slide para disciplina de psicologia que trata do desenvolvimento humano nas perspectivas e teorias psicológicas nos diversos aspectos: emocional, social, cognitivo e sexual. O presente slide fala dos fatores que influenciam o desenvolvimento humano na infancia, na adolescencia, vida adulta e idoso.

1. Psicologia nas Relações Interpessoais
O desenvolvimento humano na perspectiva das teorias psicológicas em
seus diversos aspectos: emocional, social, cognitivo e sexual.
Júlia Ramos Vieira - Psicóloga graduada pela UFCG, especialista em saúde mental pela
UFPB e mestranda em saúde pública pela UEPB.

2. o que é a psicologia do desenvolvimento?
A Psicologia do desenvolvimento é o estudo científico das
mudanças progressivas psicológicas que ocorrem nos seres humanos
com a idade.
Este campo examina mudanças através de uma ampla variedade de
tópicos:
habilidades motoras;
habilidades mentais;
aquisição de linguagem;
entendimento da moral;
e formação da identidade.

3. nascemos assim ou aprendemos a ser assim?

4. o que nos influencia?
Hereditariedade
A carga genética, ou seja, o
que a pessoa herda dos pais,
é o que define o seu
potencial. Entretanto, ele
pode ou não ser
desenvolvido, tudo depende
dos estímulos que o
indivíduo recebe do
ambiente.

5. Crescimento orgânico
Diz respeito ao aspecto físico
da pessoa. A partir do momento
que o indivíduo adquire
estabilização corporal ela
consegue desenvolver novos
comportamentos e ações que antes
não eram possíveis.

6. Maturação neurofisiológica
Aqui, a pessoa desenvolve
padrões de comportamentos
de acordo com as funções
cognitivas adquiridas e
seu desenvolvimento
neurológico.

7. Meio
O comportamento do ser
humano se modifica e é
incentivado, seja de forma
negativa ou positiva, de
acordo com os estímulos
que ele recebe do meio em
que ele vive e frequenta.

8. ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Aspecto físico-motor;
Aspecto intelectual;
Aspecto afetivo-emocional;
Aspecto social;
Aspecto sexual;
Todos estes aspectos relacionam-se permanentemente.

9. ciclos de vida humano
Infância:
É compreendida como o período entre o nascimento e a adolescência,
por volta dos 12 anos. Há, ainda, uma subdivisão: a primeira
infância, que vai dos 0 aos 6, uma fase ainda mais intensa de
desenvolvimento e, portanto, de potencialidades.
As infâncias precisam ser compreendidas como uma etapa da vida em
si, e não a preparação para algo futuro. A criança, mesmo
dependente, sem o domínio completo da linguagem formal, sem uma
coordenação motora aperfeiçoada, e ainda construindo seus saberes, é
um sujeito completo e tem tantos direitos quanto um adulto.

10. ciclos de vida humano
Adolescência: Além de ser vista como a etapa do
desenvolvimento presente entre a vida infantil e a adulta, é
entendida como um processo histórico, social e cultural.
- Mudanças na auto-percepção;
- Maior autonomia;
- Mudanças nas relações;
- Alterações físicas e psicológicas.

11. ciclos de vida humano
Adulto:
A fase adulta tem início por volta dos vinte anos de
idade. Aqui, as mudanças que ocorrem na adolescência
já se estabilizaram, e a responsabilidade aumenta
bastante. Em alguns casos, a pessoa já se apresenta
independente financeiramente, de forma completa ou
parcial; por meio do trabalho. É geralmente nessa
fase que as pessoas costumam constituir uma nova
família. É um momento de grandes relações sociais,
culturais e econômicas.

12. CICLOS DA VIDA HUMANA
Velhice:
Essa fase, também é chamada de terceira, ou melhor idade. É aqui, ou um
pouco antes, que os cabelos começam a embranquecer, a pele se apresenta
mais enrugada e, em muitos casos, principalmente em idade mais avançada,
alguns problemas de saúde surgem.
A Organização Mundial de Saúde afirma que podemos considerar que a
velhice se inicia a partir dos 75, já que muitas das pessoas de 60, 65
anos de hoje continuam ativas no mercado de trabalho, e com boa
qualidade e expectativa de vida, mas essa data de início da velhice
depende muito das condições sociais e econômicas de cada país em
questão.

