Este documento discute la práctica pedagógica en entornos de aprendizaje innovadores. Señala que la innovación tecnológica en la educación puede lograr aprendizajes significativos, pero a menudo solo está disponible donde hay energía eléctrica y personas capacitadas. Propone que una buena forma de llevar la tecnología a zonas de mayor necesidad es buscar alternativas como paneles solares u energía eólica para superar estas limitaciones.