SlideShare una empresa de Scribd logo
16.9.2021 | 1
Lasten ja nuorten valmiudet
toimia turvallisesti somessa 3 op
Turvallisuudesta osallisuutta ja hyvinvointia (TurOs) –hanke
Verkkotapaaminen 16.9.2021 (osa 1/4)
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
TurOs-hanke: sites.tuni.fi/turos
Koulutuksen sisällöt
Turvallinen digiarki
• Webinaari 16.9.
• Verkkotyöskentely (16.-27.9)
• Some ja verkon palvelut
• Turvallisesti somessa
• Turvallinen digiarki
Digitaalinen jalanjälki
• Webinaari 28.9. ja verkkotyöskentely 28.9.-18.10
Lasten ja nuorten turva- ja mediataidot
• Webinaari 19.10. & verkkotyöskentelyä
Vanhemmat mediakasvattajina
• Webinaari 2.11. & verkkotyöskentelyä
Koulutuksen
tehtävien dl 23.11.
Webinaari 1/4:
Turvallinen digiarki
• Koulutuksen aloitus
• Käytännöt
• Tutustuminen ja tavoitteet
• Sosiaalinen media, sen käyttö ja grooming
• Oppimistehtävät ennen seuraavaa webinaaria
Digma-Moodle
Kaksi kotipaikkaasi?
Kuva: Geralt, pixabay.com
Vastaa Flingan kysymykseen
Visualizing the
Social Media
Universe
in 2020
Visual Capitalist:
www.visualcapitalist.com/visua
lizing-the-social-media-
universe-in-2020
Suosituimmat some-palvelut aktiivisten
käyttäjien mukaan (7/2021)
www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users
Top Websites Ranking: Finland
Ruudunkaappauskuvat syys-21: www.similarweb.com/top-websites/finland
Käytän vähintään päivittäin /
vähintään viikoittain
Digitaaliset elämäntavat 2020 –kysely, DNA/Nepa:
www.sttinfo.fi/data/attachments/00513/ceded4cb-ddeb-4441-9081-46990b8e41ac.pdf
66 / 81 % 56 / 72 % 39 /78 % 32 /48 % (kuvat)
24 / 47 % 14 /22 % 19 /32 %(tarinat) 11 /26 %
Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely
DNA/Nepa: www.sttinfo.fi/data/attachments/00513/ceded4cb-ddeb-4441-9081-46990b8e41ac.pdf
16–34-vuotiailla yleisempää kuin sitä vanhemmilla
• Yksityisyyden suojaaminen
• Sisältöjen julkaiseminen
– Suomalaisille on tyypillisintä seurata muiden julkaisuja, mutta julkaista itse hyvin
vähän tai ei lainkaan. Tällaisia käyttäjiä on yli puolet.
• Useamman somen päivittäinen käyttö
– 16-24-vuotiailla erityisesti YouTube,Instagram, Snapchat ja TikTok.
Kaksi kolmesta on tehnyt jotakin suojatakseen yksityisyyttään somessa.
• Tehnyt tileistään yksityisiä 33 %
• Jakanut sisältöjä räätälöidyille listalle 30 %
• Poistanut kavereita 25 %
• Poistunut somen kanavista 12 %
Kuva: TheDigitalArtist, pixabay.com
Unelmien some: Mitä nuoret toivovat
tulevaisuuden sosiaaliselta medialta
Lasten ja nuorten säätiö ja www.nuori.fi/unelmien-some-2021
Nuorten unelmien some
• Turvallinen paikka, jossa jokainen saa olla
oma itsensä.
• Paikka edistää itselle tärkeitä asioita.
• Kaikki saavat äänensä yhdenvertaisesti
kuuluviin ja tulevat kuulluiksi. → Parantaa
yhteiskunnallista keskustelua ja laajentaa
oman maailmankuvaa
Suurimmat uhat
• Kiusaamista ja vihapuhetta ei saada kuriin.
• Some vie entistä suuremman osan
ajastamme.
Unelmien some: Mitä nuoret toivovat
tulevaisuuden sosiaaliselta medialta
Lasten ja nuorten säätiö ja www.nuori.fi/unelmien-some-2021
Selvityksen suositukset opettajille –
katso myös suositukset vanhemmille ja aikuisille!
• Kiusaaminen siirtyy herkästi someen ja toisin päin.
• Oppijoiden hyvä ymmärtää:
– Miten suojata yksityisyyttä?
– Miten toimia, jos joutuu nettihäirinnän kohteeksi? Lait pätevät somessakin.
– Somen suosittelualgoritmit
• Nuoret uskovat, että somen avulla voi rakentaa parempaa maailmaa.
– Miten tämä opetukseen?
Lapsia on suojattava verkossa
Mia-Petra Kumpula-Natrin puheenvuoro Aamulehdessä 24.1.2021
Lasten suojelu netissä ja yksityisyyden suoja ovat haastavia yhdistää.
Teknologiajäteiltä vaaditaan sisällön suodattamista
• Automaattinen kuva-analyysi
• Automaattinen tekstianalyysi
