Los posesivos pueden funcionar como determinantes cuando aparecen delante del sustantivo, como adjetivos cuando aparecen detrás del sustantivo, o como núcleos cuando aparecen en lugar del sustantivo.
Los posesivos pueden funcionar como determinantes cuando aparecen delante del sustantivo, como adjetivos cuando aparecen detrás del sustantivo, o como núcleos cuando aparecen en lugar del sustantivo.
Los posesivos son palabras que expresan pertenencia. Pueden funcionar como determinantes cuando van delante del sustantivo, como complementos cuando van detrás del sustantivo, o como núcleos cuando reemplazan al sustantivo.
Los posesivos son palabras que expresan pertenencia y pueden tomar diferentes formas según el número y la persona del poseedor. Funcionan como determinantes cuando preceden al sustantivo, como adjetivos complementos cuando lo siguen, o como núcleo del grupo nominal cuando reemplazan al sustantivo.
El documento explica las diferentes clases de palabras que funcionan como determinantes antes de un sustantivo, incluyendo artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. Los artículos no tienen significado propio y sirven para indicar el género y número del sustantivo al que preceden.
Este documento describe los diferentes tipos de determinantes. Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y número. Existen varias clases de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Cada clase de determinante cumple una función diferente como indicar si el sustantivo se refiere a algo conocido o desconocido, su cercanía, posesión, cantidad, o su uso en oraciones interrogativas o exclamativas.
Los determinantes son palabras como artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos que preceden a los sustantivos para especificarlos. Los artículos no tienen significado propio y funcionan para indicar el género y número del sustantivo al que acompañan.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
Los posesivos pueden funcionar como determinantes cuando aparecen delante del sustantivo, como adjetivos cuando aparecen detrás del sustantivo, o como núcleos cuando aparecen en lugar del sustantivo.
Los posesivos son palabras que expresan pertenencia. Pueden funcionar como determinantes cuando van delante del sustantivo, como complementos cuando van detrás del sustantivo, o como núcleos cuando reemplazan al sustantivo.
Los posesivos son palabras que expresan pertenencia y pueden tomar diferentes formas según el número y la persona del poseedor. Funcionan como determinantes cuando preceden al sustantivo, como adjetivos complementos cuando lo siguen, o como núcleo del grupo nominal cuando reemplazan al sustantivo.
El documento explica las diferentes clases de palabras que funcionan como determinantes antes de un sustantivo, incluyendo artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. Los artículos no tienen significado propio y sirven para indicar el género y número del sustantivo al que preceden.
Este documento describe los diferentes tipos de determinantes. Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo y concuerdan con él en género y número. Existen varias clases de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Cada clase de determinante cumple una función diferente como indicar si el sustantivo se refiere a algo conocido o desconocido, su cercanía, posesión, cantidad, o su uso en oraciones interrogativas o exclamativas.
Los determinantes son palabras como artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos que preceden a los sustantivos para especificarlos. Los artículos no tienen significado propio y funcionan para indicar el género y número del sustantivo al que acompañan.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
Este documento presenta los conceptos básicos de la estructura de la oración simple en español. Explica que el sujeto y el predicado son los constituyentes inmediatos de la oración y siempre concuerdan en número y persona. Además, detalla que el sujeto puede estar formado por un nombre y sus determinantes, mientras que el predicado puede incluir verbos y diferentes tipos de complementos.
El documento define el sintagma nominal como una palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. Explica que un sintagma nominal está compuesto por un núcleo obligatorio y puede incluir determinantes, modificadores y complementos. Finalmente, enumera las funciones sintácticas que puede desempeñar un sintagma nominal como sujeto, complemento directo, atributo, circunstancias y complemento predicativo.
This document describes CyberLearning, a large nonprofit virtual university that provides online courses. It aims to be the largest and growing virtual university worldwide, offering over 5,500 online courses. CyberLearning enhances knowledge across many topics for all ages at low prices. It has bridged digital, geographic, and diversity divides through e-learning. The organization is led by Chairman Dr. Appu Kuttan and a team with extensive experience in information technology, e-learning, and education.
This document introduces Peter de Kuster's book "The Hero's Journey in Florence", which provides stories of creative heroes and heroines from Florence to inspire readers to pursue careers doing what they love. The book guides readers on a journey through Florence, highlighting monuments and sharing lessons from figures like Michelangelo, Brunelleschi and Dante. It argues that with the right skills and mindset, creative people can overcome challenges to build financially rewarding careers in innovative fields. The document promotes finding work that harmonizes one's talents and personality for a sense of freedom and fulfillment not found in conventional jobs.
The document provides information about an assessment task for a Design and Technology course. It includes:
1) An explanation of why the task was chosen - to help students consider the social and environmental consequences of their design decisions early in their project.
2) Details of the task which requires students to research and present on social or environmental issues related to their design project through a 2-page written report and 3-minute oral report.
3) How the task will be introduced to students, including unpacking the task, brainstorming examples, and having students prepare a plan.
