Este documento describe cómo encontrar y usar diferentes tipos de conectores y texto en la herramienta Provisiones. Explica que los conectores convencionales y decorativos se pueden encontrar en Provisiones/Catálogo de objetos/Alfabético/letra c. También describe cómo crear conectores aleatorios y cómo copiarlos para usarlos en el texto. Además, menciona que diferentes tipos de texto como texto con desplazamiento y texto con borde para organizadores gráficos se pueden encontrar en Provisiones/Catálogo de objetos/Alfabé
La guía explica las herramientas y funciones de Etoys, un programa educativo para crear medios interactivos. Incluye secciones sobre la barra de navegación, las herramientas de dibujo, los halos, los objetos, los libros, los mosaicos de guión y el menú. El documento proporciona instrucciones visuales para cada elemento de la interfaz de usuario de Etoys.
Tutorial para publicar_presentaciones_en_slideshareleludia
Este documento proporciona un tutorial en 10 pasos para publicar presentaciones en SlideShare y subirlas a un blog. Los pasos incluyen crear una presentación, registrarse en SlideShare, cargar la presentación, completar los metadatos, copiar el código embed, pegar el código en la entrada del blog, y publicar la entrada. El objetivo es enseñar a compartir presentaciones en línea y vincularlas a un blog.
Este documento presenta el entorno gráfico de usuario Sugar mediante una metáfora de zoom. Describe las diferentes vistas (vecindario, grupo, hogar) y componentes que representan diferentes escalas de interacción. También describe los componentes del marco como menús, indicadores y opciones de configuración.
Este documento presenta una guía para crear diseños abstractos a partir de imágenes figurativas mediante la desfiguración digital. Explica cómo achicar la imagen original, calcar sus líneas sobre una capa transparente, y luego dibujar y colorear nuevas formas para generar una composición abstracta, la cual puede ser modificada usando herramientas como rotar, recortar y capturar secciones. El proceso permite infinitas posibilidades de exploración creativa.
El documento propone características que deberían tener materiales educativos de calidad para la enseñanza a distancia, incluyendo que sean programados, adecuados, precisos y actualizados, integrales, abiertos y flexibles, coherentes, eficaces, transferibles, interactivos, significativos, válidos y fiables, representativos, permitan autoevaluación, sean eficientes y estandarizados. El autor concluye que estos principios son pilares básicos para una educación a distancia de calidad.
El documento trata sobre la importancia de enseñar el análisis crítico de imágenes y representaciones visuales en la educación artística. Explica que con el avance de la tecnología, la cultura visual se ha ampliado para incluir todo tipo de artefactos y representaciones. También describe los códigos y mecanismos perceptivos que influyen en cómo interpretamos las imágenes.
Este documento describe cómo encontrar y usar diferentes tipos de conectores y texto en la herramienta Provisiones. Explica que los conectores convencionales y decorativos se pueden encontrar en Provisiones/Catálogo de objetos/Alfabético/letra c. También describe cómo crear conectores aleatorios y cómo copiarlos para usarlos en el texto. Además, menciona que diferentes tipos de texto como texto con desplazamiento y texto con borde para organizadores gráficos se pueden encontrar en Provisiones/Catálogo de objetos/Alfabé
La guía explica las herramientas y funciones de Etoys, un programa educativo para crear medios interactivos. Incluye secciones sobre la barra de navegación, las herramientas de dibujo, los halos, los objetos, los libros, los mosaicos de guión y el menú. El documento proporciona instrucciones visuales para cada elemento de la interfaz de usuario de Etoys.
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El documento propone características que deberían tener materiales educativos de calidad para la enseñanza a distancia, incluyendo que sean programados, adecuados, precisos y actualizados, integrales, abiertos y flexibles, coherentes, eficaces, transferibles, interactivos, significativos, válidos y fiables, representativos, permitan autoevaluación, sean eficientes y estandarizados. El autor concluye que estos principios son pilares básicos para una educación a distancia de calidad.
El documento trata sobre la importancia de enseñar el análisis crítico de imágenes y representaciones visuales en la educación artística. Explica que con el avance de la tecnología, la cultura visual se ha ampliado para incluir todo tipo de artefactos y representaciones. También describe los códigos y mecanismos perceptivos que influyen en cómo interpretamos las imágenes.
El documento discute el arte digital y cómo ha evolucionado a través de las tecnologías. Explica que el arte digital es una forma válida de arte que expresa ideas y sentimientos a través de medios digitales como las computadoras. También describe brevemente los diferentes tipos de planos que los fotógrafos y cineastas usan para enfocar la atención del espectador, incluyendo planos generales, intermedios y primeros planos.
El documento analiza cómo la publicidad y la propaganda usan la imagen para influir en las personas de manera sugestiva. Explica que la publicidad usa elementos como el tamaño, la ubicación, el color y la composición de las imágenes para atraer la atención del espectador y transmitir mensajes explícitos e implícitos. También destaca la importancia de desarrollar la alfabetización visual para que las personas puedan interpretar y analizar críticamente los mensajes de los medios.
El documento discute la importancia de la apreciación del arte en la educación escolar. Argumenta que las escuelas deben desarrollar las capacidades de los estudiantes para apreciar y comprender obras de arte visuales, ya que viven en una sociedad saturada de imágenes. También sostiene que la apreciación del arte mejora el desarrollo emocional, cognitivo y personal de los estudiantes, y los ayuda a comprender otros sistemas de comunicación no verbales. Sin embargo, la apreciación del arte a menudo se relega en las escuel
El documento describe una actividad educativa en la que estudiantes de 6o año combinaron técnicas manuales y digitales para crear arte. Primero, los estudiantes hicieron collages recortando imágenes de revistas y pegándolas. Luego, digitalizaron sus collages y los manipularon usando programas de computadora para eliminar marcas de recorte, clonar imágenes, y aplicar pintura digital. La actividad les enseñó a los estudiantes sobre las posibilidades creativas de la tecnología y cómo integrar técnicas manuales
Del placer de los sentidos al ejercicio intelectualleludia
Este documento discute tres temas clave sobre el análisis de obras de arte: 1) La importancia de analizar la forma, el contenido, el material y el contexto cultural de una obra para comprender su significado; 2) Cómo la composición, el color y otras características afectan la relación entre las figuras y el fondo; 3) El análisis de obras específicas para ilustrar estas relaciones y cómo revelan significados.
El documento describe las características y funcionalidades del programa Scratch, incluyendo las áreas de trabajo, bloques de programación, y cómo crear un programa simple que dibuja un cuadrado usando bloques de movimiento y lápiz. Explica cómo los bloques se encastran para definir secuencias de acciones y cómo los bloques de repetición pueden simplificar la programación.
El documento proporciona instrucciones para crear un afiche publicitario en 3 pasos: 1) analizar ejemplos profesionales para aprender de ellos, 2) hacer un boceto a mano alzada con la idea y diseño preliminar, y 3) usar una computadora para probar colores y diseñar el afiche final basado en el boceto, prestando atención a elementos como imágenes, texto, colores y legibilidad.
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