Martín fierro - Oyarzo Escobar
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Capítulo 7
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Act. 6
Este documento resume diferentes perspectivas sobre el concepto de aprendizaje. Define aprendizaje como un cambio en la capacidad o disposición de una persona causado por la experiencia, según autores como Gagné. También discute factores que influyen en el aprendizaje como la motivación, autoconcepto y conocimientos previos. Finalmente, resume cuatro tipos de aprendizaje: receptivo, significativo, memorístico y por descubrimiento.
Act. 4
Este documento resume los principales temas tratados en el libro "La educación encierra un tesoro" publicado por la UNESCO en 1996. El libro analiza los desafíos y oportunidades de la educación en el siglo XXI a la luz de la globalización y propone cuatro pilares fundamentales para la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. El documento también destaca la importancia de la educación a lo largo de la vida y la cooperación internacional para educar en una "aldea global".
Actividad 2
Este documento presenta un silabo para una unidad didáctica sobre el alistamiento del torpedo antisuperficie SST-4. La unidad tiene una duración de 60 horas repartidas en 12 semanas y enseñará sobre las diferentes secciones del torpedo y los procedimientos para su operación, mantenimiento y pruebas. El objetivo es brindar a los estudiantes los conocimientos y habilidades para alistar torpedos en óptimas condiciones.
Actividad 2.1
El documento describe 10 criterios que un docente debe considerar al seleccionar medios educativos según Mendez. Estos criterios incluyen que los medios deben estar relacionados con los objetivos y capacidades de los estudiantes, ser adecuados a las características individuales de los estudiantes, ser funcionales y fomentar la participación estudiantil, y considerar factores como el costo, disponibilidad, calidad técnica y condiciones físicas del aula. El propósito es que el docente elija los medios más efectivos para log
Actividad 3.1
Este documento discute el rol del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los materiales didácticos son herramientas que ayudan tanto a los profesores en su labor de enseñar como a los estudiantes en lograr los objetivos de aprendizaje. Luego, clasifica los diferentes tipos de materiales didácticos y recursos educativos, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales y tecnologías nuevas. Finalmente, enfatiza la importancia de seleccionar el material didáct
Actividad 4.1
1) La evaluación debe centrarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes en lugar de simplemente calificarlos. 2) Para que la evaluación sea efectiva para el aprendizaje, debe cumplir con ciertas condiciones como implicar a los estudiantes en tareas de aprendizaje significativas y proporcionar retroalimentación que los ayude a mejorar. 3) Las tareas de evaluación deben distribuir el trabajo a lo largo del tiempo y las materias, y transmitir altas expectativas a los estudiantes.
Actividad 1.1
El documento describe las características y pruebas de un torpedo SST-4. Incluye preguntas sobre las partes del torpedo, sus especificaciones como diámetro y alcance, y los procedimientos para probar cada sección, incluyendo la cabeza, sección explosiva, electrónica y motor/cola.
Actividad 3.1
El documento critica la patología general de la evaluación educativa, señalando 20 problemas comunes como evaluar solo al alumno, los resultados en lugar de los procesos, solo los conocimientos académicos directos, solo los efectos observables, enfocándose en los resultados negativos, a las personas fuera de contexto, de forma cuantificable e inadecuada, de forma incongruente con el aprendizaje, competitivamente, de acuerdo a un modelo, sin ética, para controlar y conservar, unidireccionalmente, sin autoevaluación ni evalu
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Act. 6
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Actividad 2.1
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Actividad 4.1
1) La evaluación debe centrarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes en lugar de simplemente calificarlos. 2) Para que la evaluación sea efectiva para el aprendizaje, debe cumplir con ciertas condiciones como implicar a los estudiantes en tareas de aprendizaje significativas y proporcionar retroalimentación que los ayude a mejorar. 3) Las tareas de evaluación deben distribuir el trabajo a lo largo del tiempo y las materias, y transmitir altas expectativas a los estudiantes.
Actividad 1.1
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Actividad 1.2
El documento describe los procedimientos y características de operación del torpedo SST4, incluyendo sus partes principales, los pasos de seguridad para su manipulación, los procedimientos de prueba y calibración, y el funcionamiento de sus secciones electrónica, motor y baterías.
PyCon JP 2016 Talk#024 en
Start hacking finance data with Python
https://pycon.jp/2016/ja/schedule/presentation/24/
sample code:
https://github.com/drillan/pyconjp2016
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sample code:
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