Este documento resume el programa de televisión "The Big Bang Theory" en tres oraciones. Describe los creadores y productores del programa, los días y horarios de emisión, y presenta un breve resumen de la trama y los personajes principales, incluidos Leonard, Sheldon, Penny, Raj y Howard.

1. “ ANÁLISIS DE PROGRAMA”

3. Creadores : Chuck Lorre Bill Prady Productores ejecutivos : Chuck Lorre Bill Prady Lee Aronso Steven Molaro Nacionalidad : EE.UU.

4. Lectura situacional Nombre del programa : “ The big bang theory” Canal de emisión : Warner Channel Días y horarios de emisión : Lunes a viernes a las 11:30 a 12:00 y de 19:00 a 19:30 Lunes a miércoles 23:30 a 00:00 Viernes 00:30 a 01: 00 Martes a las 20:00 (capítulos estrenos de la 5º temporada) Sábado y domingo 05:00 a 06:00, 10:00 a 11:00 Sábado de 15:00 a 15:30

5. Lectura textual a) Lectura narrativa El argumento trata de cómo se ve alterada la vida de dos jóvenes científicos (nerds) que comparten un departamento, al llegar su nueva vecina (y antípoda intelectual) e instalarse en el piso de enfrente. Las situaciones y diálogos son muy ocurrentes combinando hábilmente terminología científica con la cotidianeidad de las “personas comunes”. Básicamente, The Big Bang Theory, trata de representar ciertos aspectos socioculturales de la vida de un grupo de jóvenes científicos (cuyas edades rondan entre los 24 y 30 años). De acuerdo a su e structura narrativa la serie está configurada por temporadas en las que se presentan ciertos números de capítulos con una duración de 30 min. , con comerciales incluidos. Cada capítulo está fragmentado en dos bloques. La primera temporada constó de 17 capítulos; la segunda de 23; la tercera y cuarta de 24; y la quinta lleva 3.

6. Personajes : Es un físico experimental y un hombre brillante de un IQ de 173. Obtuvo su doctorado a los 24 años de edad. Trabaja como físico experimental en el California Institute of Technology y actualmente comparte departamento con su mejor amigo Sheldon (Jim Parsons). Leonard tiene miopía, intolerancia a la lactosa, le encantan los videojuegos y le apasionan los libros de historietas. Es algo tímido, así como amable con los demás. Difícilmente discute con alguien, excepto con Sheldon. Habitualmente hace lo que las mujeres desean, principalmente Penny, de quien afirma estar enamorado. Dr. Leonard Leake Hofstadter (Johnny Galecki)

7. Nació y se crió en una familia religiosa de Texas con una mente brillante, lo que se podría calificar como niño superdotado. Tiene dos doctorados y un master y trabaja como físico teórico en el California Institute of Technology y comparte casa con Leonard. Es más inteligente que el resto (IQ=197) y no tiene reparos en hacerlo saber en una discusión. Además, aunque no lo admite, sufre de varios desórdenes obsesivos compulsivos, dificultad para socializar y aparente indiferencia emocional por los demás. Le es muy difícil detectar el sarcasmo, la ironía y hasta el sentido del humor (y no le interesa mucho hacerlo).Tampoco demuestra atracción sexual. Se sabe que su anterior inquilino huyó, dejando un mensaje en la pared de su habitación: “DIE SHELDON DIE” . Dr. Sheldon Lee Cooper (Jim Parsons)

8. Penny es la alegre vecina de Leonard y Sheldon y principal personaje femenino de la serie. Su aspecto y personalidad sociable contrastan con el resto de personajes masculinos (es su antípoda cultural). Trabaja de mesera pero desea con toda su alma poder vivir de la actuación. Es muy amiga del grupito de científicos y hasta tuvo una relación con Leonard, con quien rompió luego de que este le dijera muy pronto que la amaba. Es desordenada y desorganizada, pero al parecer le gusta vivir de ese modo y le encantan las fiestas. También tiene un caracter chino tatuado en su glúteo derecho, que según ella significa “coraje” mientras que según Sheldon significa “sopa” . Penny (Kaley Cuoco)

9. Este astrofísico experto en partículas es el típico hindú que vive en Estados Unidos, hijo de una familia prominente y muy conservadora. Sufre de "mutismo selectivo", un extraño trastorno que le impide hablar con chicas -y en casos extremos con hombres de apariencia afeminada- a menos que esté bajo los efectos del alcohol (los cuales lo vuelven un seductor nato) o así lo piense. Practica el hinduísmo, cree en la reencarnación y odia la comida india. Diversos chistes de la serie hacen alusión a sus posibles tendencias homosexuales y a su relación con Howard. Dr. Rajesh Ramayan Koothrappali (Kunal Nayyar)

10. Es el único del grupito de científicos que no tiene un doctorado, sólo tiene un master en ingeniería aeroespacial, y trabaja como ingeniero aeroespacial en el California Institute of Technology . Es también el único judío del grupo y el único que aún vive con su madre. Intenta, casi siempre fallidamente, conquistar chicas (al igual que sus amigos) de cualquier etnia, altura o tipo de cabello pero que le parezca atractiva. Posee un estilo “retro” ya que viste como si viviera en los 60’. Además, es alérgico al maní y sufre de arritmia idiopática transitoria. Mg. Howard Joel Wolowitz (Simon Helberg)

11. b) Análisis formal Género: comedia (sitcom). Estilo: satírico, irónico y caricaturesco. Tono: dinámico, desenfadado. Tipología discursiva: ficcional. Recursos audiovisuales:  Planos normal o general, americano y medio.  Cámara objetiva con angulación normal, y algunas variaciones latero-frontal, con poca profundidad de campo.  Risas en off.  Imágenes computarizadas en la presentación y transiciones. Efectos especiales eventuales.  Cortina musical con ensamble y efectos sonoros eventuales: http://www.youtube.com/watch?v=xYb4V0H0Ezw  Iluminación normal.

12. c) Lectura temática Ideas fuerza :  La ciencia puede explicar y resolver todos los problemas.  Los científicos son “bichos raros”.  La ciencia es elitista. Sentido del programa : “ […] la televisión tiene que ser encarada como un discurso susceptible de ser consumido críticamente, y de ser leído en clave de nuestros intereses legítimos, capaz de también de dar oportunidad al ejercicio de nuestra libertad intelectual” (Pérez Tornero, J. M. 1994, p. 137)

13. Finalidad :  Entretener, divertir, tratar de identificar o de sentirse identificado con las posturas que se sostienen, ganar adeptos con el consecuente aumento de rating y del grosor de la billetera de sus productores. Tema :  Representar aspectos de la vida de los científicos. Representatividad :  Sí en torno a la representación social de la ciencia y de los científicos.  No en torno a la comunidad científica.

14. Valores premiados o criticados :  Juego constante entre inteligencia e ignorancia. Efectos produce o intenta producir sobre el espectador :  Risa e ironía (aunque intervienen subjetividades).

15. Lectura valorativa a) Valoración narrativa Originalidad:  En su argumento están inteligentemente compaginados aspectos de la ciencia y los científicos, latentes en el común social como parte de sus representaciones, con cuestiones cotidianas. Esto le otorga una particular fuerza expresiva (quizás, la mayoría de las personas se identifiquen con este tipo de visión) y una originalidad única . Diálogos y situaciones :  Son realmente comprensibles para el común social. Si bien, se emplea terminologías y situaciones propias de la ciencia, éstas son explicadas inmediatamente en un vocablo más cotidiano.

16. Maniqueísmos :  Dados por las dualidades : Inteligentes-tontos, lindos-feos, fuertes-débiles  Y por algunas de sus posibles combinaciones: Inteligentes=débiles=feos o lindos=fuertes=tontos Falseamiento de la realidad :  Dado por su discurso ficticio .  Porque la mayoría de las situaciones y comportamientos no son representativos de la comunidad científica.  Porque los maniqueísmos y sus posibles combinaciones no se darían en la realidad, necesariamente, de ese modo.

17. Estereotipos e implicaciones ideológicas :  Creemos que provienen de una fuerte influencia de raíz filosófica y epistemológica de corte positivista . Simplismo en el reparto de culpas :  Podría derivarse del hecho de que si toda acción o concepto tiene una base científica entonces es lícita su implementación . En ocasiones las culpas son atribuidas a los “menos inteligentes”. Entorno de desarrollo :  Son los típicos “escenarios privativos nerds” -el departamento y la universidad- lo que da la idea de “aislamiento” social.

18. b) Valoración formal Género, estilo y tono :  Están en relación a la intencionalidad de los productores. Por lo tanto, valorar si el formato es adecuado o no, estaría en consonancia con la intencionalidad de los mismos. No creemos que haya otro formato con mayor “poder de seducción”, al menos, para la expresión de esta temática. Recursos utilizados:  Todos ellos (visuales, sonoros, verbales, movimientos internos de cuadros, planos, etc.) y su montaje de tipo paralelo hacen que el programa esté muy bien logrado y que sea dinámico .

19. c) Valoración temática Punto de vista ideológico :  Podría actuar como refuerzo de la concepción positivista de la ciencia. Punto de vista ético :  Podría aumentar la brecha que separa las dos realidades (la de los científicos y el común de la gente) intensificando las actitudes elitistas.  En ocasiones se valida que todo lo que provenga de la ciencia es lícito y digno de confianza.  La violencia física y verbal directa aparece como contenido endeble y no demasiado explícito.

20. c) Valoración temática (análisis global) Predominancia en resaltar los aspectos psicológicos de los personajes que se constituyen en condicionantes de todas sus conductas, emociones, valoraciones y elecciones. Transmisión de valores :  Debería de analizarse desde los diferentes lógicas (desde la comunidad científica, desde los educadores en ciencias y desde el ciudadano común, etc.) dado que las impresiones no serán las mismas.

21. Nuestra impresión como espectadores :  A “simple vista” el programa nos encanta. Nos parece muy creativo e innovador. El problema aparece cuando nos adentramos en una lectura crítica del contenido… ahí nos aparecen una mezcla y transición de emociones.  No sé si podríamos decir que este programa sea un éxito sociológico . Lo que sí podemos asegurar que la mayoría de los integrantes de nuestro entorno social no lo conocen.

22. Como espectadores a “simple vista” el programa nos encanta. Nos parece muy creativo e innovador. El problema aparece cuando nos adentramos en una lectura crítica del contenido… ahí nos aparecen una mezcla y transición de emociones. No sé si podríamos decir que este programa sea un éxito sociológico . Lo que sí podemos asegurar que la mayoría de los integrantes de nuestro entorno social no lo conocen.