Mapa actitudes frente al aprendizaje "Lengua Extranjera"
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Mapa mental actitudes frente al aprendizaje
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actitudes frente al aprendizaje 
La actitud se refiere a la manera en que una persona está dispuesta a comportarse o actuar y revela su estado de ánimo a través de su postura corporal. La actitud influye en el aprendizaje al determinar el grado de acople con las enseñanzas del maestro, el interés y dedicación de un estudiante, y el nivel de adquisición de conocimientos. Tanto los estudiantes como los maestros se ven afectados por las actitudes positivas o negativas, ya que esto puede crear brechas en la comprensión.
Calificación rubricas actividad No.9
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad y sus respectivos puntajes ponderados. Evalúa tres estudiantes obteniendo puntajes entre 4.03 y 2.
Calificacion rubricas actividad no.8
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones con cinco indicadores de calidad: preparación, material, contenido, ejemplo y aporte. Cada indicador tiene una escala de puntajes de 0 a 5 y un peso porcentual específico para calcular la nota total ponderada. Se muestran tres ejemplos de aplicación de la rúbrica a estudiantes diferentes.
Calificacion rubricas actividad no.7
La rubrica evalúa 5 indicadores clave de exposiciones y discusiones con pesos diferentes: preparación (40%), material (10%), contenido (20%), ejemplos (10%) y aporte (20%). Ofrece puntajes de 0-5 para trabajo excelente, bueno o falta de trabajo. Se usa para calificar 3 estudiantes, obteniendo puntajes de 4.05, 2.4 y 3.8 respectivamente.
Calificacion rubricas actividad no.6
Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones, foros y discusiones en 5 indicadores de calidad con puntajes de 0 a 5. Cada indicador tiene un peso sobre la nota total. La rúbrica se usó para evaluar 3 estudiantes, obteniendo notas de 4.25, 2 y 3.5 respectivamente.
Calificacion rubricas actividad no.5
La rúbrica evalúa 5 indicadores clave de exposiciones y discusiones con pesos y puntajes asignados: preparación (40%), material didáctico (10%), contenido (20%), ejemplos (10%) y aporte (20%). Ofrece descripciones de trabajo excelente, bueno y falta de trabajo para cada indicador.
Etica de la ingeneieria e investigación
El documento trata sobre la ética en la ingeniería y la investigación. Explica que la ética profesional es una obligación de conducta correcta en cada profesión y afecta las decisiones de los ingenieros. También señala que los códigos de ética inducen a anteponer el interés público sobre el profesional y que la ética en la investigación implica desarrollarla de manera responsable y evitar perjuicios.
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Calificacion rubricas actividad no.8
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La rúbrica evalúa 5 indicadores clave de exposiciones y discusiones con pesos y puntajes asignados: preparación (40%), material didáctico (10%), contenido (20%), ejemplos (10%) y aporte (20%). Ofrece descripciones de trabajo excelente, bueno y falta de trabajo para cada indicador.
Etica de la ingeneieria e investigación
El documento trata sobre la ética en la ingeniería y la investigación. Explica que la ética profesional es una obligación de conducta correcta en cada profesión y afecta las decisiones de los ingenieros. También señala que los códigos de ética inducen a anteponer el interés público sobre el profesional y que la ética en la investigación implica desarrollarla de manera responsable y evitar perjuicios.
Referencia 3
La ética es importante en la profesión de ingeniería. Los ingenieros juegan un papel clave en el desarrollo tecnológico y son responsables de sus consecuencias. Además, los ingenieros enfrentan dilemas éticos al tener lealtades conflictivas con empleadores, clientes y la sociedad. La enseñanza de la ética profesional es necesaria para que los ingenieros puedan desarrollar su trabajo de manera responsable.
Referencia 2
Este documento discute la importancia de la ética en la investigación científica. Argumenta que la investigación debe basarse en valores como la búsqueda de la verdad y la honestidad para que los resultados se correspondan con los hallazgos reales y no se distorsionen para beneficios personales. También señala que aunque la investigación ha generado progreso, también ha llevado destrucción, por lo que es necesario reflexionar sobre qué tan ético es permitir ciertas líneas de investigación como la manipulación genética humana. Finalmente, conclu
Referencia 1-
Este documento trata sobre la ética en la investigación educativa. Primero, define la ética como el estudio de la moral y las obligaciones humanas. Luego, discute por qué la investigación educativa debe ser un acto ético que respeta a los participantes, evita el daño y maximiza los beneficios. También menciona algunos de los principales problemas éticos como ocultar información a los participantes o invadir su privacidad.
Recomendaciones para la escritura de un articulo cientifico
Este documento proporciona pautas para escribir artículos científicos de manera efectiva. Recomienda captar el interés del lector en el resumen y la introducción, incluir evidencias claras y cuantitativas, y seguir un método de escritura estructurado. También destaca la importancia de discutir los resultados de manera que reflejen las respuestas a las preguntas de investigación, y menciona algunas herramientas útiles para la escritura y edición de artículos.
Referencia 4- COMO ESCRIBIR UN ARTICULO DE INVESTIGACIÓN EN INGLES.
Este documento resume un libro titulado "Cómo escribir un artículo de investigación en inglés". El libro analiza la estructura y el contenido de los diferentes componentes de un artículo de investigación académico, incluyendo el título, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones. Explica las características de cada sección y ofrece ejemplos de buena redacción. El objetivo del libro es ayudar a investigadores hispanohablantes a escribir artículos de investigación en inglés de man
Referencia 3. ESCRIBIR UN ARTICULO CIENTÍFICO, SER ENCONTRADO POR LOS BUSCADO...