• Käsityö
Kuva: SplitShire, CC0, pixabay.com
Grooming – alaikäisen seksuaalisen
hyväksikäytön valmistelu
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
Seksuaalinen ahdistelu verkossa monimuotoista ja yleistä, mutta johtaa
harvoin fyysiseen kanssakäymiseen.
Manipulatiivisen groomingin kaava toistuu usein hyvin samankaltaisena:
1. Pyritään luomaan luottamussuhde, esim. ystävyys yhteisen harrastuksen
kautta
2. Pyydetään kuvaa → ihastellaan ulkonäköä. Pyydetään avaamaan kamera,
sitten ottamaan paita pois,…
3. Viimeisenä keinona lahjominen tai uhkailu esim. vanhemmille kertomalla
(esim. houkutteluna tapaamiseen tai fyysiseen kontaktiin)
Miksi lapsi suostuu?
• Usein ymmärtää jossain vaiheessa tehneensä jotain väärin. →
Rangaistuksen pelko ja häpeä.
Groomingin uhrit
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
• Yhteistä uhreille kokemus siitä, ettei ole saanut tarpeeksi hyväksyntää.
• Usein heikko itsetunto ja monilla vaikeuksia kotona.
• Riskiryhmänä myös jännitystä hakevat riskinottajat.
• Osa haluaa kurkistaa aikuisten maailmaan ja ”läpällä vedättää aikuisia miehiä”.
• Noin 80 % uhreista tyttöjä
• 11-15 v suurin kohderyhmä
• Internet Watch Society jäljitti sivustoja, joissa oli lasten ja nuorten
sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa materiaalia – yli puolessa kuvien ja
videoiden uhrit olivat alle 10-vuotiaita.
Seksuaalirikosten tekotavat
Marko Forss. 2014. Fobban sosiaalisen median selviytymisopas.
Lasten ja nuorten hyväksikäytön muodot somessa
• Seksuaalissävytteinen viestintä (sexting)
• Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavat kuvat ja videot
• Reaaliaikainen yhteys nettikameran avulla
Sextortion: toisen kiristäminen niin, että saa omat halunsa toteutettu
• Esim. tekeytyy tyttöystäväksi, tallentaa nettiseksin ja uhkaa jakaa uhrin
kavereille, ellei saa maksua. Myös kostona parisuhteen päätyttyä.
Lapsiin kohdistuva nettikamera-seksiturismi
• Aikuisten organisoimaa
Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavan materiaalin levittäminen
• Kuvien ja videoiden uhrit hyvinkin nuoria. Vrt. hyväksikäyttö somessa noin
9 v. alkaen, kun on opittu lukemaan ja kirjoittamaan.
Miten pedofiilin voi tunnistaa?
Yle: https://yle.fi/uutiset/3-7682238 & Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
Mitä on pedofilia?
• Kaikki pedofiilit eivät koskaan syyllisty hyväksikäyttöön.
• Groomingia harrastavista vain puolet on varsinaisesti pedofiilejä,
puolet elävät normaalissa parisuhteessa.
Miten hyväksikäyttäjän voi tunnistaa?
• Kielestä
• Haluttomuudesta näyttää omaa kuvaa (kamera rikki)
• Varjelee omaa yksityisyyttään
• Tunnistaa groomingin kaavan
Tor (The Onion Route)
• Melko anonyymi
– Silkkitien käyttäjistä tunnistettiin noin 6000 suomalaista
• Sensuurivapaa
• Vapaaehtoisten ylläpitämä
• Rahaliikenne usein Bitcoineilla
• Ei löydy Google-haun avulla, vaan edellyttää Tor-ohjelmistoa
• Ns. pimeä verkko
– Pääsy esim. BBC:n nettisivulle,
jos sensuuri sen estää.
– Käyttö lisääntynyt yksityisyyden
turvaamiseksi.
– Laitoin toiminta: huumeiden
ja aseiden myynti, pornografia,..
Kuva: Electronic Frontier Foundation, CC BY, Wikimedia Commons
Kerro MITÄ OPIT, jos et ehtinyt
reaaliaikaisesti mukaan
Esittäydy Oppimistehtävät
Some ja verkon palvelut 1/3
• Esittele yksi somepalvelu.
• Kuvaa sen riskejä ja turvallista käyttöä etenkin lasten ja nuorten
näkökulmasta. Voit liittää mukaan uutislinkin
• Tutustu muiden kuvauksiin.
Kuva: suju-foto, pixabay.com
Turvallisesti somessa 2/2
Verkon käytön riskit 3/3
Tutustu Väestöliiton Turvallinen
digiarki-sivuun.
Välitä ainakin yksi oppimasi asia
eteenpäin esim. omille lapsillesi,
oppijoillesi tai kollegoillesi.
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi

