les objectifs de développement
durable
Le Coadic affirme que l’information scientifique et technique « C'est le sang de la science. Sans
information, la science ne peut pas se développer et vivre. Sans information, la recherche serait
vaine et le savoir ne serait plus » (Coadic, 2004)
Comment soutenir les activités de formation et de recherche en Côte d’Ivoire après la période de crise
et au-delà (la pandémie de la COVID-19) ?
5. Copyright UVCI
Défis avant la crise sociopolitique
ivoirienne (Avril 2011)
Absence de politique documentaire
clairement définie
Pauvreté des collections disponibles
dans les bibliothèques et centres de
documentation : problème de budget
Sous-équipement en matériel
informatique (87,5%) : institutions
documentaires 71% non informatisées ;
71% « pas de services en ligne », « pas
d’accès à internet »
Inexploitation des ressources
électroniques en ligne / Besoin de
renforcement de capacités en
compétences informationnelles :
culture numérique, culture
informationnelle : Bases de données
en accès libre, R4L, EIFL, etc.
Consortium des Bibliothèques
Académiques et de Recherche (CIBDOC)
peu organisé et sans aucun soutien
Pendant et juste après la crise
sociopolitique ivoirienne
Effets négatifs en 2011 - destruction de bâtiments et de
collections de documents scientifiques et administratifs
Fermeture des universités publiques et des institutions documentaires
en 2011 pour la reconstruction /Absence de politique de préservation
(collections délocalisées entreposées dans des locaux non adaptés).
6. Copyright UVCI
Réouverture des bibliothèques en 2012
- Pertes de collections
- Mauvaise conservation / vols
- Insuffisance en équipement matériel
- Insuffisance en ressources humaines
- Difficulté de réorganisation des
collections
Souffrances des usagers et du personnel
pour accéder aux collections et à
l’information disponibles.
7. Copyright UVCI
II. PROJET DE LA BIBLIOTHEQUE VIRTUELLE DE
L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE EN CÔTE D’IVOIRE
8. Copyright UVCI
Bibliothèque Virtuelle de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique de Côte d'Ivoire " collaborative et ouverte à toutes les
institutions académiques et de recherche publiques.
2009 : début des initiatives d’innovation des services de bibliothèques académiques et de recherche (DIST-
MESRS)
2011 : Création du RITER et déploiement par le gouvernement en 2012
2012 : restauration des universités / Basculement intégral dans la réforme du système LMD, adoptée en
2005 par le REESAO).
A partir de 2012 : initiatives d’innovation
dans les bibliothèques par le renforcement
de capacités:
o 2012 : atelier de réflexion sur la politique
documentaire
o 2012-2013 : Ateliers pour la création de dépôts
institutionnels numériques par l’utilisation de
DSPACE / (AUA) DATAD-R 2018
o Atelier pour l’informatisation des bibliothèques
avec le logiciel PMB/AUF en 2014 (appui de
l’AUF, IRD.
2014 : Projet de création des archives ouvertes
transformé en 2015 Bibliothèque Virtuelle de
l’UFHB; Pilote réussi du projet PADTICE
UNESCO-UEMOA.
1.1. Vers le libre accès en Côte d’Ivoire
9. Copyright UVCI
1.2. Projet de la Bibliothèque Virtuelle, définition, objectifs et missions
La Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique de Côte d’Ivoire a été créée en 2016 et lancée officiellement
le 11 Août 2016
Objectif
général
Objectifs et missions spécifiques
améliorer
l'accès et
l’utilisation de
la littérature
scientifique,
partager les
connaissances
- Créer un portail national scientifique
- Mutualiser la production documentaire scientifique au niveau
national
- Améliorer l’accessibilité, la visibilité et l’utilisation du
patrimoine scientifique ivoirien / promouvoir et valoriser ce
patrimoine scientifique
- Assurer la préservation et la conservation durable du
patrimoine scientifique ivoirien
- Renforcer la collaboration professionnelle ( réseautage
bibliothécaires et documentalistes COBES-CI), la collaboration
avec les différentes communautés (informaticiens, enseignant-
chercheurs, étudiants), développer la coopération
internationale et le partenariat.
La BV, un outil de plaidoyer dès sa création pour développer le
libre accès, renforcer les activités de recherche .
