In early 2015, the Schuylkill River Development Corporation (SRDC) sought professional service proposals for a study to determine the general feasibility of extending the Schuylkill River Trail (Schuylkill Banks) south along the river from the end of the Bartram’s Mile project near 56th Street to the Passyunk Crescent Park (proposed) at the Passyunk Avenue Bridge (Figure 1). The selected Study Team, made up of KSK Architects Planners Historians, Inc. (KSK), Urban Engineers, Inc. (Urban), and Conservation Matters, LLC, prepared the SRDC Schuylkill River Trail Feasibility Study, Bartram’s to Passyunk. The study has been prepared in general conformance with the Lower Schuylkill Master Plan issued by the Philadelphia Industrial Development Corporation (PIDC), Philadelphia City Planning Commission, and the Philadelphia Department of Commerce. The goal of this important project is to continue moving towards the completion of the Schuylkill River Trail.
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In early 2015, the Schuylkill River Development Corporation (SRDC) sought professional service proposals for a study to determine the general feasibility of extending the Schuylkill River Trail (Schuylkill Banks) south along the river from the end of the Bartram’s Mile project near 56th Street to the Passyunk Crescent Park (proposed) at the Passyunk Avenue Bridge (Figure 1). The selected Study Team, made up of KSK Architects Planners Historians, Inc. (KSK), Urban Engineers, Inc. (Urban), and Conservation Matters, LLC, prepared the SRDC Schuylkill River Trail Feasibility Study, Bartram’s to Passyunk. The study has been prepared in general conformance with the Lower Schuylkill Master Plan issued by the Philadelphia Industrial Development Corporation (PIDC), Philadelphia City Planning Commission, and the Philadelphia Department of Commerce. The goal of this important project is to continue moving towards the completion of the Schuylkill River Trail.
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
