se plantea los diversos conceptos acerca de hipertensión arterial y los cuiadados de enfermeríaque se debe tener en aquellas personas que padecen esta enfermedad.
Este documento describe un estudio que evaluó el nivel de competencia clínica de médicos residentes ante pacientes con trastornos hipertensivos del embarazo en Villahermosa, Tabasco, México. Los investigadores desarrollaron un instrumento para medir las tres esferas del conocimiento (saber, saber hacer, saber ser) y lo aplicaron a 47 médicos residentes. Los resultados mostraron que el nivel de competencia en el área del saber saber fue bajo, mientras que en el área del saber hacer fue significativo. En el área del saber ser, una
La Web 2.0 es una plataforma que presenta múltiples páginas web que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea como blogs, redes sociales, wikis y entornos para compartir recursos como documentos, videos, fotos y noticias. Algunas características clave incluyen aplicaciones útiles y dinámicas, una gran cantidad de servicios en línea y el desarrollo continuo a medida que los usuarios utilizan el software. La Web 2.0 también ha democratizado los medios
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se plantea los diversos conceptos acerca de hipertensión arterial y los cuiadados de enfermeríaque se debe tener en aquellas personas que padecen esta enfermedad.
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La Web 2.0 permite la interoperabilidad y el diseño de múltiples páginas web que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea como blogs, redes sociales, wikis y almacenamiento de contenido. Algunas características clave son permitir que los usuarios controlen su propia información y usar exclusivamente la web a través de un navegador. Esto ha llevado a la democratización de los medios al hacer que sea más barato difundir información y aumentar la producción de conten
La Web 2.0 es una plataforma que presenta múltiples páginas web que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea como blogs, redes sociales, wikis y almacenamiento de archivos. Permite a los usuarios controlar y compartir su propia información a través de estas herramientas y ha democratizado la creación y difusión de contenidos. Sin embargo, también plantea retos como la propagación de virus y la responsabilidad por el contenido subido.
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La Web 2.0 es una plataforma que presenta múltiples páginas web que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en línea como blogs, redes sociales, wikis y almacenamiento de archivos. Permite a los usuarios controlar y compartir su propia información a través de estas aplicaciones y sitios web dinámicos. Algunas consecuencias son la democratización de los medios al permitir que cualquiera cree blogs, así como menores costos de difusión e incremento en la producción de inform
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo un mejor entendimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje puede mejorar la educación. Resalta la importancia de que los educadores conozcan los fundamentos de la neurociencia cognitiva y cómo aplicar estrategias basadas en la investigación del cerebro para optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, concluye que los avances en neurociencia deben integrarse en las escuelas para mejorar los programas educat
Ensayo: Neurociencia, Neuroeducacion y sus aportaciones en la elaboración de...Abel Perez
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo el conocimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje pueden aplicarse en el contexto educativo para mejorar los resultados de aprendizaje. También discute estrategias educativas efectivas que se basan en evidencia neurocientífica, como la repetición espaciada, el compromiso activo del estudiante y acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es indagar cómo aprovechar los avances en neurociencia
El documento resume las perspectivas actuales de la investigación en el área cognitiva. Discute cómo las teorías sobre la adquisición del conocimiento han evolucionado de verlo como una transmisión de información a verlo como un proceso de elaboración. También examina el papel de la memoria y las estrategias de aprendizaje como la resolución de problemas en la generación de conocimiento. Concluye que la educación debe centrarse menos en la transmisión de información y más en actividades que promuevan la reflexión y la elaboración del conocimiento por parte de los estudiant
El documento resume las perspectivas actuales de la investigación en el área cognitiva. Explica que el aprendizaje es un proceso cognitivo activo y constructivo que depende de las actividades mentales del aprendiz. Describe los procesos de la memoria como registros sensoriales, memoria episódica y memoria semántica. Finalmente, analiza conceptos como la adquisición del conocimiento, estrategias cognitivas como la elaboración y solución de problemas, y la metacognición.
El documento resume las principales etapas y corrientes de pensamiento en el desarrollo de las ciencias cognitivas. Explica que las ciencias cognitivas son un campo interdisciplinario que estudia procesos mentales como el pensamiento, el lenguaje y la toma de decisiones, y que ha evolucionado a partir de aportes de disciplinas como la filosofía, psicología y lingüística. Describe algunas de las etapas históricas como el cognitivismo y el paradigma conexionista, y concluye que comprender completamente la cogn
Ensayo poglioti una investigacion interdisciplinar presentaciónAbel Perez
El documento resume las etapas de construcción de las ciencias cognitivas como una investigación interdisciplinar. Explica que las ciencias cognitivas han evolucionado a través de los antecedentes históricos en filosofía y pensamientos modernos. También describe enfoques como el cognitivismo, el paradigma conexionista y la enacción, y concluye que entender completamente el cerebro y la cognición requiere el apoyo de múltiples disciplinas.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo un mejor entendimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje puede mejorar la educación. Resalta la importancia de que los educadores conozcan los fundamentos de la neurociencia cognitiva y cómo aplicar estrategias basadas en la investigación del cerebro para optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, concluye que los avances en neurociencia deben integrarse en las escuelas para mejorar los programas educat
Ensayo: Neurociencia, Neuroeducacion y sus aportaciones en la elaboración de...Abel Perez
Este documento trata sobre la relación entre la neurociencia, la neuroeducación y el aprendizaje en el aula. Explora cómo el conocimiento del cerebro y sus procesos de aprendizaje pueden aplicarse en el contexto educativo para mejorar los resultados de aprendizaje. También discute estrategias educativas efectivas que se basan en evidencia neurocientífica, como la repetición espaciada, el compromiso activo del estudiante y acomodar diferentes estilos de aprendizaje. El objetivo general es indagar cómo aprovechar los avances en neurociencia
El documento resume las perspectivas actuales de la investigación en el área cognitiva. Discute cómo las teorías sobre la adquisición del conocimiento han evolucionado de verlo como una transmisión de información a verlo como un proceso de elaboración. También examina el papel de la memoria y las estrategias de aprendizaje como la resolución de problemas en la generación de conocimiento. Concluye que la educación debe centrarse menos en la transmisión de información y más en actividades que promuevan la reflexión y la elaboración del conocimiento por parte de los estudiant
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El documento resume las principales etapas y corrientes de pensamiento en el desarrollo de las ciencias cognitivas. Explica que las ciencias cognitivas son un campo interdisciplinario que estudia procesos mentales como el pensamiento, el lenguaje y la toma de decisiones, y que ha evolucionado a partir de aportes de disciplinas como la filosofía, psicología y lingüística. Describe algunas de las etapas históricas como el cognitivismo y el paradigma conexionista, y concluye que comprender completamente la cogn
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El documento resume las etapas de construcción de las ciencias cognitivas como una investigación interdisciplinar. Explica que las ciencias cognitivas han evolucionado a través de los antecedentes históricos en filosofía y pensamientos modernos. También describe enfoques como el cognitivismo, el paradigma conexionista y la enacción, y concluye que entender completamente el cerebro y la cognición requiere el apoyo de múltiples disciplinas.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.