Más contenido relacionado

Similar a Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 16.9.21

Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Matleena Laakso
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Matleena Laakso
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Harto Pönkä
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Harto Pönkä
 
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäDigitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Harto Pönkä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Pauliina Mäkelä
 
Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22
Matleena Laakso
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Pauliina Mäkelä
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Pauliina Mäkelä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Pauliina Mäkelä
 
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja someLastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelun Keskusliitto
 
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttöVerkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Matleena Laakso
 
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdfSometurvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Matleena Laakso
 
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKUTietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKULeoPekkalaMEKU
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Pauliina Mäkelä
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Harto Pönkä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Pauliina Mäkelä
 
Sosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiSosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiTuija Aalto
 

Similar a Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 16.9.21 (20)

Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
 
Nettikartoitus2012
Nettikartoitus2012Nettikartoitus2012
Nettikartoitus2012
 
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäDigitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
 
Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
 
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja someLastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja some
 
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttöVerkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
 
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdfSometurvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
 
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKUTietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
 
Sosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiSosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisesti
 

Más de Matleena Laakso

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Matleena Laakso
 
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Matleena Laakso
 
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Matleena Laakso
 
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Matleena Laakso
 
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdfFasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Matleena Laakso
 
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Matleena Laakso
 
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Matleena Laakso
 
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Matleena Laakso
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Matleena Laakso
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Matleena Laakso
 
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Matleena Laakso
 

Más de Matleena Laakso (20)

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
 
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
 
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
 
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
 
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
 
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdfFasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
 
