Los deportes para personas con discapacidades físicas se inventaron para promover la autoestima, la rehabilitación y la inclusión. Algunos de los deportes desarrollados incluyen atletismo, ciclismo, esquí, judo, natación, tiro con arco y goalball. México comenzó a participar en los Juegos Paralímpicos en 1972 y ahora apoya activamente a los deportistas paralímpicos a nivel nacional e internacional.
Este documento contiene varios enlaces a artículos sobre los beneficios de la natación para enfrentar el estrés, mantener una vida activa en la tercera edad y durante el embarazo, así como sobre los diferentes estilos de natación y la historia de la Federación Internacional de Natación.
El documento proporciona enlaces a sitios web sobre la Copa Mundial de la FIFA, incluidos el sitio oficial de la Copa Mundial, información sobre la mascota ecológica Fuleco para el Mundial de Brasil 2014, preguntas y respuestas sobre el Mundial, una lista de los equipos participantes, información sobre el Mundial de Rusia 2018 y detalles sobre el sorteo final.
Este documento contiene una lista de 6 enlaces web relacionados con la historia y el deporte del ciclismo. Los enlaces apuntan a páginas sobre bicicletas antiguas, el origen del ciclismo en Gran Bretaña en 1869, información sobre ciclismo en Cali, Colombia, noticias sobre ciclismo en Paipa, Boyacá, Colombia, y páginas sobre ciclismo en Casanare, Colombia y Alicante, España.
Estos documentos proporcionan una historia general del porrismo y sus orígenes en los Estados Unidos a principios del siglo XX. Detallan la evolución de las rutinas, reglas y competiciones de porrismo a través de los años, así como las características y habilidades requeridas de los porristas. También cubren temas como la planificación y cultura del porrismo.
Este documento proporciona varios enlaces a páginas web que contienen información y recursos educativos sobre los cinco sentidos humanos (vista, oído, gusto, olfato y tacto). Algunos enlaces llevan a videos educativos mientras que otros dirigen a sitios con juegos y actividades interactivas sobre los sentidos.
Los jugadores de fútbol Falcao, Messi y Ronaldo entrenaron con robots para salvar al mundo de una invasión alienígena en un video promocional. Los robots les enseñaron nuevas habilidades para derrotar a los extraterrestres, como cabezazos láser y tiros con cohetes. Al final, los tres jugadores y los robots trabajaron juntos para vencer a la amenaza alienígena.
Este documento presenta información sobre traumatismos en motocicletas dirigido a conductores de motocicletas, especialmente repartidores. Incluye enlaces a videos educativos sobre seguridad vial en YouTube y Facebook, así como un enlace a un juego en línea sobre seguridad en motocicletas. El documento fue escrito por la Dra. Ivette Guzmán para estudiantes de la Universidad Anahuac México Norte.
Este documento contiene varios enlaces a artículos sobre los beneficios de la natación para enfrentar el estrés, mantener una vida activa en la tercera edad y durante el embarazo, así como sobre los diferentes estilos de natación y la historia de la Federación Internacional de Natación.
El documento proporciona enlaces a sitios web sobre la Copa Mundial de la FIFA, incluidos el sitio oficial de la Copa Mundial, información sobre la mascota ecológica Fuleco para el Mundial de Brasil 2014, preguntas y respuestas sobre el Mundial, una lista de los equipos participantes, información sobre el Mundial de Rusia 2018 y detalles sobre el sorteo final.
Este documento contiene una lista de 6 enlaces web relacionados con la historia y el deporte del ciclismo. Los enlaces apuntan a páginas sobre bicicletas antiguas, el origen del ciclismo en Gran Bretaña en 1869, información sobre ciclismo en Cali, Colombia, noticias sobre ciclismo en Paipa, Boyacá, Colombia, y páginas sobre ciclismo en Casanare, Colombia y Alicante, España.
Estos documentos proporcionan una historia general del porrismo y sus orígenes en los Estados Unidos a principios del siglo XX. Detallan la evolución de las rutinas, reglas y competiciones de porrismo a través de los años, así como las características y habilidades requeridas de los porristas. También cubren temas como la planificación y cultura del porrismo.
Este documento proporciona varios enlaces a páginas web que contienen información y recursos educativos sobre los cinco sentidos humanos (vista, oído, gusto, olfato y tacto). Algunos enlaces llevan a videos educativos mientras que otros dirigen a sitios con juegos y actividades interactivas sobre los sentidos.
