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Es un mapa conceptual basado en los dos primeros capítulos del libro "Gerencia de proyectos de tecnología educativa" de la UDES.
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Claudia elenacorrea actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de un proyecto como parte de un módulo de gestión de proyectos de tecnología educativa para una maestría en la Universidad de Santander. Incluye la bibliografía consultada que son páginas de la universidad sobre la agenda de avance de aprendizaje y un libro electrónico sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Deisy laso mapa
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos como parte de los requisitos de una maestría en la Universidad de Santander. El mapa conceptual fue desarrollado por Deisy Marcela Laso Enriquez y presentado a su profesor Jose Julian Lizcano en 2017. Incluye una bibliografía con fuentes consultadas sobre gerencia de proyectos educativos.
Mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa desarrollado por Cesar Augusto Melendez Garzon para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, Bucaramanga, en abril de 2019. El mapa conceptual incluye referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
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El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto como parte de un programa de maestría en gestión de la informática educativa. El mapa conceptual describe las etapas clave de un proyecto incluyendo la planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre, así como los roles y responsabilidades de un gerente de proyectos en cada etapa.
La gerencia y ciclo de vida de los proyectos
La presentación trata sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos de tecnología educativa. Se presenta por la especialista Rubiela Muñoz Espitia para la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander en Bucaramanga, Colombia en el año 2017.
Cilco proyectos
La gerencia de proyectos y su ciclo de vida, incluyendo las fases de inicio, planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre. El documento presenta un mapa conceptual sobre estos temas relacionados con la gestión de proyectos de tecnología educativa.
Diana Carolina Enriquez mapa actividad1,2
Este documento describe la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos es importante para implementar con éxito tecnologías educativas y lograr los objetivos planteados. También presenta un mapa conceptual sobre los componentes clave de la gerencia de proyectos como la planificación, ejecución, seguimiento y control de proyectos educativos que involucren tecnología.
Gerencia de Proyectos de Tecnologia Educativa
Mapa conceptual quecontesta las preguntas:
conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos como parte de los requisitos de una maestría en la Universidad de Santander. El mapa conceptual fue desarrollado por Deisy Marcela Laso Enriquez y presentado a su profesor Jose Julian Lizcano en 2017. Incluye una bibliografía con fuentes consultadas sobre gerencia de proyectos educativos.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa desarrollado por Cesar Augusto Melendez Garzon para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander, Bucaramanga, en abril de 2019. El mapa conceptual incluye referencias bibliográficas sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
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Mapa gerencia de proyectos
En el mapa se da respuesta a las preguntas ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Mapa conceptual gerencia de proyectos 1
La gerencia de proyectos y los ciclos de vida de un proyecto son temas complejos. Un mapa conceptual puede ayudar a comprender estos conceptos de manera visual y sencilla. El documento presenta un mapa conceptual creado por Mónica Giraldo de la Universidad de Santander para su clase de gerencia de proyectos impartida por el profesor Jaime Quintero en el año 2016 en Medellín, Colombia.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Este mapa conceptual presenta información sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Incluye referencias a un libro electrónico multimedial sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa y a una publicación de la UNESCO sobre herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC. Fue creado por Rudy Leidy Montenegro Sánchez para su maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica las etapas clave del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la iniciación, la planificación, la ejecución, el monitoreo y control, y la clausura. También describe las funciones clave de un gerente de proyectos, como definir el alcance, administrar el cronograma, el presupuesto, los riesgos y las partes interesadas de un proyecto. El documento proporcion
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos realizado por Carlos Roberto Rivera Pérez para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander en el año 2016 bajo la dirección del docente Lorduy Castro Gil de la Facultad de Educación.
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Rubiela Peña Mapa Conceptual gerencia de proyectos
mapa conceptual Gerencia de proyectos el cual responde a las preguntas
*¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?*¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
*¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
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La gestión de proyectos educativos es importante para implementar tecnología en la educación. El mapa conceptual presenta los conceptos clave de la gerencia de proyectos tecnológicos como planificación, ejecución, seguimiento y cierre para asegurar el éxito de los proyectos educativos con tecnología.
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La gerencia de proyectos y la tecnología educativa son temas importantes en la educación. El mapa conceptual presentado por Angela Rodriguez Cortes de la Universidad de Santander analiza las conexiones entre la gestión de proyectos y el uso de la tecnología en la enseñanza.
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El documento presenta la agenda de avances de aprendizajes para el módulo de Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa impartido por el profesor Juan Carlos Reyes Figueroa. El estudiante Juan David Ortega Sánchez presentará los avances realizados en el módulo a la Facultad Campus Virtual UDES de la Universidad del Santander el 16 de abril de 2016. El documento incluye un mapa conceptual sobre la administración de la informática educativa en la Universidad de Santander.
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Este documento presenta un proyecto de gerencia de tecnología educativa para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander (UDES) en Maní, Casanare. El proyecto fue desarrollado por Pascual Orduz Hurtado bajo la supervisión del profesor consultor Javier Medina Cruz.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
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