Referencia 3. ESCRIBIR UN ARTICULO CIENTÍFICO, SER ENCONTRADO POR LOS BUSCADO...Diana Catherine Castro Jiménez
Este documento proporciona orientación sobre cómo escribir un artículo científico de manera efectiva. Explica las características básicas de los artículos científicos como el contenido científico y el estilo literario. También describe la estructura estándar de un artículo, incluyendo el título, resumen, contenido y referencias. Además, ofrece consejos prácticos sobre cómo planificar, escribir y revisar un artículo para garantizar que comunique claramente los resultados de la investigación y sea encontradoReferencia 2. RECOMENDACIONES PARA ESCRIBIR UN ARTICULO CIENTÍFICO.
El documento proporciona recomendaciones para escribir un artículo científico. Explica que existen diversas razones para escribir, como la difusión del conocimiento, labor docente y reconocimiento. Describe los componentes estructurales básicos de un artículo como título, resumen, texto e introducción. Finalmente, señala que la dinámica de un artículo implica varias etapas como la conceptualización de la idea principal, organización del material y composición del contenido.
Referencia 1. ALGUNAS PAUTAS PARA LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Referencia 1. ALGUNAS PAUTAS PARA LA ESCRITURA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOSDiana Catherine Castro Jiménez
Este documento presenta algunas pautas generales para la escritura de artículos científicos. Explica que la publicación de investigaciones en revistas arbitradas es fundamental para completar un proyecto de investigación y compartir los resultados con la comunidad científica. También destaca que el proceso de escritura de artículos es complejo y requiere habilidades específicas. A continuación, ofrece una serie de lineamientos y buenas prácticas para la preparación de manuscritos, incluyendo la estructura, el contenido y el estiloGestores bibliograficos
Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear, organizar y dar formato a referencias bibliográficas de artículos y libros obtenidos de bases de datos y otras fuentes. Estos programas recopilan y organizan las referencias y pueden generar cientos de formatos para citar las referencias en trabajos de investigación. Algunos gestores populares incluyen EndNote, Mendeley, Zotero, RefWorks y ProQuest.
RESUMENES Y MAPA CONCEPTUAL
El documento describe brevemente cómo crear resúmenes automáticos de textos mediante el uso de técnicas de procesamiento de lenguaje natural. Explica que es posible generar resúmenes simplificados extrayendo las frases y conceptos clave de un documento y es importante documentar adecuadamente el proceso para garantizar la calidad y trazabilidad.
Referencia 3 - GESTORES DE REFERENCIAS Y CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Este documento describe los gestores de referencias bibliográficas, programas que permiten crear, organizar y dar formato a referencias bibliográficas. Explica las funciones básicas de estos programas como la entrada, búsqueda y gestión de referencias, y menciona algunos de los gestores más conocidos como EndNote, ProCite y Reference Manager. También incluye un cuadro comparativo de estas herramientas y una agenda con las opciones y funcionalidades que proveen.
Referencia 2- GESTOR DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Este documento presenta EndNote, un software de gestión bibliográfica. EndNote permite almacenar referencias bibliográficas en una librería personal y organizar imágenes asociadas. También genera bibliografías y citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo crear y trabajar con librerías de EndNote, incluyendo añadir, editar y ordenar referencias. También cubre la búsqueda de bases de datos, importación de referencias, y el uso de estilos bibliográficos para formato de citas y bibliografías
Referencia 1- GESTORES BIBLIOGRÁFICOS: ADMINISTRANDO BIBLIOTECAS PERSONALES
Referencia 1- GESTORES BIBLIOGRÁFICOS: ADMINISTRANDO BIBLIOTECAS PERSONALES Diana Catherine Castro Jiménez
Este documento describe los gestores bibliográficos y sus características. Explica que los gestores bibliográficos son programas que ayudan a organizar y citar referencias bibliográficas. Describe las funciones básicas de entrada de datos, organización y salida de datos de los gestores. También analiza diversos gestores bibliográficos como RefWorks, EndNote, Zotero y gestores sociales.MATERIAL- Bases de datos.
Las bases de datos son organizaciones estructuradas de información con características en común que permiten agruparla. Se clasifican según su contenido en bibliográficas, que ofrecen resúmenes pero no texto completo, y de texto completo, que brindan acceso al contenido completo. Divulgan publicaciones actualizadas pero requieren conocer su funcionalidad, y a veces se debe pagar por acceder a los contenidos.
Referencia n°3. LAS BASES DE DATOS: UN INSTRUMENTO FUNDAMENTAL
El documento describe la creación de una base de datos para la Revista Colombiana de Cardiología. La base de datos contiene información sobre los 1,234 artículos publicados en la revista desde 1985 hasta 2012. Algunos hallazgos clave incluyen que la mayoría de los artículos son de origen colombiano, con Bogotá como la ciudad con más publicaciones. Los temas más comunes son cardiología clínica, hemodinámica e intervencionismo cardiovascular. La base de datos proporcionará información valiosa para mejorar la calidad de la revista.
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Referencia 3
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Referencia 3. ESCRIBIR UN ARTICULO CIENTÍFICO, SER ENCONTRADO POR LOS BUSCADO...
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