Los jugadores de fútbol Falcao, Messi y Ronaldo entrenaron con robots para salvar al mundo de una invasión alienígena en un video promocional. Los robots les enseñaron nuevas habilidades para derrotar a los extraterrestres, como cabezazos láser y tiros con cohetes. Al final, los tres jugadores y los robots trabajaron juntos para vencer a la amenaza alienígena.
Este documento presenta información sobre traumatismos en motocicletas dirigido a conductores de motocicletas, especialmente repartidores. Incluye enlaces a videos educativos sobre seguridad vial en YouTube y Facebook, así como un enlace a un juego en línea sobre seguridad en motocicletas. El documento fue escrito por la Dra. Ivette Guzmán para estudiantes de la Universidad Anahuac México Norte.
El documento resume los tres elementos fundamentales de la composición en la fotografía y el arte visual: el punto, la línea y la textura. Explica que el punto puede referirse al punto de fuga, a un elemento dentro de la imagen o al centro de atención. Describe las diferentes líneas como verticales, horizontales, oblicuas, curvas y rectas y cómo transmiten sensaciones diferentes. Finalmente, menciona la textura como el tercer elemento básico.
Lectura de una imagen fija en Cultura Audiovisual.lamia_5
Este documento analiza una imagen publicitaria de New Balance que muestra zapatillas formando la figura de un corazón. El análisis incluye los aspectos globales, signos básicos, encuadre, composición y texto de la imagen, así como los estereotipos, reacciones y contexto comunicativo que pretende provocar. El objetivo final de la imagen es promocionar los zapatillas asociándolos con correr con pasión y entusiasmo para persuadir a los espectadores de comprar el producto.
El documento explica qué es el lenguaje visual. Se define como un sistema de comunicación que utiliza imágenes para transmitir mensajes de manera informativa, expresiva o estética. Incluye elementos conceptuales como punto, línea, plano y volumen, y elementos visuales como forma, color y textura. También cubre conceptos como composición, modelado y diferentes soportes pictóricos.
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje visual: el punto, la línea y el plano. Explica que el punto es el elemento primario y más simple que ocupa un espacio mínimo, la línea resulta del movimiento del punto y puede ser recta, curva u ondulada, y el plano tiene dos dimensiones y puede ser de diferentes formas como vertical u horizontal. Estos tres elementos se usan para construir mensajes visuales mediante la articulación del lenguaje visual.
El documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como las imágenes, puntos, líneas, formas, texturas y colores. Explica que estos elementos se pueden combinar de diferentes formas para transmitir información, expresar sentimientos o lograr belleza estética. También menciona algunos movimientos artísticos como el impresionismo, puntillismo, neoplasticismo y fauvismo que utilizaron estos elementos de manera característica.
Este documento contiene una lista de los nombres de estudiantes de 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria que han realizado trabajos durante el primer trimestre. La lista incluye 20 nombres de estudiantes repetidos en algunos casos.
El documento describe los elementos básicos del cómic como forma de narración visual. Explica que una historia se cuenta a través de ilustraciones en viñetas, que pueden incluir texto en globos. Describe los diferentes tipos de planos, angulaciones y códigos para representar el movimiento que utiliza el lenguaje del cómic. Finalmente, propone algunas actividades prácticas para crear personajes y secuencias.
El documento resume el primer capítulo de un libro sobre diseño audiovisual. Explica que el diseño audiovisual usa recursos visuales y de sonido para resolver problemas de comunicación. Su función principal es organizar la información de manera lineal y transmitirla de forma efectiva. También puede usarse para persuadir o simbolizar conceptos abstractos a través de imágenes y sonidos. El diseño audiovisual se compone de signos visuales, auditivos y verbales que deben estar bien articulados para transmitir coherentemente el mensaje.
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje plástico-visual como punto, línea, forma, color, textura, espacio y volumen. Explica que el punto es la unidad mínima y que las líneas son extensiones de puntos unidos. Indica que la forma permite describir lo que nos rodea y que el color se compone de tonos como el rojo, naranja y amarillo. Además, define la textura como la apariencia de un objeto y el espacio y volumen como características tridimensionales. Por último, propone un
Este documento describe los elementos fundamentales del lenguaje visual como el punto, la línea, la forma, la textura, el color y la composición. Explica que el lenguaje visual es un sistema de comunicación a través de imágenes y tiene funciones informativas, expresivas y estéticas. Además, detalla cada elemento visual y su uso en el arte a lo largo de la historia.
Presentación que resume los criterios expuestos por el teórrico Wucius Wong en referencia a los elementos básicos a partir de los cuales se articula el lenguaje visual.
Se abordan aquí, solamente, los capítulos referidos a diseños bidimensionales.
