Este documento presenta un plan de asesoría académica para una escuela primaria en México durante el ciclo escolar 2010-2011. El asesor técnico apoyará a 8 maestros y la directora de la escuela para mejorar las prácticas educativas y los aprendizajes de los 194 estudiantes. El plan incluye un diagnóstico de la escuela, un análisis de la situación, y un calendario de acciones de asesoría a implementar cada mes del ciclo escolar.

1. PLAN DEACOMPAÑAMIENTO ACADEMICO O ASESORIA ACADEMICA 2010 - 2011

2. SUPERVISION ESCOLAR 029 MINATITLAN - LOCALES “Casa de y para todos los docentes”

3. MI MISION COMO ASESOR TECNICO Apoyar a 8 docentes y directora de la Esc. “Ricardo Flores Magón” en su proceso de formación continua y en su práctica educativa; lo que se espera redunde en mejores aprendizajes de los 194 alumnos y alumnas. Asesor Técnico de zona: Octavio Juárez Martínez: Correo: zonaescolar29@hotmail.com

4. SEGUIMIENTO POR LA SUPERVISION ESCOLAR SEGUIMIENTO POR LA DGEPE

5. DIAGNOSTICO ESC. “RICARDO FLORES MAGON” CLAVE: 30EPR1390C ORGANIZACIÓN COMPLETA MINATITLAN, VERACRUZ.

6. Dimensión: ADMINISTRATIVA

7. Dimensión: ORGANIZATIVA DE RECURSOS HUMANOS

12. DIMENSION: COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL = CULTURA INCLUYENTE

13. Análisis de la situación escolar.

14. PLAN DE ASESORIA ACADÉMICA A LA ESCUELA

16. ORGANIGRAMA DE ASESORIAS

17. DIAS IMPLEMENTADAS PARA ASESORIA

19. Enumerar las acciones planeadas durante el ciclo escolar

20. Marcar el mes en el que planea realizar cada una de las acciones[1] Enumerar las acciones y determinar su desagregación en el periodo marcando el mes en el que se planea realizar. Con apoyode estedocumento se llevará a cabo el seguimiento, evaluación y monitoreo del PAAE

24. ...Este compromiso con la humanización del hombre, que implica una responsabilidad histórica, no puede realizarse a través de la palabrería ni de ninguna otra forma de huir del mundo, de la realidad concreta, donde se encuentran los hombres concretos. El compromiso, como propio de la existencia humana, sólo existe en el engarzamiento en la realidad, de cuyas "aguas" los hombres verdaderamente comprometidos quedan "mojados", empapados". Paulo Freire.