1. The calendar plan outlines 8 units of study for a Business English course over 16 weeks.
2. Each unit focuses on a business-related topic like introductions, buying and selling, applying for jobs, working hours and business communication.
3. For each week, the plan lists the topic, classroom activities including vocabulary exercises and conversations, as well as homework assignments like reading texts and completing exercises.
This document introduces Peter de Kuster's book "The Hero's Journey in Florence", which provides stories of creative heroes and heroines from Florence to inspire readers to pursue careers doing what they love. The book guides readers on a journey through Florence, highlighting monuments and sharing lessons from figures like Michelangelo, Brunelleschi and Dante. It teaches the skills needed to turn passion into a viable career, including setting goals, avoiding pitfalls, networking, creating business plans and being disciplined as your own boss. The goal is to help readers overcome challenges creative people face and make the most of opportunities to have fulfilling and financially successful careers doing work they enjoy.
Reflection on developing Occupational Therapy in a Psychiatric Intensive Care...Rachel Booth-Gardiner
The document describes an occupational therapist's reflection on developing their OT service in a new Psychiatric Intensive Care Unit (PICU) using Johns' Model of Reflection. Key factors included a new hospital, OT team, and way of working with the multidisciplinary team. The OT aimed to integrate with the team and provide meaningful activities for patients. This led to developing risk assessments and flexibility. Influencing factors were staffing levels, impacts on the main OT department, engagement techniques, ward expectations, and patient experience. The OT learned to improve engagement techniques, tailor activities to individual needs and attendance levels, and use standardized assessments. The experience changed their working methods and showed OT is now valued by
Los demostrativos son palabras que indican la distancia entre los objetos y el hablante. Existen demostrativos para la cercanía, la distancia media y la lejanía. Los demostrativos pueden funcionar como determinantes delante del sustantivo, como complementos detrás del sustantivo, o como el núcleo en lugar del sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que se compone de un sustantivo y posiblemente un artículo y/o adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo, mientras que el artículo funciona como determinante y el adjetivo como complemento. El grupo nominal puede aparecer solo o dentro de una oración y expresa una idea completa o complementa el significado de la oración.
El documento describe el grupo nominal, que se compone de un sustantivo y posiblemente un artículo y/o adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo. Los artículos van delante del sustantivo para concretarlo y funcionan como determinantes. Los adjetivos expresan cualidades y funcionan como complementos. En conjunto, estas palabras pueden formar un grupo nominal solo o como parte de una oración.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede contener una o más palabras como el artículo, sustantivo y adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo, mientras que los artículos funcionan como determinantes y los adjetivos como complementos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
El documento explica las características de los adjetivos, sustantivos y determinantes. Los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y concuerdan con ellos en género y número. Los sustantivos nombran personas, cosas o ideas y pueden tener género y número. Los determinantes preceden a los sustantivos para concretarlos e incluyen artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.
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Este documento presenta los conceptos básicos de la estructura de la oración simple en español. Explica que el sujeto y el predicado son los constituyentes inmediatos de la oración y siempre concuerdan en número y persona. Además, detalla que el sujeto puede estar formado por un nombre y sus determinantes, mientras que el predicado puede incluir verbos y diferentes tipos de complementos.
El documento define el sintagma nominal como una palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo, pronombre o palabra sustantivada. Explica que un sintagma nominal está compuesto por un núcleo obligatorio y puede incluir determinantes, modificadores y complementos. Finalmente, enumera las funciones sintácticas que puede desempeñar un sintagma nominal como sujeto, complemento directo, atributo, circunstancias y complemento predicativo.
This document describes CyberLearning, a large nonprofit virtual university that provides online courses. It aims to be the largest and growing virtual university worldwide, offering over 5,500 online courses. CyberLearning enhances knowledge across many topics for all ages at low prices. It has bridged digital, geographic, and diversity divides through e-learning. The organization is led by Chairman Dr. Appu Kuttan and a team with extensive experience in information technology, e-learning, and education.
This document introduces Peter de Kuster's book "The Hero's Journey in Florence", which provides stories of creative heroes and heroines from Florence to inspire readers to pursue careers doing what they love. The book guides readers on a journey through Florence, highlighting monuments and sharing lessons from figures like Michelangelo, Brunelleschi and Dante. It argues that with the right skills and mindset, creative people can overcome challenges to build financially rewarding careers in innovative fields. The document promotes finding work that harmonizes one's talents and personality for a sense of freedom and fulfillment not found in conventional jobs.
The document provides information about an assessment task for a Design and Technology course. It includes:
1) An explanation of why the task was chosen - to help students consider the social and environmental consequences of their design decisions early in their project.
2) Details of the task which requires students to research and present on social or environmental issues related to their design project through a 2-page written report and 3-minute oral report.
3) How the task will be introduced to students, including unpacking the task, brainstorming examples, and having students prepare a plan.