Elementos visuales de la expresión plástica punto, linea, texturaSlideshare de Mara
Este documento describe tres elementos básicos de la expresión plástica: el punto, la línea y la textura. Explica que el punto es la unidad mínima y cómo artistas como Seurat usaron puntos de diferentes tamaños y densidades. Luego, define la línea como una cadena de puntos y analiza sus diferentes formas, funciones y usos por artistas como Klee, Piranesi y Picasso. Por último, introduce la textura como la calidad de la superficie tangible o visual de un objeto.
El punto es el elemento más pequeño de la expresión plástica. Aunque no tiene dimensión, puede variar de tamaño, color, forma o material. Los puntos pueden crear sensación de profundidad y atraer la mirada cuando se varían adecuadamente sus características. Los puntos son constructores de líneas, formas, volúmenes y texturas. Algunos artistas como Seurat, Klee y Lichtenstein se han expresado utilizando el punto como elemento fundamental en algunas de sus obras. El documento propone dos actividades en las que los estudiant
El documento resume los tres elementos fundamentales de la composición en la fotografía y el arte visual: el punto, la línea y la textura. Explica que el punto puede referirse al punto de fuga, a un elemento dentro de la imagen o al centro de atención. Describe las diferentes líneas como verticales, horizontales, oblicuas, curvas y rectas y cómo transmiten sensaciones diferentes. Finalmente, menciona la textura como el tercer elemento básico.
Lectura de una imagen fija en Cultura Audiovisual.lamia_5
Este documento analiza una imagen publicitaria de New Balance que muestra zapatillas formando la figura de un corazón. El análisis incluye los aspectos globales, signos básicos, encuadre, composición y texto de la imagen, así como los estereotipos, reacciones y contexto comunicativo que pretende provocar. El objetivo final de la imagen es promocionar los zapatillas asociándolos con correr con pasión y entusiasmo para persuadir a los espectadores de comprar el producto.
El documento explica qué es el lenguaje visual. Se define como un sistema de comunicación que utiliza imágenes para transmitir mensajes de manera informativa, expresiva o estética. Incluye elementos conceptuales como punto, línea, plano y volumen, y elementos visuales como forma, color y textura. También cubre conceptos como composición, modelado y diferentes soportes pictóricos.
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje visual: el punto, la línea y el plano. Explica que el punto es el elemento primario y más simple que ocupa un espacio mínimo, la línea resulta del movimiento del punto y puede ser recta, curva u ondulada, y el plano tiene dos dimensiones y puede ser de diferentes formas como vertical u horizontal. Estos tres elementos se usan para construir mensajes visuales mediante la articulación del lenguaje visual.
El documento describe los elementos básicos del lenguaje visual como las imágenes, puntos, líneas, formas, texturas y colores. Explica que estos elementos se pueden combinar de diferentes formas para transmitir información, expresar sentimientos o lograr belleza estética. También menciona algunos movimientos artísticos como el impresionismo, puntillismo, neoplasticismo y fauvismo que utilizaron estos elementos de manera característica.
Este documento contiene una lista de los nombres de estudiantes de 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria que han realizado trabajos durante el primer trimestre. La lista incluye 20 nombres de estudiantes repetidos en algunos casos.
El documento describe los elementos básicos del cómic como forma de narración visual. Explica que una historia se cuenta a través de ilustraciones en viñetas, que pueden incluir texto en globos. Describe los diferentes tipos de planos, angulaciones y códigos para representar el movimiento que utiliza el lenguaje del cómic. Finalmente, propone algunas actividades prácticas para crear personajes y secuencias.
El documento resume el primer capítulo de un libro sobre diseño audiovisual. Explica que el diseño audiovisual usa recursos visuales y de sonido para resolver problemas de comunicación. Su función principal es organizar la información de manera lineal y transmitirla de forma efectiva. También puede usarse para persuadir o simbolizar conceptos abstractos a través de imágenes y sonidos. El diseño audiovisual se compone de signos visuales, auditivos y verbales que deben estar bien articulados para transmitir coherentemente el mensaje.
Este documento describe los elementos básicos del lenguaje plástico-visual como punto, línea, forma, color, textura, espacio y volumen. Explica que el punto es la unidad mínima y que las líneas son extensiones de puntos unidos. Indica que la forma permite describir lo que nos rodea y que el color se compone de tonos como el rojo, naranja y amarillo. Además, define la textura como la apariencia de un objeto y el espacio y volumen como características tridimensionales. Por último, propone un
Este documento describe los elementos fundamentales del lenguaje visual como el punto, la línea, la forma, la textura, el color y la composición. Explica que el lenguaje visual es un sistema de comunicación a través de imágenes y tiene funciones informativas, expresivas y estéticas. Además, detalla cada elemento visual y su uso en el arte a lo largo de la historia.