10. Copyright UVCI
Université Virtuelle de Côte d’Ivoire, créée en 2015 (décret N° 2015-775 du 09 décembre 2015), a pour mission de développer et de
vulgariser le numérique dans la formation et l’employabilité des diplômés, la recherche et la science ouverte
Vision de l’ UVCI, être un moteur dynamique de transformation digitale
Missions
1. Accompagner les établissements dispensant
les enseignements en présentiel dans le
développement de l’offre de formation ouverte à
distance, la production de format numérique de
cours magistraux, des travaux dirigés et travaux
pratiques ;
2. Rendre les ressources pédagogiques des domaines de formation
disponibles et accessibles à travers une plateforme commune de formation
dédiée ;
3. Mettre en place un réseau international de partenariat dans le domaine de
l’enseignement à distance ;
4. Assurer à travers une plateforme, la diffusion des connaissances et la
culture scientifique
o 2016 : projet de mutualisation de la production scientifique nationale,
création de la BVESRS
o Coordination de la BVESRS assurée par l’UVCI dès sa création en 2016
o Renforcement du COBES-CI, adhésion à EIFL,
o Développement du partenariat et collaboration avec WACREN (conférence à
Abidjan) / Mutualiser l’accès aux ressources électroniques (EIFL, CAIRN,
etc.)
o 2018 & 2019 : plus de 8000 thèses et mémoires des universités (UFHB, UNA,
UAO) numérisés et mis en ligne avec l’appui de la fondation MTN / OPEN
ACCESS
5. Pratiquer la recherche ouverte via l’Unité de
Recherche et d’Expertise Numérique (UREN)
1.3. Engagement du MESRS
12. Copyright UVCI
3.1. Science ouverte : définition et orientations stratégiques
Définition globale de la SO par
l’UNESCO
Concept inclusif qui englobe plusieurs
mouvements et pratiques
Rendre les connaissances scientifiques librement
accessibles et réutilisables par tous
Renforcer la collaboration et le partage des
informations au profit de la science et de la
société
Ouvrir le processus de création, d’évaluation
et de diffusion des connaissances
scientifiques aux acteurs de la société
piliers : infrastructure, dialogue ouvert, données
ouvertes, communication scientifique
connaissances & publications scientifiques en
libre accès,
Politiques &Orientations stratégiques
nationales et internationales
Programme de développement durable à
l’horizon 2030 / Agenda 2063 Union Africaine
Les recommandations de l’UNESCO sur la
Science ouverte (2021), les REL(2019), la Science
et les Chercheurs (2017)
Cadres juridiques internationaux, déclarations,
diversité culturelle et linguistique, valeurs
fondamentales et principes de la science ouverte
(qualité et intégrité, intérêt collectif, équité et justice,
diversité et inclusion, transparence, collaboration,
etc.).
Le PND (2021-2025) , le PSNEF (2016-2025),
le Plan National de Recherche (09), etc.
13. Copyright UVCI
3.2. Bibliothèque Virtuelle de l’ESRS-CI, un outil de plaidoyer pour la science ouverte
Un outil collaboratif en accès libre qui exige la collaboration, la mutualisation et le
développement de partenariat
Un outil collaboratif : une base de données commune, qui veut rendre les connaissances librement
accessibles, visibles et réutilisables dans le cadre du partage des connaissances et de la mutualisation ;
une infrastructure partagée mise en place depuis 2016 (avant la signature de la recommandation de
l’UNESCO sur la science ouverte).
Un instrument qui facilite :
- la compréhension de certains concepts clés de la recommandation, le libre accès, la mutualisation, l’ouverture
des données de recherche, etc. ;
- L’organisation d’activités de sensibilisation, de plaidoyer et de renforcement de capacités en faveur des
pratiques de la science ouverte à travers l’Open Access Week Côte d’Ivoire Instituée annuellement dès sa
première édition en 2018 ;
- la numérisation et la mise en ligne de collections de documents dans plusieurs institutions universitaires ;
- Un début d’observation des exigences de l’ouverture de la science, des publications et des données ;
- L’engagement dans l’élaboration de politiques institutionnelles et nationales ;
- La compréhension de la nécessité du développement de la coopération internationale ;
- La compréhension de l’intérêt de la valorisation des activités et des résultats de recherche.