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
 
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
 
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
 
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
 
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
 
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
 

Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 16.9.21

  • 1. 16.9.2021 | 1 Lasten ja nuorten valmiudet toimia turvallisesti somessa 3 op Turvallisuudesta osallisuutta ja hyvinvointia (TurOs) –hanke Verkkotapaaminen 16.9.2021 (osa 1/4) Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso TurOs-hanke: sites.tuni.fi/turos
  • 2. Koulutuksen sisällöt Turvallinen digiarki • Webinaari 16.9. • Verkkotyöskentely (16.-27.9) • Some ja verkon palvelut • Turvallisesti somessa • Turvallinen digiarki Digitaalinen jalanjälki • Webinaari 28.9. ja verkkotyöskentely 28.9.-18.10 Lasten ja nuorten turva- ja mediataidot • Webinaari 19.10. & verkkotyöskentelyä Vanhemmat mediakasvattajina • Webinaari 2.11. & verkkotyöskentelyä Koulutuksen tehtävien dl 23.11.
  • 3. Webinaari 1/4: Turvallinen digiarki • Koulutuksen aloitus • Käytännöt • Tutustuminen ja tavoitteet • Sosiaalinen media, sen käyttö ja grooming • Oppimistehtävät ennen seuraavaa webinaaria
  • 7. Visualizing the Social Media Universe in 2020 Visual Capitalist: www.visualcapitalist.com/visua lizing-the-social-media- universe-in-2020
  • 8. Suosituimmat some-palvelut aktiivisten käyttäjien mukaan (7/2021) www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users
  • 9. Top Websites Ranking: Finland Ruudunkaappauskuvat syys-21: www.similarweb.com/top-websites/finland
  • 10. Käytän vähintään päivittäin / vähintään viikoittain Digitaaliset elämäntavat 2020 –kysely, DNA/Nepa: www.sttinfo.fi/data/attachments/00513/ceded4cb-ddeb-4441-9081-46990b8e41ac.pdf 66 / 81 % 56 / 72 % 39 /78 % 32 /48 % (kuvat) 24 / 47 % 14 /22 % 19 /32 %(tarinat) 11 /26 %
  • 11. Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely DNA/Nepa: www.sttinfo.fi/data/attachments/00513/ceded4cb-ddeb-4441-9081-46990b8e41ac.pdf 16–34-vuotiailla yleisempää kuin sitä vanhemmilla • Yksityisyyden suojaaminen • Sisältöjen julkaiseminen – Suomalaisille on tyypillisintä seurata muiden julkaisuja, mutta julkaista itse hyvin vähän tai ei lainkaan. Tällaisia käyttäjiä on yli puolet. • Useamman somen päivittäinen käyttö – 16-24-vuotiailla erityisesti YouTube,Instagram, Snapchat ja TikTok. Kaksi kolmesta on tehnyt jotakin suojatakseen yksityisyyttään somessa. • Tehnyt tileistään yksityisiä 33 % • Jakanut sisältöjä räätälöidyille listalle 30 % • Poistanut kavereita 25 % • Poistunut somen kanavista 12 % Kuva: TheDigitalArtist, pixabay.com
  • 12. Unelmien some: Mitä nuoret toivovat tulevaisuuden sosiaaliselta medialta Lasten ja nuorten säätiö ja www.nuori.fi/unelmien-some-2021 Nuorten unelmien some • Turvallinen paikka, jossa jokainen saa olla oma itsensä. • Paikka edistää itselle tärkeitä asioita. • Kaikki saavat äänensä yhdenvertaisesti kuuluviin ja tulevat kuulluiksi. → Parantaa yhteiskunnallista keskustelua ja laajentaa oman maailmankuvaa Suurimmat uhat • Kiusaamista ja vihapuhetta ei saada kuriin. • Some vie entistä suuremman osan ajastamme.
  • 13. Unelmien some: Mitä nuoret toivovat tulevaisuuden sosiaaliselta medialta Lasten ja nuorten säätiö ja www.nuori.fi/unelmien-some-2021 Selvityksen suositukset opettajille – katso myös suositukset vanhemmille ja aikuisille! • Kiusaaminen siirtyy herkästi someen ja toisin päin. • Oppijoiden hyvä ymmärtää: – Miten suojata yksityisyyttä? – Miten toimia, jos joutuu nettihäirinnän kohteeksi? Lait pätevät somessakin. – Somen suosittelualgoritmit • Nuoret uskovat, että somen avulla voi rakentaa parempaa maailmaa. – Miten tämä opetukseen?
  • 14. Lapsia on suojattava verkossa Mia-Petra Kumpula-Natrin puheenvuoro Aamulehdessä 24.1.2021 Lasten suojelu netissä ja yksityisyyden suoja ovat haastavia yhdistää. Teknologiajäteiltä vaaditaan sisällön suodattamista • Automaattinen kuva-analyysi • Automaattinen tekstianalyysi • Käsityö Kuva: SplitShire, CC0, pixabay.com
