Mapa conceptual diplomado
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IRC es una herramienta educativa creada por Jakko Oikariven que permite la comunicación sincronizada en tiempo real entre 2 o más personas a través de Internet utilizando un lenguaje claro, sencillo y correcto, lo que favorece la enseñanza y el aprendizaje mediante el intercambio de textos e imágenes.
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Mapa conceptual diplomado
El mapa conceptual describe IRC (Internet Relay Chat), una herramienta educativa creada por Jakko Oikarinen que permite la comunicación en tiempo real entre dos o más personas a través de Internet usando lenguaje claro, sencillo y correcto. IRC ofrece información que favorece la enseñanza y el aprendizaje mediante el envío y recepción de textos e imágenes entre las personas de forma sincronizada.
Mapa conceptual diplomado
El mapa conceptual describe el protocolo de comunicación IRC (Internet Relay Chat), el cual permite la comunicación en tiempo real entre dos o más personas a través de Internet usando texto e imágenes. IRC ofrece un lenguaje claro, sencillo y correcto que favorece la enseñanza y el aprendizaje.
Las tic
El documento describe las ventajas y desventajas de las herramientas tecnológicas en la educación. Las ventajas incluyen permitir que los alumnos se involucren de forma radical en el proceso educativo y facilitar la autonomía para procesar información sin recursos repetitivos. Las desventajas son que pueden afectar la privacidad y seguridad, causar aislamiento familiar, y llevar a un uso pedagógico inadecuado que limite las relaciones humanas a la red.
Tutor virtual. mapa mental y conceptual
El documento describe un tutor virtual que provee apoyo a estudiantes de manera síncrona y asíncrona. El tutor virtual busca facilitar el aprendizaje a través de técnicas pedagógicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales; diseña, elabora y evalúa el aprendizaje; y asesora a los estudiantes en el dominio de contenido y las herramientas tecnológicas para motivarlos.
Mapa conceptual
Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) es un enfoque de aprendizaje informal donde el estudiante elige sus propias herramientas, recursos y fuentes de información, así como con quién conectarse a través de su red personal de aprendizaje (PLN) para dirigir su propio aprendizaje. Un PLE se compone de herramientas elegidas por el estudiante, recursos y fuentes de información, y una red personal de aprendizaje.
Literacidad mileska
La literacidad actualmente se define como la capacidad de comunicarse de forma oral y escrita, pensar de manera crítica, razonar lógicamente y utilizar las tecnologías del mundo moderno. Tanto la lectura de textos impresos como electrónicos requieren que el lector ejerza control metacognitivo sobre el proceso de comprensión, extraiga la información importante y construya significados. El internet se ha establecido como la forma más eficiente y rápida de almacenar, acceder y comunicar grandes cantidades de información.
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Infraestructura
El documento habla sobre la importancia de la infraestructura para la conectividad y los ambientes de aprendizaje. Define los ambientes de aprendizaje como espacios donde los estudiantes interactúan bajo diferentes condiciones físicas, humanas y socioculturales. Explica que el acceso universal, equitativo y asequible a recursos digitales, software y recursos web se ha vuelto estratégico para cada país.
El capital intelectual
El documento describe la relación entre datos, información y conocimiento como componentes del capital intelectual de una empresa. Los datos se convierten en información básica a través de su organización e interpretación por la inteligencia humana, y la información se transforma en conocimiento aplicable mediante su uso productivo. Este ciclo genera un valor agregado creciente a través del cual las personas comparten y amplían su conocimiento colectivo.
Alfabetización digital
El documento describe dos tipos de alfabetización digital: alfabetización informacional, que es la habilidad de identificar y localizar la información que necesitamos; y alfabetización mediática, que es comprender el poder de los medios digitales y usarlos para distribuir información de forma persuasiva. Finalmente, propone proyectos en las escuelas que usen las tecnologías de la información para motivar a los estudiantes y mejorar su conocimiento, así como cursos para aquellos con menos facilidad tecnológica.
Infraestructura
El documento habla sobre la importancia de la infraestructura para la conectividad y los ambientes de aprendizaje. Define los ambientes de aprendizaje como espacios donde los estudiantes interactúan bajo diferentes condiciones físicas, humanas y socioculturales. Argumenta que el acceso universal, equitativo y asequible a recursos digitales como software y recursos web se ha convertido en un activo estratégico para cada país.
Mapa conceptual de las tic
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son herramientas computacionales e informáticas que procesan y presentan información de forma digital, incluyendo redes, servicios como televisión e internet, y terminales como teléfonos y computadoras. Las TIC permiten la interacción entre usuarios, la recepción instantánea de información, la digitalización de datos, y la colaboración entre personas.
Infraestructura para la conectividad
El documento habla sobre la importancia de la infraestructura para la conectividad y los ambientes de aprendizaje. Define los ambientes de aprendizaje como espacios donde los estudiantes interactúan bajo diferentes condiciones físicas, humanas y socioculturales. Argumenta que el acceso universal, equitativo y asequible a recursos digitales, software y recursos web se ha vuelto estratégico para cada país.
Didáctica de la Lengua Castellana y Literatura
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación modifican y amplían los objetivos tradicionales de la enseñanza de la lengua y la literatura en la escuela. Estas herramientas digitales facilitan la actualización del profesorado y proporcionan recursos como diccionarios, corpus lingüísticos, redes sociales y blogs que apoyan nuevos objetivos de alfabetización.
Ple
La infografía presenta las principales funciones de un teléfono inteligente agrupadas en categorías como creación de contenido, comunicación, búsqueda de información y navegación en Internet.
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- 2. IRC Es Creado Herramientas Educativa Jakko Oikariven 2 Personas Permite Lenguaje Ofrece Entre Comunicación en Utiliza Tiempo Real Claro, Sencillo y Información + Personas Correcto Basada Favorece Enseñanza -Aprendizaje Textos Imágenes
- 3. IRC Vía Internet Multiusuario Texto Personas Comunicación Envío de Mensajes Sincronizada Tiempo Real