Les activités de la Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte
15. Confidentiel
Propriété de l’UVCI
Activités de promotion de l’accès à l’information pendant la période
de confinement /COVID-19
onférences en ligne
ans le cadre de la
poste contre la
OVID-19
AIFBD, le 27 Août
2020
APSID dans le
contexte de la
Semaine
Internationale des
Archives
Plan UVCI pour la
continuité des
activités
Les partenaires
- La fondation MTN qui soutient les
activités de numérisation
- EIFL , AUF, LIBSENSE/WACREN,
16. Copyright UVCI
REL et Formation à distance à L’UVCI
Les plateformes des REL UVCI créées avec des logiciels « open
source » : Moodle, INVENIO, Open Edx
1. Moodle : Plus de 500 ressources pédagogiques de l’UVCI
2. Open EdX : La plateforme MOOC Ivoire de l’UVCI (avec plus de 20
MOOCs ) en collaboration avec les autres universités et en partenariat
avec l’AUF
3. Partenariat & accès à des REL pluridisciplinaires
MOOC FUN
UNESCO-ICHEI
Membre du groupe de travail francophone sur les REL en collaboration
avec ICDE mandaté par l’UNESCO
17. Copyright UVCI
Développement de la coopération UNESCO
Visite de l’UVCI du Professeure Stefania Giannini,
Directrice Générale, Adjointe de l’UNSESCO pour
l’éducation (Abidjan, le 23 Mai 2019), Photo Ange-
Martial EHOURADE.
Pandémie de la COVID : activités pour la
digitalisation des ressources
Activités de l’UNESCO-Institutions de Mémoire
: Participation aux réunions et activités
Engagement de l’UVCI : accompagner les
institutions dans la constitution du patrimoine
documentaire ivoirien à l’ère du numérique
(préservation et conservation numériques)
CS MdM-CI : développer un centre de référence
virtuel ouvert sur tous les types de savoirs locaux,
un portail d’accès au savoir (2020-2021)
18. Copyright UVCI
Mutualisation des infrastructures et des services
1. Elaboration plan d’action CS MdM-CI UNESCO
(2021-2023) novembre 2021
3 Ateliers PROFERE en février & novembre 2022
Mutualisation : infrastructures et services / projet
d’une fédération d’Identités en Côte d’Ivoire
WACREN, EIFL, RITER, CNC, UVCI, UFHB, INPHB,
UPGC, UAO, USP, etc.
19. Copyright UVCI
Signature de la politique de Science ouverte de l’UVCI
1. Validation et signature du document de la politique du libre accès de l’Université
Virtuelle de Côte d’Ivoire le 20 Avril 2022 , la Direction Générale de la Recherche et de
l’Innovation représentée par prof SORO Fatou S.
20. Copyright UVCI
Projet collaboratif UVCI en riziculture
Une équipe avec des non scientifiques
intégrés tels que des chefs d’usines, des
chargés des associations de
commercialisation, des agriculteurs
21. Copyright UVCI
LIBSENSE : stratégie globale et organisation
Stratégie globale :
• Créer des communautés de pratique
• Renforcer les services locaux et nationaux
• Ascendante, distribuée, hétérogène; inclusive
o 3 langues de travail : l'arabe, l'anglais et le
français
o Connaissances indigènes et traditionnelles
Trois piliers :
1. Politique : politiques, gouvernance et
leadership en matière de science ouverte
2. Infrastructures : revues en libre accès,
dépôts de publications et de données et
services de découverte ouverte.
3. Renforcement des capacités : communautés
de pratique et formation
22. Copyright UVCI
Symposium National sur la Science Ouverte en Côte d’Ivoire
Objectifs spécifiques
1. Renforcer et consolider les initiatives existantes
2. Mettre en place d’une feuille de route avec toutes
les parties prenantes, les décideurs et les
partenaires : MESRS, DGRI, FONSTI, RITER,
UVCI Délégation permanente de la Côte d’Ivoire
auprès de l’UNESCO à Paris, Commission
Nationale Ivoirienne pour l’UNESCO, WACREN,
LIBSENSE.