13. Alguns autores da psicologia do desenvolvimento
TEORIA DE PIAGET (1896-1980): DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador
suíço. Sua teoria e pensamentos contribuíram para o
entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das
crianças.
Até hoje, o chamado Método Piaget faz parte dos estudos
acadêmicos nas áreas da educação e psicologia.

14. Segundo Piaget, a criança passa por quatro fases de
desenvolvimento até chegar na adolescência. Esses estágios
estão relacionados com a capacidade cognitiva do ser humano,
ou seja, com a construção do conhecimento na psiquê. São
eles:
. 1. Estágio sensório-motor (dos 0 aos 2 anos)
, 2. Estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos)
. 3. Estágio das operações concretas (dos 7 aos 11 anos)
. 4. Estágio das operações formais (dos 11 anos aos 14 anos)

16. VYGOSTKY (1896-1934): DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A teoria do desenvolvimento de Vygotsky — psicólogo
bielorrusso que morreu há mais de 80 anos — tem uma ênfase
importante no papel das relações sociais no desenvolvimento
intelectual. Para ele, o homem é um ser que se forma em
contato com a sociedade.
“Na ausência do outro, o homem não se constrói homem”, diz.
Sua compreensão é a de que a formação se dá na relação entre
o sujeito e a sociedade a seu redor. Assim, o indivíduo
modifica o ambiente e este o modifica de volta.

17. O desenvolvimento acontece na medida que em que o meio social
é um potencializador e facilitador de tarefas que a criança
sozinha não resolveria. O desenvolvimento acontece com mais
vigor quando as pessoas que estão à volta da criança
conseguem dar um suporte ou orientação necessária para que a
criança alcance o aprendizado.
ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
ZONA DE DESENVOLVIMENTO real ZONA DE DESENVOLVIMENTO potencial

18. Sigmund Freud (1856-1939): DESENVOLVIMENTO SEXUAL
Parte da teoria Freudiana é dedicada ao estudo do
desenvolvimento da personalidade, e nisto, o
desenvolvimento psicossexual possui grande importância.
Divide em cinco fases:
- Fase Oral;
- Fase Anal;
- Fase Fálica;
- Latência;
- Fase genital.

19. . Erik Erikson_1902-1994): DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL
Este modelo enfatiza o desenvolvimento humano desde o
nascimento até ao fim da vida, considerando a interação
do indivíduo com o seu meio (afetivo, social, cultural e
histórico) para construção da sua identidade.
Divide em 8 fases e compreende que cada uma possui um
conflito inerente que leva o sujeito ao desenvolvimento.

20. Os estágios supracitados são chamados Estágios Psicossociais e
correspondem às oito crises do ego que servem para fortificá-lo
ou fragiliza-lo, dependendo do desfecho:

21. . Donald W. Winnicott: DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
Winnicott desenvolve a sua teoria do desenvolvimento
emocional do indivíduo, tendo por objeto os
relacionamentos interpessoais;
Winnicott presume um desenvolvimento inicial saudável,
sendo que este depende de um ambiente emocionalmente
estável e contínuo, que é dado acima de tudo pela mãe
através do cuidado fornecido a criança.
Como psicanalista, utilizou da teoria da psicossexual de
Freud para basear sua própria teoria.

22. Conclusões
Cada teoria abordada traz sua contribuição singular
para a psicologia do desenvolvimento e nos ajuda a
compreender o ser humano como um ser que é
influenciado pelo meio em que vive, e que também o
influencia mutuamente, desde seu nascimento até o fim
da sua vida.
ATIVIDADE:
FAÇA UMA REDAÇÃO EXPLICANDO AS PRINCIPAIS
TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.

23. GRATIDÃO!