¿Qué tiempos eran mejores? ¿Los actuales, los de este inicio del siglo XXI, o acaso los del inicio del siglo XX? Cada generación tuvo sus formas de divertirse y de formarse, así que no conviene preguntarse cuáles tiempos fueron mejores. Lo importante, lo verdaderamente importante, es que cada quien encuentre su espacio de comodidad y de felicidad en el entramado social que le ha tocado vivir. Vea la presentación digital adjunta, y medite un poco más sobre este asunto. Y sobre todo imprima siempre una orientación activa a su vida, pues no es cuestión de dejarse estar, no es cuestión de solamente sobrevivir. Imprima vida a sus años, y no se contente con solamente agregar años a su vida.
Sobrevivimos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!, tuvimos nuestra infancia y adolescencia en los 60 y 70, todo lo que hoy es prohibido, hace daño o mata lo hicimos!!!!!!!!!!!!!!!!!
Se recomienta leer en particular las secciones siguientes : (1) Lenguaje de máquina ; (2) Lenguaje ensamblador ; (3) Código máquina (o lenguaje de máquina).
Trayectoria y modelo conceptual de Virginia Henderson (1897–1996), una enfermera teorizadora que incorporó los principios fisiológicos y psicológicos a su concepto personal de enfermería.
La radio es un medio de comunicación de masas exclusivamente sonoro, así que en la percepción de los mensajes radiofónicos solamente participa un sentido: el oído.
Por otra parte, la comunicación radiofónica básicamente es unidireccional, así que el que habla no puede escuchar, y esto pasa en la radiodifusión y aún en la radioafición (en este último caso los participantes pueden ser dos, tres, o más, pero al hablar solamente puede hacerlo uno por vez).
En el documento adjunto se discurren sobre varios aspectos de esta cuestión.
"¡Nuestro proletariado se halla hundido en la ignorancia y anonadado en la indigencia!" 1 exclama Sri
Aurobindo en cuanto desembarca en la India. No son problemas metafísicos los que le salen al paso, sino un
problema de acción. Actuar, en el mundo estamos para actuar; falta saber qué acción emprender y, sobre todo,
cuál es el método adecuado a la acción más eficaz. Esta actitud práctica será propia de...
La "Feria del Libro 2015" en Santiago de Cuba, comenzará el jueves 23 de abril de 2015.
Nuestro corresponsal oficioso Reynaldo tanto del presente espacio digital slideshare como de la publicación digital "Misterios de nuestro mundo y del universo", nos informa desde allí, en este caso particularizando en una interesante mesa redonda que versará sobre un poeta del holocausto, Paul Celan.
L'atteinte à la concurrence n'est constituée que dans la mesure où une entreprise est en position dominante et qu'elle en abuse.
Le MEDEF-NC soutient la création d’une haute autorité de la concurrence
Fecha del documento : 14 de diciembre de 2012
Ancien Régime est le nom de baptême donné à posteriori par les révolutionnaires, désignant le régime de monarchie administrative dite absolutiste des XVI , XVII et XVIIIème siècles. Il s’oppose aux régimes de type modernes et fait référence aux ténèbres, en direct contraste avec l’idée de Lumière.
On développe ici la crise d’identité de la noblesse au XVIIIème.
Presentación
Esta conocida cita de Lord Acton (“El poder tiende a corromper y el poder absoluto corrompe absolutamente") muestra la posible existencia de una estrecha relación entre poder y corrupción. En el texto adjunto, su autor (Duncan Waite) examinará las manifestaciones de corrupción existentes en la gestión y administración educativa, desde la educación infantil hasta la superior, y la interrelación dinámica entre estos dos factores: corrupción y abuso de poder. El autor examinará cada concepto, analizando los problemas que pueden presentar sus definiciones y nuestra comprensión de los mismos.
Decreto nº 528 sobre la 'Ley de Competencia' promulgado el 23 de diciembre de 2004 en la 'República de El Salvador', y que entró en vigencia el 1 de enero de 2006.
La cultura física es tan importante como las otras áreas culturales, a condición claro está de desarrollar las actividades con idoneidad.
Y para conseguir esa idoneidad y asegurar condiciones convenientes para todos, es de interés tener el panorama global en la práctica de las distintas especialidades deportivas, abierta por establecimiento y/o por otros indicadores.
El documento adjunto corresponde a una encuesta organizada por la Federación Hípica de Vizcaya.
El deporte escolar es importantísimo para que las personas puedan desarrollarse plenamente desde la infancia y la adolescencia, y las distintas opciones que al respecto se tengan, no deben ser menospreciadas frente a los estudios clásicos de ciencia o de letras.
Los conocimientos académicos y culturales por cierto que son importantes, pero potenciar desde el vamos la cultura y la actividad física, obviamente que también es muy importante.