Presentación que resume los criterios expuestos por el teórrico Wucius Wong en referencia a los elementos básicos a partir de los cuales se articula el lenguaje visual.
Se abordan aquí, solamente, los capítulos referidos a diseños bidimensionales.
Elementos visuales de la expresión plástica punto, linea, texturaSlideshare de Mara
Este documento describe tres elementos básicos de la expresión plástica: el punto, la línea y la textura. Explica que el punto es la unidad mínima y cómo artistas como Seurat usaron puntos de diferentes tamaños y densidades. Luego, define la línea como una cadena de puntos y analiza sus diferentes formas, funciones y usos por artistas como Klee, Piranesi y Picasso. Por último, introduce la textura como la calidad de la superficie tangible o visual de un objeto.
El punto es el elemento más pequeño de la expresión plástica. Aunque no tiene dimensión, puede variar de tamaño, color, forma o material. Los puntos pueden crear sensación de profundidad y atraer la mirada cuando se varían adecuadamente sus características. Los puntos son constructores de líneas, formas, volúmenes y texturas. Algunos artistas como Seurat, Klee y Lichtenstein se han expresado utilizando el punto como elemento fundamental en algunas de sus obras. El documento propone dos actividades en las que los estudiant
2. ¿sabes por que se invento el deporte
para personas con capacidades
diferentes?
http://www.depoliticaymas.com/JAT/images/072012/Rebeca%20Valenzuela%20va%20a%20Lon
dres%202012.jpg
5. • México tuvo su primera aparición
en los juegos paralímpicos en
1972 en Heidelberg.
http://www.jefes.com.mx/wp-
content/uploads/2012/09/BenjamibnGlez_Bronce_Paralimpicos.jpg
6. • En los 90’s se iniciaron los
Juegos Paralímpicos en México
apoyado por todas las
instituciones oficiales.
http://198.101.129.179//Media/2012/09/640x480_368470.jpg
7. • 1985. Deportistas mexicanos asisten a
los decimos Juegos Latinoamericanos
para Ciegos y Débiles Visuales
http://www.globalmedia.mx/images/upload/73043-origen.jpg
8. "El juego no termina cuando
pierdes, termina cuando te das por
vencido"
http://cdn.mimorelia.com/archivosnoticias/pralimpicos-londres-morelia-
20112011121320120110.jpg
9. ¿sabes cuales son los deportes para
débiles visuales?
http://www.uwisio.com/Content/Windows-Live-Writer/ec6c1ba545d5_F7FA/rebeca-
valenzuela_2.jpg
15. CICLISMO.
• participan
en tándem,
con un
piloto
vidente
http://everyday.notisistema.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/2012/09/ciclista.jpg
16. ESQUÍ.
Con ayuda de un guía
para tener mayor seguridad
ya que presentan deficiencia
sensorial
http://www.dw.de/image/0,,5358573_4,00.jpg
17. JUDO.
delimitan las zonas del tatami con texturas los dos
luchadores siempre deben de estar en contacto físico
http://1.bp.blogspot.com/_-oVw0-x-L7k/TNPWiJYz8DI/AAAAAAAAAZk/dcv4QT_xzFM/s1600/lenia.jpg
19. TIRO.
• Se sustituye el
sentido de la vista
por el del oído.
http://www.radiomoron.cu/system/files/imagenes/marino%20heredia%20rodriguez-tirador.jpg
20. GOLBOL O GOALBALL.
• participan dos equipos de tres
jugadores cada uno.
http://3.bp.blogspot.com/-
1KyMSw4gxQ8/TklZbIjz8yI/AAAAAAAAgCg/cxtlD3ZiSmc/s400/FOTO+GOALBALL.png
22. Referencias.
• Blázquez, Á. L. (20 de junio de 2011). Federación Española de
Deportes para Ciegos (F.E.D.C.). . Recuperado el 06 de noviembre de
2012, de (F.E.D.C.). : http://www.fedc.es/home.cfm
• inc, f. w. (28 de octubre de 2012). juegos paralimpicos: wikipedia.
Recuperado el 06 de noviembre de 2012, de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Deportes_paral%C3%ADmpicos
• inc, f. w. (04 de 0ctubre de 2012).Juegos de heidelberg 1972:
wikipedia. Recuperado el 06 de noviembre de 2012, de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Paral%C3%ADmpicos_de_Heid
elberg_1972