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Brincando e testando sua percepção visual
Dizer que utilizamos apenas 10% das áreas de nosso cérebro, o que significa muito pouco, está cada vez mais ultrapassado. Até mesmo para os estudiosos algumas áreas do nosso cérebro representam um enigma a ser desvendado pela ciência! Portanto, se alguém lhe prometer exercícios e tratamentos para desenvolver os outros 90% restantes de sua capacidade cerebral, desconfie, afinal usando a totalidade de sua capacidade você ganharia superpoderes, o que cá entre nós isso é coisa de ficção científica... Pelo menos ainda!
Tipos de Áudios e Vìdeos
O documento descreve diferentes formatos de arquivos de áudio e vídeo, incluindo MP3, WAV, FLAC, WMV, AVI, FLV, MOV, RMVB, MPEG e MKV. Fornece breves explicações sobre o propósito e características de cada formato.
Projeto escola da Familia
O documento discute projetos de uma escola para envolver famílias, incluindo o Projeto Escola da Família que envolve 15 unidades escolares. Também discute bullying, saúde infantil, e o Centro Cultural Quilombinho.
Primeros auxilios en ámbitos silvestres
Este documento presenta una introducción a la medicina en ambientes silvestres. Define la medicina en ambientes silvestres como la práctica de la medicina cuando los cuidados definitivos están a más de una hora e incluso más de un día de camino. Explica que los escenarios más comunes de atención médica en ambientes silvestres pueden incluir alturas, nieve, vientos fuertes, terrenos difíciles de rescate y animales salvajes. También destaca los desafíos únicos de la medicina en ambientes silvestres como las comunic
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La bella molinera
Traducció de Die Schöen Mullerin, de F. Schubert, extreta del web Kareol, traducció de Rafael Torregrossa Sanchez
El aprendizaje dialógico wikipedia
El documento describe el concepto de aprendizaje dialógico y sus fundamentos teóricos. Explica que el aprendizaje dialógico se basa en el diálogo igualitario donde prima la fuerza del argumento sobre la imposición. También menciona las comunidades de aprendizaje como proyectos educativos basados en interacciones dialógicas entre todos los miembros de la comunidad. Finalmente, resume las contribuciones de autores como Freire, Habermas, Bakhtin y CREA al desarrollo del concepto de aprendizaje dial
Fase sensibilizacion implantació Comunitat Aprenentatge
Este documento describe una formación para profesores y centros educativos sobre el proyecto "Comunidades de Aprendizaje". La formación incluye un curso para profesores y una fase de sensibilización en los centros. La fase de sensibilización dura una semana y cubre temas como la sociedad de la información, desigualdades educativas, y el proceso de transformar un centro en una comunidad de aprendizaje. El objetivo es generar reflexión sobre cómo el proyecto podría implementarse en cada centro.
Competencias en Comunidades de Aprendizaje
Este documento describe cómo las comunidades de aprendizaje (Ikas Komunitateak) pueden desarrollar competencias básicas en los estudiantes a través de grupos interactivos, tertulias dialógicas, bibliotecas tutorizadas, contratos de aprendizaje y la participación de la comunidad. Estas estrategias promueven habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la comprensión lectora y la expresión oral a través del diálogo e intercambio de ideas. Adicionalmente, ayudan a
Sociedad de la_informacion
Este documento analiza los desafíos de construir una sociedad de la información inclusiva para todos en el contexto de la globalización. Argumenta que la primera fase de la transición a una sociedad basada en la información fomentó las desigualdades al excluir a los sectores menos favorecidos. Sin embargo, ahora es necesario que la sociedad de la información sea accesible para todas las personas para evitar mayores causas de exclusión social. El documento también explora cómo la educación puede jugar un papel transformador para promover una sociedad más igualitaria
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