Hoy día, ya hay experiencia acumulada tanto desde el punto de vista médico como en cuanto a los enfoques de seguridad en los lugares donde se practican deportes, sean ellos o no de alta competencia. No obstante, siempre conviene cubrirse por todos los flancos respecto de eventuales contingencias, y una posibilidad es tomar una póliza de seguros.
En el documento adjunto precisamente se da información al respecto.
Más de Centro de Estudios Joan Bardina - Capítulo Uruguay (20)
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
Padres e hijos, relación que da trabajo, relación que debe reconstruirse y restructurarse cada día, pues así es la vida
1. Responde una cosa:
Vos que tuviste tu infancia durante
los años 60, 70 ...
¿Cómo pudiste sobrevivir?
2. Al final de cuentas...
Los autos no tenían
cinturones de
seguridad, apoya
cabezas ¡¡Ni bolsas
de aire!!
3. ¡Íbamos sueltos
en el asiento
trasero
haciendo
aquella fiesta!
¡Y eso no era
peligroso!
4. Las camas tenían
escaleras y los
juguetes eran
multicolores con
piezas que se soltaban
o al menos pintados
con unas tintas
“dudosas“ que nunca
resultaban tóxicas.
5. No había trabas de
seguridad en las
puertas de los autos,
llaves en los armarios
de medicamentos,
detergentes o
químicos domésticos.
6. La gente andaba en
bicicleta para allá y
para acá, sin casco,
guantes, canilleras o
coderas...
7. Bebíamos agua de
filtro de barro, del
caño, de una
manguera, o de una
fuente y no aguas
minerales en botellas
¨esterilizadas¨.
8. Construíamos aquellos
famosos carritos de ruedas
y quienes tenían la suerte de
vivir cerca de una bajada
asfaltada, podían tentar batir
récords de velocidad y hasta
verificar en el medio del
camino que habían gastado
la suela de los zapatos, que
eran usados como frenos...Y
estaban descalzos...
Después de algunos
accidentes...
¡Todos los problemas estaban resueltos!
9. Íbamos a jugar en la calle o el potrero con una sola
condición: volver a casa antes del anochecer.
No había celulares...
¡Y nuestros padres no sabían dónde estábamos!
¡Era increíble!
12. Comíamos dulces a
voluntad, pan con
manteca, bebidas con
la (peligrosa) azúcar.
No se hablaba de
obesidad,
jugabamos siempre
en la calle y éramos
super activos ...
14. Nada de Playstations, Nintendo 64,
, juegos de Vídeo ,
Internet por satélite,
Video cassetes y DVD
Dolby surround,
Celular con cámara
Computadora
Chats en Internet
Sólo amigos.
15. ¿Quién no deseó tener un cachorro Rin Tin Tin?
Nada de comida balanceada
para perros. Comían lo mismo
que nosotros (muchas veces
los restos) ¡Y sin problema
alguno!
¿Baño caliente? ¿Champú?
¡Nada! Uno agarraba al perro y
otro con una manguera (fría)
iba mojandolo y refregandolo
con (créanlo) jabón (en barra)
¡De lavar la ropa!
¿Algún perro murió o se enfermó por causa de eso?
16. A pie o en bicicleta, íbamos a casa de
nuestros amigos, así viviesen a kms de
nuestra casa, entrábamos sin golpear
la puerta e íbamos a jugar.
17. ¡Verdad! Allá afuera ¡En ese mundo inseguro!
¿Cómo era posible? Jugábamos fútbol en la
calle, con un arco de dos piedras ... nadie
quedaba frustrado y no era el ¡“FIN DEL
MUNDO“!
18. En la escuela teníamos buenos y malos
estudiantes. Unos pasaban y otros
eran reprobados. Nadie iba por eso a
un psicólogo o un psicoterapeuta. No
habia la moda de los superdotados, ni
se hablaba de dislexia, problemas de
concentración, hiperactividad. Quien
no pasaba, simplemente repetía de año
y trataba de nuevo ¡el año siguiente!
19. Nuestras fiestas eran animadas con
tocadiscos deslizando sus púas sobre los
discos de vinilo, había luz negra y una
refrescante Indian Tonic.
21. La única verdadera pregunta es:
¿Cómo la gente consiguió sobrevivir?
Encima de todo ¿cómo conseguimos
desarrollar nuestra
personalidad?
22. ¿Eres también de esa generación?
Si ... entonces manda este mail a tus amigos de
ese tiempo,
y también a sus hijos y sobrinos,
para que ellos sepan cómo eran ...
¡Nuestros tiempos !
23. Sin duda van a decir
Que aburrido !!!!....
¡¡¡Pero que Felices éramos!!!