Este documento presenta los resultados de la nota 1 de una asignatura de posgrado sobre tecnología educativa. Contiene la cédula, nota e indicación de asistencia de 24 estudiantes. Algunos estudiantes obtuvieron notas entre 17.5 y 19, mientras que otros recibieron 18.5. El documento también indica que los estudiantes marcados en azul deben ir a la secretaría.
Este documento presenta un cuadro de frecuencia de datos con intervalos de clase de 5 unidades entre 0 y 20. Muestra la frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y porcentajes para cada intervalo. Adicionalmente presenta gráficos de barras de la frecuencia y del costo para cada intervalo.
El documento contiene 24 líneas con números separados por guiones. Cada línea representa un cálculo de restar el segundo número del primero. El documento luego proporciona el resultado de cada cálculo en una tabla de 12 filas con 2 columnas.
La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas por expertos con contenido que no podía ser modificado por los usuarios. La Web 2.0 introdujo sitios dinámicos creados por los usuarios que permitían comentarios, valoraciones y colaboración. La Web 3.0 pretende hacer la Web más inteligente mediante el uso de tecnologías semánticas que permitan a las páginas comunicarse entre sí y entender el lenguaje natural de los usuarios.
Jornadas 3 y 4 Unidad II: Conceptos Fundamentales de Informática.josealexanderguevara
El documento describe el computador como una herramienta poderosa para el aprendizaje y la educación a distancia. Explica que el computador puede adaptarse a las necesidades individuales y que los estudiantes se interesan más en las clases que reflejan el mundo actual con tecnología. También describe varios tipos de aprendizaje a distancia como el aprendizaje abierto, flexible y distribuido. Finalmente, explica cómo se puede implementar la educación a distancia utilizando diferentes medios como voz, video y datos.
El documento presenta una sesión sobre fundamentación conceptual de las TIC. Explica conceptos clave como TIC, sociedad de la información y nuevos roles del docente y estudiante ante el uso de las TIC. Define TIC como tecnologías para gestionar y transformar información usando computadoras y programas. Describe elementos que componen las TIC como computadoras, internet, dispositivos móviles y redes de comunicación. Finalmente, discute aplicaciones de TIC en educación como aprendizaje a distancia y uso de internet como fuente de conocimiento.
Este documento presenta los resultados de un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "G" impartido en la Universidad Valle del Momboy. Se muestran los nombres y datos de los 26 estudiantes que participaron en el curso, así como sus calificaciones en las diferentes áreas evaluadas como asistencia, participación, mapa mental, minuta, exposición y actividad grupal. El estudiante Quevedo Yohanny Virginia obtuvo la calificación más alta con un puntaje definitivo de 20.
Este documento resume una jornada de capacitación sobre Tecnologías de la Información y Comunicación. La jornada incluye sesiones teóricas y prácticas sobre entornos virtuales de aprendizaje, chat y mensajería instantánea, correo electrónico, foros, redes sociales y recursos en la nube. Los asistentes participan en debates y talleres para explorar el uso de estas herramientas.
Este documento presenta los resultados de la nota 1 de una asignatura de posgrado sobre tecnología educativa. Contiene la cédula, nota e indicación de asistencia de 24 estudiantes. Algunos estudiantes obtuvieron notas entre 17.5 y 19, mientras que otros recibieron 18.5. El documento también indica que los estudiantes marcados en azul deben ir a la secretaría.
Este documento presenta un cuadro de frecuencia de datos con intervalos de clase de 5 unidades entre 0 y 20. Muestra la frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y porcentajes para cada intervalo. Adicionalmente presenta gráficos de barras de la frecuencia y del costo para cada intervalo.
El documento contiene 24 líneas con números separados por guiones. Cada línea representa un cálculo de restar el segundo número del primero. El documento luego proporciona el resultado de cada cálculo en una tabla de 12 filas con 2 columnas.
La Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas por expertos con contenido que no podía ser modificado por los usuarios. La Web 2.0 introdujo sitios dinámicos creados por los usuarios que permitían comentarios, valoraciones y colaboración. La Web 3.0 pretende hacer la Web más inteligente mediante el uso de tecnologías semánticas que permitan a las páginas comunicarse entre sí y entender el lenguaje natural de los usuarios.