1. The calendar plan outlines 8 units of study for a Business English course over 16 weeks.
2. Each unit focuses on a business-related topic like introductions, buying and selling, applying for jobs, working hours and business communication.
3. For each week, the plan lists the topic, classroom activities including vocabulary exercises and conversations, as well as homework assignments like reading texts and completing exercises.
This document introduces Peter de Kuster's book "The Hero's Journey in Florence", which provides stories of creative heroes and heroines from Florence to inspire readers to pursue careers doing what they love. The book guides readers on a journey through Florence, highlighting monuments and sharing lessons from figures like Michelangelo, Brunelleschi and Dante. It teaches the skills needed to turn passion into a viable career, including setting goals, avoiding pitfalls, networking, creating business plans and being disciplined as your own boss. The goal is to help readers overcome challenges creative people face and make the most of opportunities to have fulfilling and financially successful careers doing work they enjoy.
Reflection on developing Occupational Therapy in a Psychiatric Intensive Care...Rachel Booth-Gardiner
The document describes an occupational therapist's reflection on developing their OT service in a new Psychiatric Intensive Care Unit (PICU) using Johns' Model of Reflection. Key factors included a new hospital, OT team, and way of working with the multidisciplinary team. The OT aimed to integrate with the team and provide meaningful activities for patients. This led to developing risk assessments and flexibility. Influencing factors were staffing levels, impacts on the main OT department, engagement techniques, ward expectations, and patient experience. The OT learned to improve engagement techniques, tailor activities to individual needs and attendance levels, and use standardized assessments. The experience changed their working methods and showed OT is now valued by
Los demostrativos son palabras que indican la distancia entre los objetos y el hablante. Existen demostrativos para la cercanía, la distancia media y la lejanía. Los demostrativos pueden funcionar como determinantes delante del sustantivo, como complementos detrás del sustantivo, o como el núcleo en lugar del sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que se compone de un sustantivo y posiblemente un artículo y/o adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo, mientras que el artículo funciona como determinante y el adjetivo como complemento. El grupo nominal puede aparecer solo o dentro de una oración y expresa una idea completa o complementa el significado de la oración.
El documento describe el grupo nominal, que se compone de un sustantivo y posiblemente un artículo y/o adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo. Los artículos van delante del sustantivo para concretarlo y funcionan como determinantes. Los adjetivos expresan cualidades y funcionan como complementos. En conjunto, estas palabras pueden formar un grupo nominal solo o como parte de una oración.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede contener una o más palabras como el artículo, sustantivo y adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y desempeña la función de núcleo, mientras que los artículos funcionan como determinantes y los adjetivos como complementos.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede contener una o más palabras como el artículo, sustantivo y adjetivo. El sustantivo funciona como el núcleo, los artículos como determinantes, y los adjetivos como complementos. El grupo nominal puede aparecer solo o como parte de una oración.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar compuesto por un sustantivo solo o por un sustantivo acompañado de un artículo y/o adjetivo. Cada palabra dentro del grupo nominal desempeña una función: el sustantivo es el núcleo, los artículos determinan al sustantivo, y los adjetivos expresan cualidades relacionadas al sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar compuesto por un sustantivo solo o por un sustantivo acompañado de un artículo y/o adjetivo. Cada palabra dentro del grupo nominal desempeña una función: el sustantivo es el núcleo, los artículos determinan al sustantivo, y los adjetivos expresan cualidades relacionadas al sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar compuesto por un sustantivo solo o por un sustantivo acompañado de un artículo y/o adjetivo. Cada palabra dentro del grupo nominal desempeña una función: el sustantivo es el núcleo, los artículos determinan al sustantivo, y los adjetivos expresan cualidades relacionadas al sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede contener una o más palabras como el artículo, sustantivo y adjetivo. El sustantivo es la palabra más importante y actúa como el núcleo, mientras que los artículos y adjetivos juegan roles de determinante y complemento respectivamente para concretar y describir el sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar compuesto por un sustantivo solo o por un sustantivo acompañado de un artículo y/o adjetivo. Cada palabra dentro del grupo nominal desempeña una función: el sustantivo es el núcleo, los artículos determinan al sustantivo, y los adjetivos expresan cualidades relacionadas al sustantivo.
El documento describe el grupo nominal, que consiste en un conjunto de palabras agrupadas en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar compuesto por un sustantivo solo o por un sustantivo acompañado de un artículo y/o adjetivo. Cada palabra dentro del grupo nominal desempeña una función: el sustantivo es el núcleo, los artículos determinan al sustantivo, y los adjetivos expresan cualidades relacionadas al sustantivo.
Este documento habla sobre el género y número de los adjetivos en español. Explica que los adjetivos expresan cualidades de los sustantivos y pueden ser masculinos, femeninos, singulares o plurales. Incluye ejemplos para ilustrar cómo cambia la forma del adjetivo dependiendo del género y número del sustantivo al que acompaña.