El documento describe 10 criterios que un docente debe considerar al seleccionar medios educativos según Mendez. Estos criterios incluyen que los medios deben estar relacionados con los objetivos y capacidades de los estudiantes, ser adecuados a las características individuales de los estudiantes, ser funcionales y fomentar la participación estudiantil, y considerar factores como el costo, disponibilidad, calidad técnica y condiciones físicas del aula. El propósito es que el docente elija los medios más efectivos para log

1. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS
MEDIOS EDUCATIVOS
SEGÚN MENDEZ

2. Importancia de los criterios de selección de los
medios educativos
INTRODUCCIÓN:
Es importante que el docente conozca los distintos materiales y medios
educativos, cuales son sus funciones y su utilidad, para poder seleccionar los
más adecuados para la clase a fin de poder cumplir con los objetivos
establecidos.
En este punto es importante destacar que una selección adecuada de los
medios educativos por parte del docente repercutirá directamente en el
proceso Enseñanza – Aprendizaje.

3. 1.- Deben tener relación con los objetivos y capacidades: El docente ha de
saber: qué enseñar y qué serán capaces de hacer los estudiantes.
 Es fundamental que exista coherencia entre lo que va a enseñar el
profesor y lo que van aprender los alumnos.
 El material educativo seleccionado debe hacer que los alumnos logren
las capacidades propuestas en los objetivos y las competencias.

4. 2. Debe haber correspondencia con las siguientes características del
estudiante:
• Ritmo de aprendizaje
• Percepción verbal
• Percepción auditiva y visual
• Experiencia en el uso del medio
• Inteligencia
• Motivación
Ejemplo, medios informáticos y telemáticos

5. 3. Niveles de sofisticación. Si algunas veces el objetivo puede oscurecer
la utilidad de los medios, debemos de emplearlos considerando las
características del estudiante, explicándoles como funcionan, con un
lenguaje claro.
Ejemplo, cintas grabadas, teleconferencias y video conferencias.

6. 4. Costo. Aunque éste no limitará la utilización del medio óptimo,
debemos de tenerlo en cuenta.
Ejemplo, Cine, discos, teleconferencia.

7. 5. Disponibilidad. Conviene utilizar fundamentalmente los recursos
del medio, de la comunidad.
Ejemplo, para el caso de localidades aisladas de la Sierra del
país: La radio, pizarrón, medios impresos y cintas grabadas.

8. 6. Calidad técnica. Las ideas se presentan en forma
clara y realista, sin exagerar los rasgos.
Ejemplo, diapositivas, palabra hablada, video,
medio informáticos y medio telemático.

9. 7. El medio debe ser funcional, Algunos medios motivan, orientan,
permiten retener y desarrollar el aprendizaje y las destrezas
mentales.
Ejemplo, el cine, televisión, proyecciones fijas, medios
impresos.

10. 8. Cantidad e información y nivel de participación del alumno. Ha
de evaluarse los niveles y sabremos que los sistemas
simbólicos imparten mayor información que la imagen, los
medios visuales motivan la participación directa del estudiante.
Ejemplo, medios informáticos, telemáticos, video conferencia, y
teleconferencia

11. 9. El alumno estará preparado o poseer destrezas mentales, para
poder decodificar los mensajes.
Ejemplo, computadores, diapositivas, proyecciones fijas.

12. 10 Los factores físicos que aludirán, a la organización del grupo,
tiempo disponible y el espacio en el cual el medio será
utilizado.
Ejemplo, teleconferencia, diapositivas, video conferencia,
televisión, cine.

13. FIN