Este documento describe el universo educativo como un sistema compuesto por tres ámbitos: formal, no formal e informal. Explica que estos ámbitos interactúan de manera holística y sincrónica a través de relaciones y permeabilidad. Finalmente, concluye que el análisis del universo educativo debe considerar las dimensiones diacrónica, sincrónica, formal, no formal, informal y fenoménica.

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARASISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL EDUCACIÓN COMPARADA “El Universo Educativo” Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo". 1 Rafael Ibarra Farfán Licenciatura en Educación. Asesora: María Fernanda Fernández de la Mora 7 de octubre del 2010

2. EL UNIVERSO EDUCATIVO 2 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

3. UNIVERSO Y ADJETIVO 3 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

4. TRIPARTICIÓN DEL UNIVERSO EDUCATIVO 4 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

5. ÁMBITOS 5 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

6. FRONTERA: informal vs formal –no formal 6 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

7. FRONTERA: formal vs no formal 7 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

9. RELACIONES 9 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

10. INTERACCIONES FUNCIONALESproceso holístico y sinérgico. DIACRÓNICO SINCRÓNICO 10 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

11. INTROMISIONES MUTUASanálisis fenoménico 11 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

12. PERMEABILIDAD Y COORDINACIÓN 12 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

13. EN CONCLUSIÓN DIACRÓNICO SINCRÓNICO FORMAL NO FORMAL INFORMAL FENOMÉNICO 13 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".

14. FUENTE: TRILLA, Jaume . “La educación fuera de la escuela” . México Ariel, 1997. Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo". 14

15. GRACIAS 15 Rafael Ibarra Farfán. "Universo Educativo".