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DE DÓNDE VIENEN LO QUE COMEMOS
El profesor lleva a los niños de excursión a una granja para que investiguen de dónde vienen los alimentos que comen. Cada niño tiene asignado un alimento diferente como la leche, los huevos o las zanahorias. Juan, el hijo del granjero, les enseña a los niños que los animales y plantas de la granja producen estos alimentos gracias a la luz del sol, el agua y la tierra. Luis descubre que su alimento invisible es el aire, que nace de los bosques y las plantas a
Cementious material
This document presents ternary diagrams showing the normalized compositions of various cementitious materials, including fly ash, cement, silica fume, and GGBS. The compositions are presented in terms of percentages of CaO, SiO2, and Al2O3 or MgO. References are also provided related to the use and properties of these materials in concrete.
Issue Brief 2
This document discusses wealth and income inequality in the United States. It outlines how inequality has risen significantly since the 1970s due to policy shifts that weakened labor unions and decreased the minimum wage. This level of inequality negatively impacts society by worsening health and social problems. The document proposes several policy interventions to reduce inequality, such as increasing the minimum wage, strengthening unions, reforming trade and financial regulations, and expanding access to education and welfare programs. If successful, these policies could boost employment and mobility while decreasing poverty and inequality long-term.
La niña invisible
María, una niña que vive entre dos pueblos, el Pueblo Verde y el Pueblo Azul, se siente sola porque los niños de ambos pueblos no la aceptan. Un día, debido a la tristeza, María se vuelve invisible. Aunque ya no puede ser vista, María trabaja para unir a los niños de los dos pueblos, previniendo sus peleas y ayudándolos a encontrar actividades en común. Con el tiempo, los niños dejan de pelear y se hacen amigos, y María deja de ser invisible, feliz
Parker uk-pgp500
The document provides specifications for the Parker Hannifin Corporation PGP/PGM 500 series single and multiple aluminum gear pumps and motors. Key details include displacement ranges from 2-12 cc, continuous pressures up to 4000 psi, maximum speeds up to 4000 rpm, and dimensions and performance curves for the PGP/PGM 505 model. A variety of port, shaft, and mounting options are available. The pumps and motors can be used for applications in material handling, construction, agriculture and other industries.
Transforming neighborhoods
This document proposes solutions to address youth issues in the Genesee/Bailey neighborhood of Buffalo, NY. It recommends implementing a streetworker program based on the successful Providence, RI model to curb violence and connect youth to services. It also suggests redeveloping the neighborhood using the Purpose Built community model, which combines mixed-income housing, high-quality schools, workforce programs, and community leadership to transform distressed areas. Finally, it proposes applying for federal Neighborhood Revitalization Initiative grants and engaging local representatives and organizations to support a comprehensive revitalization plan incorporating these approaches.
Mobility program insight
This document discusses the challenges that mobility program teams face in gathering data and insights about their international assignment programs. It notes that while sending employees on international assignments is a significant investment, many teams lack detailed data on costs, demographics of assignees, and return on investment. The document provides examples of how two companies worked with EY to develop better insights into their mobility programs through analyzing costs, immigration processes, and using technology to track data. It concludes by suggesting questions for teams to assess their current level of insight into mobility programs.
Career Development
The document summarizes advice from TED Talk speakers on career development. Larry Smith gave a talk on why people fail to have great careers. Regina Hartley's talk was about why the best hire might not have a perfect resume, such as an Ivy League graduate with a high GPA versus a state school graduate with work experience. The document also shares quotes on finding passion and purpose in one's work from Warren Buffett, Steve Jobs, and Mark Zuckerberg.
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Harsha kumar cv
Harsha Kumar is an electrical engineer and Revit 3D modeler with over 1 year of experience. He holds a Bachelor's degree in Electrical and Electronics Engineering. His technical skills include AutoCAD, Revit, and MS Office. He has worked on projects in Qatar and Saudi Arabia, preparing electrical drawings, coordinating MEP designs, and creating 3D models. His responsibilities involved lighting, power, and fire alarm system layouts as well as cable tray routing and equipment schedules.
Del universo a la tierra 4: Alrededor de la Tierra
Este documento describe las características de la Luna y su relación con la Tierra, incluyendo que la Luna gira alrededor de la Tierra en 28 días y que causa las mareas en los océanos de la Tierra. También describe la atmósfera de la Tierra, incluyendo que filtra la radiación solar y distribuye el calor, lo que hace posible la vida. Finalmente, detalla las cinco capas de la atmósfera terrestre.
Del universo a la tierra: 1. Vivimos en el Universo
El documento habla sobre el universo. Explica que las galaxias son agrupaciones de millones de estrellas y otros cuerpos celestes, y que la Vía Láctea es la galaxia donde se encuentra la Tierra. También define el año luz como la unidad de medida para distancias en el universo, y describe que el Sol es una estrella gigante de gases esférica que produce luz y calor, y es 100 veces más grande que la Tierra.
CH Carter mentoringphilosophy 9 SEP 2015
This document outlines the brigade chaplain's philosophy of leadership and mentorship for unit ministry teams and commanders in the 333rd MP Brigade. Key points include:
- The chaplain's role is to provide religious support by nurturing the living, caring for the wounded, and honoring the dead.
- Leadership is based on influence, purpose, motivation and direction to accomplish the mission. Chaplains have a unique position of authority and responsibility.
- It is important for chaplains, candidates, and assistants to maintain their own spiritual growth through faith community participation and daily spiritual disciplines.
- The chaplain believes in delegating authority to subordinate leaders and empowering them to accomplish missions in their own
Animales vertebrados e invertebrados - Parte 5
El documento describe las características principales de los mamíferos. Los mamíferos son vertebrados que se caracterizan por dar a luz crías vivas, alimentar a sus crías con leche producida en mamas, y tener pelaje cubriendo su piel. Algunas otras características incluyen tener cuatro extremidades, mantener una temperatura corporal constante, y respirar a través de pulmones.
Animales vertebrados e invertebrados - Parte 4
El documento describe las características de las aves. Las aves son vertebrados que se han adaptado bien al vuelo, aunque algunas no pueden volar. Sus características incluyen extremidades anteriores transformadas en alas, cuerpo cubierto de plumas excepto las patas, temperatura constante, falta de dientes reemplazados por picos, respiración pulmonar, reproducción mediante huevos con cáscara puestos en nidos, y alimentación que incluye insectos, frutos y semillas.
El clima - Parte 1
Este documento describe los elementos del tiempo atmosférico, incluyendo la temperatura, presión atmosférica, viento y precipitaciones. Explica que el tiempo atmosférico depende del estado de la troposfera en un lugar y momento determinados y que los meteorólogos estudian y predicen las condiciones del tiempo. También enumera los instrumentos comunes para medir estos elementos como el termómetro, barómetro, pluviómetro y anemómetro.
Animales vertebrados e invertebrados - Parte 1
Este documento describe las características de los animales vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados tienen un esqueleto interno formado por huesos, una columna vertebral y cráneo que protege el cerebro. Además, la mayoría tienen extremidades como patas, alas o aletas. Luego clasifica los vertebrados en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, e incluye dos actividades para ejemplos de cada grupo y clasificar animales.
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