25 Avril 2022- symposium national sur la « science ouverte, pour booster la recherche, l’innovation et le
développement en Côte d’Ivoire »
Commission1 : infrastructures de la science ouverte
Commission 2 : Plaidoyer, promotion de la science ouverte
et renforcement de capacités
Commission 3 : Politiques et gouvernance de la science
ouverte
23. Copyright UVCI
Projet ORCID pour la création et l’implémentation d’un consortium ORCID-CI
ORCID : Une organisation internationale,
interdisciplinaire, ouverte à but non lucratif
créée en 2010, soutenue par plus de 1000
membres
ORCID est un Identifiant Persistant (PID)
gratuit attribué à chaque chercheur qui facilite
l’accès aux publications et aux données de
recherche, améliore la découvrabilité du contenu
scientifique notamment africain (LIBSENSE),
ORCID contribue à relever les défis de la visibilité,
l’accessibilité, la traçabilité, l’évaluation de la
recherche.
Consortium ORCID-CI vise à :
- constituer une communauté de pratiques au
niveau national pour partager les
connaissances,
- aider à accélérer l'intégration de ORCID dans
les systèmes organisationnels,
- promouvoir l'adoption de l'identifiant ORCID
par les chercheurs, afin de consolider leur
identité numérique et la visibilité de leurs
travaux
Université Virtuelle de Côte d’Ivoire bénéficie d’un appui de ORCID (2023-2024) pour la mise en œuvre du projet
Commission1 : infrastructures de la science ouverte
L’atelier de lancement du projet de création du consortium ORCID
et de renforcement de capacités des formateurs a eu lieu les 21, 24
et 25 juillet 2023 au siège de l’UVCI à Abidjan.
Photo de famille des participants : directeurs de BU (COBES-CI) et chefs de
services ou d’équipes de recherche
25. Copyright UVCI
Difficultés
1. Ordre techniques et élaboration d’un projet de renforcement de la plateforme de la BV pour répondre
intégralement aux principes FAIR (soutien de GIZ et WACREN pour ce projet en 2023),
2. Engagement dynamique des bibliothécaires et de renforcement de leurs compétences pour répondre
aux défis actuels de l’accès à l’information scientifiques (COBES-CI)
3. Absence de politiques institutionnelles et nationale de science ouverte ( libre accès) dans de
nombreuses institutions académiques et de recherche
4. Méconnaissance des infrastructures existantes et faible utilisation
5. Insuffisance des ressources humaines
6. Faible collaboration des bibliothécaires avec les communautés de pratiques (informaticiens, les
chercheurs, les décideurs, les étudiants)
7. Insuffisance des ressources budgétaires mises à disposition des Bibliothèques et du COBES-CI (UVCI)
8. Besoin de renforcement de la coopération internationale et du réseautage professionnel (francophone)
9. Etc.
26. Copyright UVCI
Perspectives
1. Poursuivre le projet de création et d’implémentation d’un consortium ORCID-Côte d’Ivoire pour la visibilité
des chercheurs
2. Mettre en œuvre le projet DataCite pour l’attribution des DOI aux documents disponibles dans la BV ;
3. Renforcer les activités d’élaboration et de mise en œuvre des politiques institutionnelles et nationales de la
science ouverte (poursuivre les actions de sensibilisation, plaidoyer)
4. Continuer à coordonner la finalisation de la mise en place du Plan National de la Science Ouverte
(recommandations du symposium National sur la Science Ouverte en Côte d’Ivoire via le groupe de travail
mis en place : WACREN, LIBSENSE, UVCI, FONSTI, DGRI-MESRS, Commission Nationale UNESCO)
5. Mettre en œuvre le plan d’action pour le projet de création du Centre de Savoir de Côte d’Ivoire pour
l’accessibilité, la visibilité, la préservation et la conservation numériques du patrimoine documentaire
ivoirien (savoirs locaux)
6. Poursuivre le renforcement des compétences des professionnels membres du COBES-CI et les actions du
consortium lui-même
7. Renforcer la collaboration avec toutes les parties prenantes et les partenaires
8. Renforcer la collaboration des membres du COBES-CI avec les communautés de pratiques
9. Renforcer la collaboration et la recherche de partenaires
10. Promouvoir les bonnes pratiques de la science ouverte en Côte d’Ivoire.
27. Copyright UVCI
Merci pour votre aimable attention !
Dr Cécile OUATTARA-COULIBALY
cecile.coulibaly@uvci.edu.ci
ouattara.cecile1@gmail.com
UNIVERSITE VIRTUELLE DE COTE D’IVOIRE