La investigación educativa en México ha pasado por 5 periodos clave desde 1930 hasta 1993. En los primeros años se establecieron las primeras instituciones de educación superior y de investigación. En la década de 1960 hubo un desarrollo de instituciones dedicadas a la investigación educativa y se crearon las primeras plazas de investigadores de pedagogía. En la década de 1970 se formó el primer centro de investigación y servicios educativos. Finalmente, en la década de 1980 hubo un declive con la desaparición de instituciones de investigación
Breve historia de la investigación educativasirvelasco
Este documento proporciona una breve historia de la investigación empírica en educación. Comenzó a finales del siglo XIX cuando la pedagogía adoptó el método científico. A lo largo de los siglos, los avances en estadística y medición psicopedagógica han contribuido a su desarrollo. En la actualidad, los métodos incluyen investigación experimental, cuasi-experimental, cualitativa y acción-investigación.
Este documento presenta una introducción a los métodos y estrategias de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa tiene como objetivo obtener nuevos conocimientos y solucionar problemas mediante métodos teóricos y empíricos. También cubre los enfoques, pasos y la importancia de realizar investigaciones educativas.
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
I. El documento discute la necesidad de reformas en el sistema educativo mexicano para lograr mayor equidad y calidad educativa, mediante la innovación y el cambio de las formas de enseñanza-aprendizaje.
II. Se describen tres momentos clave en la historia de las reformas educativas en México: 1) El periodo posrevolucionario enfocado en crear una identidad nacional; 2) El Plan de los Once Años que buscó garantizar educación primaria gratuita y obligatoria; 3) La modernización de la educación
Este documento presenta una descripción de diferentes métodos de investigación científica, incluyendo métodos lógicos como el deductivo, inductivo y analógico, así como métodos empíricos como la observación, experimentación y medición. También describe el método hipotético-deductivo, el cual involucra la formulación de una hipótesis, su análisis deductivo e inductivo y su comprobación experimental.
La investigación educativa en México ha pasado por 5 periodos clave desde 1930 hasta 1993. En los primeros años se establecieron las primeras instituciones de educación superior y de investigación. En la década de 1960 hubo un desarrollo de instituciones dedicadas a la investigación educativa y se crearon las primeras plazas de investigadores de pedagogía. En la década de 1970 se formó el primer centro de investigación y servicios educativos. Finalmente, en la década de 1980 hubo un declive con la desaparición de instituciones de investigación
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Este documento proporciona una breve historia de la investigación empírica en educación. Comenzó a finales del siglo XIX cuando la pedagogía adoptó el método científico. A lo largo de los siglos, los avances en estadística y medición psicopedagógica han contribuido a su desarrollo. En la actualidad, los métodos incluyen investigación experimental, cuasi-experimental, cualitativa y acción-investigación.
Este documento presenta una introducción a los métodos y estrategias de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa tiene como objetivo obtener nuevos conocimientos y solucionar problemas mediante métodos teóricos y empíricos. También cubre los enfoques, pasos y la importancia de realizar investigaciones educativas.
El documento presenta información sobre la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca y analiza conocimiento para orientar la práctica educativa. Incluye actividades para que los estudiantes exploren sus conceptos previos sobre la investigación educativa, indaguen definiciones de este tema y elaboren un mapa conceptual.
I. El documento discute la necesidad de reformas en el sistema educativo mexicano para lograr mayor equidad y calidad educativa, mediante la innovación y el cambio de las formas de enseñanza-aprendizaje.
II. Se describen tres momentos clave en la historia de las reformas educativas en México: 1) El periodo posrevolucionario enfocado en crear una identidad nacional; 2) El Plan de los Once Años que buscó garantizar educación primaria gratuita y obligatoria; 3) La modernización de la educación
Este documento presenta una descripción de diferentes métodos de investigación científica, incluyendo métodos lógicos como el deductivo, inductivo y analógico, así como métodos empíricos como la observación, experimentación y medición. También describe el método hipotético-deductivo, el cual involucra la formulación de una hipótesis, su análisis deductivo e inductivo y su comprobación experimental.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