Jornadas 3 y 4 Unidad II: Conceptos Fundamentales de Informática.josealexanderguevara
El documento describe el computador como una herramienta poderosa para el aprendizaje y la educación a distancia. Explica que el computador puede adaptarse a las necesidades individuales y que los estudiantes se interesan más en las clases que reflejan el mundo actual con tecnología. También describe varios tipos de aprendizaje a distancia como el aprendizaje abierto, flexible y distribuido. Finalmente, explica cómo se puede implementar la educación a distancia utilizando diferentes medios como voz, video y datos.
El documento presenta una sesión sobre fundamentación conceptual de las TIC. Explica conceptos clave como TIC, sociedad de la información y nuevos roles del docente y estudiante ante el uso de las TIC. Define TIC como tecnologías para gestionar y transformar información usando computadoras y programas. Describe elementos que componen las TIC como computadoras, internet, dispositivos móviles y redes de comunicación. Finalmente, discute aplicaciones de TIC en educación como aprendizaje a distancia y uso de internet como fuente de conocimiento.
Este documento presenta los resultados de un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "G" impartido en la Universidad Valle del Momboy. Se muestran los nombres y datos de los 26 estudiantes que participaron en el curso, así como sus calificaciones en las diferentes áreas evaluadas como asistencia, participación, mapa mental, minuta, exposición y actividad grupal. El estudiante Quevedo Yohanny Virginia obtuvo la calificación más alta con un puntaje definitivo de 20.
Este documento resume una jornada de capacitación sobre Tecnologías de la Información y Comunicación. La jornada incluye sesiones teóricas y prácticas sobre entornos virtuales de aprendizaje, chat y mensajería instantánea, correo electrónico, foros, redes sociales y recursos en la nube. Los asistentes participan en debates y talleres para explorar el uso de estas herramientas.
Jornada Nº 2 de la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la Especialización de Planificación Educación
Primera Jornada de la Asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la Especialización de Planificación Educacional en Boconó, Edo Trujillo. Venezuela..
Este documento presenta los resultados de un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "I"" impartido en la Universidad Valle del Momboy. El curso tuvo una duración de 32 a 48 horas dictadas por el profesor Alexander Guevara en Quibor. Se incluyen las calificaciones de 21 estudiantes en las diferentes evaluaciones como exposiciones, participación, tareas en TIC y redes sociales.
Este documento presenta la información sobre un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "K"" que se llevará a cabo del 12 de mayo al 2 de junio en la Universidad Valle del Momboy. El curso durará 32-48 horas y será impartido por el profesor Alexander Guevara en Quibor. Se incluye la lista de 21 estudiantes participantes con su número de identificación, calificación obtenida en la primera jornada del curso y espacio para la firma del profesor
Este documento presenta una sesión sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como las tecnologías necesarias para gestionar y transformar la información, incluyendo computadoras y programas. Explica que las TIC comprenden tecnologías de información y comunicación y analiza conceptos clave como infraestructuras, participantes, contenidos y entorno en relación a la sociedad de la información. Finalmente, discute aplicaciones educativas de las TIC y sus efectos en roles, metodologías y aprendiz
Jornada Nº 2 de la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la Especialización de Planificación Educación
Primera Jornada de la Asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación impartida a las participantes de la Especialización de Planificación Educacional en Boconó, Edo Trujillo. Venezuela..
Este documento presenta los resultados de un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "I"" impartido en la Universidad Valle del Momboy. El curso tuvo una duración de 32 a 48 horas dictadas por el profesor Alexander Guevara en Quibor. Se incluyen las calificaciones de 21 estudiantes en las diferentes evaluaciones como exposiciones, participación, tareas en TIC y redes sociales.
Este documento presenta la información sobre un curso de "Actualización y Perfeccionamiento: PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL "K"" que se llevará a cabo del 12 de mayo al 2 de junio en la Universidad Valle del Momboy. El curso durará 32-48 horas y será impartido por el profesor Alexander Guevara en Quibor. Se incluye la lista de 21 estudiantes participantes con su número de identificación, calificación obtenida en la primera jornada del curso y espacio para la firma del profesor
Este documento presenta una sesión sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como las tecnologías necesarias para gestionar y transformar la información, incluyendo computadoras y programas. Explica que las TIC comprenden tecnologías de información y comunicación y analiza conceptos clave como infraestructuras, participantes, contenidos y entorno en relación a la sociedad de la información. Finalmente, discute aplicaciones educativas de las TIC y sus efectos en roles, metodologías y aprendiz