  • 15. Grooming – alaikäisen seksuaalisen hyväksikäytön valmistelu Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. Seksuaalinen ahdistelu verkossa monimuotoista ja yleistä, mutta johtaa harvoin fyysiseen kanssakäymiseen. Manipulatiivisen groomingin kaava toistuu usein hyvin samankaltaisena: 1. Pyritään luomaan luottamussuhde, esim. ystävyys yhteisen harrastuksen kautta 2. Pyydetään kuvaa → ihastellaan ulkonäköä. Pyydetään avaamaan kamera, sitten ottamaan paita pois,… 3. Viimeisenä keinona lahjominen tai uhkailu esim. vanhemmille kertomalla (esim. houkutteluna tapaamiseen tai fyysiseen kontaktiin) Miksi lapsi suostuu? • Usein ymmärtää jossain vaiheessa tehneensä jotain väärin. → Rangaistuksen pelko ja häpeä.
  • 16. Groomingin uhrit Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. • Yhteistä uhreille kokemus siitä, ettei ole saanut tarpeeksi hyväksyntää. • Usein heikko itsetunto ja monilla vaikeuksia kotona. • Riskiryhmänä myös jännitystä hakevat riskinottajat. • Osa haluaa kurkistaa aikuisten maailmaan ja ”läpällä vedättää aikuisia miehiä”. • Noin 80 % uhreista tyttöjä • 11-15 v suurin kohderyhmä • Internet Watch Society jäljitti sivustoja, joissa oli lasten ja nuorten sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa materiaalia – yli puolessa kuvien ja videoiden uhrit olivat alle 10-vuotiaita.
  • 17. Seksuaalirikosten tekotavat Marko Forss. 2014. Fobban sosiaalisen median selviytymisopas. Lasten ja nuorten hyväksikäytön muodot somessa • Seksuaalissävytteinen viestintä (sexting) • Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavat kuvat ja videot • Reaaliaikainen yhteys nettikameran avulla Sextortion: toisen kiristäminen niin, että saa omat halunsa toteutettu • Esim. tekeytyy tyttöystäväksi, tallentaa nettiseksin ja uhkaa jakaa uhrin kavereille, ellei saa maksua. Myös kostona parisuhteen päätyttyä. Lapsiin kohdistuva nettikamera-seksiturismi • Aikuisten organisoimaa Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavan materiaalin levittäminen • Kuvien ja videoiden uhrit hyvinkin nuoria. Vrt. hyväksikäyttö somessa noin 9 v. alkaen, kun on opittu lukemaan ja kirjoittamaan.
  • 18. Miten pedofiilin voi tunnistaa? Yle: https://yle.fi/uutiset/3-7682238 & Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. Mitä on pedofilia? • Kaikki pedofiilit eivät koskaan syyllisty hyväksikäyttöön. • Groomingia harrastavista vain puolet on varsinaisesti pedofiilejä, puolet elävät normaalissa parisuhteessa. Miten hyväksikäyttäjän voi tunnistaa? • Kielestä • Haluttomuudesta näyttää omaa kuvaa (kamera rikki) • Varjelee omaa yksityisyyttään • Tunnistaa groomingin kaavan
  • 19. Tor (The Onion Route) • Melko anonyymi – Silkkitien käyttäjistä tunnistettiin noin 6000 suomalaista • Sensuurivapaa • Vapaaehtoisten ylläpitämä • Rahaliikenne usein Bitcoineilla • Ei löydy Google-haun avulla, vaan edellyttää Tor-ohjelmistoa • Ns. pimeä verkko – Pääsy esim. BBC:n nettisivulle, jos sensuuri sen estää. – Käyttö lisääntynyt yksityisyyden turvaamiseksi. – Laitoin toiminta: huumeiden ja aseiden myynti, pornografia,.. Kuva: Electronic Frontier Foundation, CC BY, Wikimedia Commons
  • 20. Kerro MITÄ OPIT, jos et ehtinyt reaaliaikaisesti mukaan Esittäydy Oppimistehtävät
  • 21. Some ja verkon palvelut 1/3 • Esittele yksi somepalvelu. • Kuvaa sen riskejä ja turvallista käyttöä etenkin lasten ja nuorten näkökulmasta. Voit liittää mukaan uutislinkin • Tutustu muiden kuvauksiin. Kuva: suju-foto, pixabay.com
  • 23. Verkon käytön riskit 3/3 Tutustu Väestöliiton Turvallinen digiarki-sivuun. Välitä ainakin yksi oppimasi asia eteenpäin esim. omille lapsillesi, oppijoillesi tai kollegoillesi.
  • 24. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by- sa/4.0/deed.fi • Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. • Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi