Analisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana, realizado por: Maria Virgen Villegas Sangabriel, Flor Arlette Mata Garcés, Concepción Rojas Ceballos y Azalea Romero Trejo. MTE grupo 402, Universidad Atenas Veracruzana.
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento elizabeth ledesmaLiz L
proceso de transformación, tecnologías de información y comunicaciones (TIC),estrategias efectivas, nuevas demandas educativas. Recursos Educativos Abiertos, Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Analisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana, realizado por: Maria Virgen Villegas Sangabriel, Flor Arlette Mata Garcés, Concepción Rojas Ceballos y Azalea Romero Trejo. MTE grupo 402, Universidad Atenas Veracruzana.
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Conferencia a cargo de Dña. Amelia Sanz Cabrerizo, Directora de la Oficina de Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 20 de junio de 2011.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=147:buenas-practicas-para-un-campus-virtual-excelente&catid=49&Itemid=76
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Conferencia a cargo de Dña. Amelia Sanz Cabrerizo, Directora de la Oficina de Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 20 de junio de 2011.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=147:buenas-practicas-para-un-campus-virtual-excelente&catid=49&Itemid=76
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EL ACCESO Y DISPONIBILIDAD A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
1.
2. Cambios y tendencias
que afectan la Educación
Superior
Características
de la Demanda
La situación
económica y
financiera
La oferta
educativa
La evolución de
la ciencia y la
tecnología
Las perspectivas
futuras
4. El Acceso y la
Equidad
Matrícula
Global
Matrícula
por tipo de
institución
Tipos de
estudio
Matricula
por turno
Matrícula
por sexo
Matrícula
según
regiones
5. Nivel
académico
de los
estudiantes
Calidad y
pertinencia
Nivel
académico
de los
docentes
Practicas
pedagógicas
Los
Recursos
para los
aprendizajes
programas
de
postgrados
6. Financiamiento
y gastos
Movilización de
recursos
adicionales
Costo por
estudiante
Costo por
graduado
Composición
del gato