Este documento presenta un proyecto de una pelota multiformas compuesta por piezas abstractas de diferentes colores y formas. El objetivo era armar la pelota en el menor tiempo posible. La hipótesis era que al ensamblar las piezas una por una, la pelota tomaría forma sola. Tras 40 minutos de ensamblar piezas al azar, lograron completar la pelota a pesar de que algunas piezas no coincidían inicialmente. Concluyeron que el ensamblaje requiere habilidad y pasos a seguir a pesar de su grado de

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
PLANTEL NAUCALPAN
PELOTA MULTIFORMAS
INTEGRANTES:
GUARNEROS PABLO ANET
LOBATO SALAZAR LUIS
MAYÉN SOTO VALERIA
PACHECO ORTUÑO DIEGO
GRUPO: 502

2. PROBLEMA
¿Se podrá armar una pelota con
diferentes piezas abstractas?

3. OBJETIVOS
 Lograr armar una pelota multiformas
con piezas abstractas.
 Armar la pelota en el menor tiempo
posible.

4. MARCO TEÓRICO
 La habilidad es la capacidad y disposición para
algo.
 El concepto puede usarse para nombrar al grado
de competencia de un sujeto frente a un
objetivo. Es importante destacar que la habilidad
puede ser innata o desarrollada a partir del
entrenamiento, la práctica y la experiencia.
 El pensamiento, por su parte, es el producto de
la mente. Las actividades racionales del intelecto
y las abstracciones de la imaginación son las
responsables del desarrollo del pensamiento.

5.  La noción de habilidad del pensamiento está
asociada a la capacidad de desarrollo de
procesos mentales que permitan resolver
distintas cuestiones.
 Existen habilidades del pensamiento para
expresar las ideas con claridad, argumentar a
partir de la lógica, simbolizar situaciones,
recuperar experiencias pasadas o realizar
síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede
describirse en función del desempeño que
puede alcanzar el sujeto.

6. HIPÓTESIS
Debido a que las piezas tienen diferentes
formas, se cree que ensamblando pieza
por pieza, la pelota tomará forma por sí
misma.

7. MATERIALES
6 piezas de diferentes colores y formas.

8. PROCEDIMIENTO

9. RESULTADOS
 Se logró armar la pelota
en un tiempo de
aproximado de 40
minutos.
 La forma en que se fue
armando fue al azar
intentando unir las piezas
hasta que coincidieran
todas.

10. OBSERVACIONES
Al momento de empezar a armar la pelota,
y unir las piezas al azar no todas eran
compatibles, los intentos fueron varios, ya
que todas las piezas tenían diferente forma
y tamaño, pero no fue sino hasta después
de 40 minutos de que se logró armar la
pelota.

11. CONCLUSIONES
La hipótesis se comprobó porque
ensamblando pieza por pieza fue como se
logró armar, sólo que tenía cierto grado de
dificultad, ya que al momento de ensamblar
algunas no coincidían; lo cual hizo creer que
el ensamblaje de la pelota tiene sus pasos a
seguir, pero todo esto ayuda a darte cuenta
de la habilidad que posees.

12. BIBLIOGRAFÍA
http://definicion.de/habilidad-del-pensamiento/
Consultada el día 20 de Agosto de 2013 a las
17:35 hrs.